Este documento presenta el plan de estudios de Ética y Valores para cuarto grado de una institución educativa para poblaciones especiales. Describe las unidades de aprendizaje, competencias, indicadores de desempeño, estrategias metodológicas, evidencias de evaluación y bibliografía a utilizar durante el año escolar 2013.

1. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Cuarto I.H.S.:1 PERÍODO: I DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Competencias dialógicas y comunicativas. Capacidad creativa, propositiva y formación ciudadana
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifico las problemáticas ambientales y propongo alternativas para cuidar mi
entorno y evitar peligros que lo amenazan.
Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e
irrepetible que merece mi respeto y consideración.
Valoro los recursos disponibles en mi entorno y las actividades económicas que
se desarrollan dentro de él.
Distingue distintos criterios de comportamiento y valoración social de su entorno cercano
Participa en la ejecución de actividades de proyectos colectivos orientados al bien común y la
solidaridad.
Demuestra solidaridad en el cuidado y mantenimiento de los diferentes elementos y seres que
hacen parte del medio ambiente.

2. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Amabilidad en
las relaciones
personales.
La ética un estilo
de vida civilizado.
Buenos criterios
de convivencia.
Respeto en las
relaciones que
mantengo con
los demás.
Actúo y me
relaciono. ©
La ética y la moral:
Adquisición de
criterios. ©
Me relaciono con
otros iguales y
diferentes. ©
Criterios de
comportamiento en:
Mi familia.
Mi escuela.
Sociedad.©
Demostración de la
ética en las
relaciones
personales y con el
entorno
Práctica de criterios
personales y con el
medio ambiente.
Represento los
grupos a los que
pertenezco.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Observaciones
directas
Experiencias
simuladas.
Mapas conceptuales.
Exposición visual.
Observaciones
Diálogos
Dictados
Juegos
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Cartelera
Dibujos
Frisos
Talleres
Pruebas con
preguntas de
selección
múltiple
Pruebas orales
Texto de ciencias
sociales.
Manual de
convivencia.
Lineamientos
curriculares.

3. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Cuarto I.H.S.:1 PERÍODO: II DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ethos para la convivencia, confianza, valoración de sí mismo y auto realización.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derechos a recibir buen
trato, cuidado y amor por parte de la familia y la sociedad.
Reconoce que la familia sigue siendo el más importante agente
socializador ya que favorece el desarrollo integral de cada uno de sus
miembros, mediante la transmisión de valores, conocimientos y
habilidades
Respeto y valoro las normas y acuerdos para la convivencia en familia, en
el medio escolar y en otras situaciones.
Reconozco la importancia de establecer y cumplir normas para la convivencia en la
familia, con los amigos y en el medio escolar.
Interactúo con todas las personas que hacen parte de mi familia y demás grupos a los
que pertenezco.
Demuestro respeto, amabilidad y tolerancia al momento de mantener relaciones con
las oras personas.

4. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
La familia me
enseña valores.
Los valores
sociales
Respeto los
derechos en los
demás.
La solidaridad
base
fundamental
para el trabajo
en equipo.
La familia un referente
moral de
comportamiento. ©
Otras familias, otros
criterios de
comportamiento. ©
La sociedad, las
sociedades y sus
valores sociales. ©
Grupos a los que
pertenezco. ©
El trabajo en equipo:
amigos y enemigos. ©
Que hace mi
familia y que hago
yo.
Comparaciones
entre familias.
Reconocimiento de
sus valores
personales y los de
los demás.
Realización de
trabajos en grupo.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Observaciones
directas
Experiencias
simuladas.
Mapas conceptuales.
Exposición visual.
Observaciones
Diálogos
Dictados
Juegos
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Carteleras.
Dibujos.
Frisos.
Manual de
convivencia.
Pruebas
escritas de
selección
múltiple
Pruebas orales.
-Llenar sopas
de letras.
Lineamiento
curricular.
Constitución
colombiana.
Libro de valores.
Manual de
convivencia.

5. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO: Cuarto I.H.S.:1 PERÍODO: III DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Conciencia de sus derechos y responsabilidades
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconozco que todos los niños y niñas somos personas con los mismos
valores y derechos.
Comprendo que tengo derecho a mi privacidad e intimidad, exijo el respeto
a ello.
Demuestro interés por los valores humanos.
Identifico acciones que conducen a la violación de los derechos que tenemos como
seres humanos.
Presento alternativas que favorecen el respeto hacia los derechos que tenemos todas
las personas.
Demuestro solidaridad y generosidad con aquellas personas a las que se les ha
vulnerado algún derecho.

6. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Utilizo
racionalmente
los recursos.
Indignación
frente al abuso
sexual.
Respeto por los
derechos legales
para los niños y
niñas.
Derechos de la
infancia. ©
Conservo o mal
gasto. ©
Criterios para
enfrentar el abuso
sexual y la
violencia.©
Criterios de
convivencia
social.©
La sociedad, las
sociedades y sus
valores sociales.©
Acciones que
contribuyen a ahorrar
Identifico formas de
actuar frente a la
violencia y abuso
sexual
Expongo mis
necesidades y las
relaciono con las de los
otros.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Observaciones
directas
Experiencias
simuladas.
Mapas conceptuales.
Exposición visual.
Observaciones
Diálogos
Dictados
Juegos
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Cartelera.
Frisos.
Juegos
didácticos
Pruebas con
selección
múltiple
Pruebas orales.
Manual de
convivencia familiar
y escolar.
Constitución
colombiana.

7. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
ÁREA: Ética y valores GRADO:Cuarto I.H.S.:1 PERÍODO: IV DOCENTE FACILITADOR:
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Identidad, sentido de pertenencia y vínculos de empatía.
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifico las instituciones y autoridades que puedo acudir para pedir la
protección y defensa de los derechos de los niños y niñas, y busco apoyo cuando
es necesario.
Comprendo que los conflictos son parte de las relaciones, pero que tener
conflictos no significa que dejemos de ser amigos.
Resalto la importancia de pedir disculpas cuando nos equivocamos en nuestras
acciones.
Menciono los mecanismos que permiten la defensa de los derechos humanos.
Propongo alternativas de solución en situaciones donde han sido vulnerados derechos que
nos corresponde como seres humanos.
Identifica las ocasiones en que él/ella mismo/a actúa en contra de los derechos de sus
compañeros/as y comprende por qué estas acciones vulneran esos derechos.

8. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES
PLAN DE GRADO AÑO: 2013
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Pertenezco a
una familia y la
valoro.
Convivo
pacíficamente
con los demás.
La justicia en la
solución de
conflictos.
Actúo en una
familia y desde
ella.©
Familia, colegio y
ciudad: manejo de
recursos naturales
y artificiales.©
Criterios
ambientalistas.©
Criterios de
comportamiento
en los grupos a los
que pertenezco.©
Criterios para
solucionar
conflictos
familiares. ©
Cuales son mis
compromisos
familiares.
Formas de tratar
cordialmente a las
demás personas.
Soluciono
pacíficamente
conflictos de mi
entorno.
Guías Didáctica.
Desarrollo de
trabajos.
Realización de
talleres.
Exposiciones.
Observaciones
directas
Experiencias
simuladas.
Mapas conceptuales.
Exposición visual.
Observaciones
Diálogos
Dictados
Juegos
Análisis
Pruebas orales
Pruebas
escritas
Reflexiones
Diálogos
simultáneos
debates
Carteleras
Frisos.
Dibujos.
Pruebas con
preguntas de
selección
múltiple
Preguntas
orales.
Texto de ciencias
naturales.
Texto de los tres
editores.
Lineamientos
curriculares.