2. Integrantes Karla Rodríguez Luna Jorge Orozco Aldrete Juan Francisco Gómez Silva Ricardo Durán Marín Talía Martínez Martínez
3. Importancia de la técnica Roles Ayuda a que los alumnos vean los diversos roles que una situación puede generar y como actúan cada uno de los implicados evaluando como cada rol afecta a otro. Simulación Ayuda a que los alumnos se planteen situaciones que no viven continuamente pero que pueden presentarse en algún momento de la vida y lograr que estén preparados para enfrentarlas y que tomen la mejor decisión sobre esta situación.
4. Momentos adecuados para utilizar esta técnica. Se utiliza cuando: Queremos abordar temas conflictivos Cuando vemos a grupos divididos por problemas Para sensibilizar la búsqueda de soluciones de dicho problema.
5. Juego de simulación Definición. Pretende representar la esencia de una situación. Las relaciones internas entre los numerosos factores que intervienen debe ser mostrada, visiblemente manipulada y continuamente regulada.
6. Características. Se utiliza para aprender el como reaccionan en condiciones de continuo cambio. Generalmente son más que simples abstracciones sacadas de situaciones reales o imaginarias. Reducimos operaciones complejas. Los participantes se enfrentan a datos preseleccionados. Pueden emplearse modelos físicos o representaciones matemáticas, etc.
7. Características Las personas participantes deben asumir papeles de cooperación o rivalidad y resolver los conflictos entre jugadores tomando decisiones que reflejen su comprensión dentro de los elementos esenciales del modelo. Se preveen sanciones para las decisiones, castigos o recompensas. Las decisiones modifican las situaciones. El juego tiene un tiempo propio muy rápido, se acelera y cada fase del juego representa un periodo prestablecido.
9. Formulación del problema. Analizar el problema y ver sus diversas soluciones. Elegir la solución más adecuada a la problemática sin acudir a la violencia. Asumir responsabilidades colectivas sobre esta problemática. Evaluar el resultado de las decisiones tomadas y aplicadas.
10. Juego de rol Definición. Es una dramatización improvisada en que las personas participantes sumen el papel de una situación previamente establecida como preparación para enfrentarse a una situación similar o para aproximarse a una situación lejana o antigua.
11. Características. Ayudar a examinar problemas reales a nivel teórico, emocional y físico. Probar y analizar situaciones, teorías y tácticas. Comprender a las personas y el papel que desempeñan. Entender los pensamientos y sentimientos de las personas "oponentes". Anticiparse a nuevas situaciones. Sacar fuera temores, ansiedades y otros sentimientos que las personas suelen tener ante una acción. Conseguir más información. Desarrollar la cohesión de grupo. Aprender nuevas destrezas ante ciertas situaciones y experimentar su utilización. Adquirir confianza y competencia individual y grupal.
13. Seleccionar una situación. Explicar la situación Elegir papeles Preparación de los participantes Preparar a los observadores Preparar escenario Inicio del juego del rol * El facilitador indicará el momento de inicio. * Solicitará 30 segundos de silencio en donde presentará los personajes. * El facilitador puede parar la actividad cuando surjan elementos de interés, cuando tenga que solicitar orden y cordura o si hay sobreidentificación con algún personaje. Evaluación Resumen
14. Siete mitos sobre los juegos de rol. El jugador y el personaje son la misma persona. Los juegos de rol enseñan a los jugadores cómo lanzar hechizos. En el juego de rol hay ganadores y perdedores. Los juegos de rol ensalzan la violencia. Los juegos de rol inducen a comportamientos obsesivos Los juegos de rol convierten a la gente en criminales. Los juegos de rol inducen al suicidio.
15. Conclusiones Este tipo de técnicas son útiles cuando descubrimos a un grupo dividido y que ellos no se dan cuenta de esta problemática.
