SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
“EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”
COLUMBUS UNIVERSITY
FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCA...
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Primer elemento para conservar la información (imagen sonor...
HIPERTEXTO
 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE FORMA AASOCIATIVA
CEREBRO
Nodos: Unidades de información que se
relacionan.
Vínculos: Patrones que permiten que se den
las relaciones asociativas....
CARACTERÍSTICAS DEL HIPERTEXTO
Diferencias entre texto / hipertexto
 Inmaterial, virtual, modificable, multi-autorial, de...
 Programación, repetición y práctica: 70´s a 80´s.
Programas sencillos para el desarrollo de habilidades, mediante técnic...
 Mobil-learning: Sistema educativo que se imparte a través de dispositivos
móviles (celulares).. Educación para adultos j...
 La enseñanza del uso de las propias tecnologías.
 El uso de las tecnologías como medio de apoyo para los
contenidos exi...
PREFERENCIAS QUE MUESTRAN EN EL
APRENDIZAJE
 Formación de equipo
 Trabajo de pares
 Presencia de compromiso y
experienc...
 Importancia ya en que las Instituciones educativas deben incorporarlas
a los contenidos para que los procesos de enseñan...
CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS
 Elementos sensoriales
 Elementos cognitivos
 Elementos emotivos
 Diversas disciplinas y á...
JOSE ALEJANDRO RAMIREZ
 Elementos del aprendizaje son:
 1. Naturaleza Humana
La de izquierda: El hombre es innatamente b...
 5. El rol de los medios didácticos: herramientas utilizadas para
la enseñanza. Su desarrollo ha ocasionado grandes
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PARADIGMAS EDUCATIVOS
 Según Frank Thyssen: Contienen la base teórica de cómo se
aprende, cómo se percibe y cuáles son la...
ELEMENTOS IMPLICADOS EN LA EDUCACIÓN
 EL MODELO TRADICIONAL: el profesor es proveedor del conocimiento.
Proceso pasivo
 ...
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE
 Según Howard Gardner: Cada persona aprende con su propio
estilo, el que le sea...
ADECUACIONES PEDAGÓGICAS CON LA TECNOLOGÍA
 Es la necesidad de transmitir a los cambios significativos de los
procesos de...
MODIFICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
 Cantidad de información
 Diversidad de contenido
 Convergencia de medios
 Po...
INFOGRAFÍA
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LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA SON MUY UTILES EN LA EDUCACIÓN.

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  1. 1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA “EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS” COLUMBUS UNIVERSITY FACULTAD DECIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Dra. Indira Lee R./Lic. Gloria de Urriola /Dra. Liliana De Gracia/Lic. Lorena Suira
  2. 2. Antecedentes: Palabra Habla Escritura Imprenta Digitalizació n Primer elemento para conservar la información (imagen sonora de ideas y pensamientos). Pensamiento: mercancía social. Hacer pública la cognición humana. Se materializa la palabra.
  3. 3. HIPERTEXTO  ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE FORMA AASOCIATIVA CEREBRO
  4. 4. Nodos: Unidades de información que se relacionan. Vínculos: Patrones que permiten que se den las relaciones asociativas. Anclajes: Relaciones entre el mismo nodo. Sumarios e índices: Elementos de organización en el documento. ELEMENTOS DEL HIPERTEXTO
  5. 5. CARACTERÍSTICAS DEL HIPERTEXTO Diferencias entre texto / hipertexto  Inmaterial, virtual, modificable, multi-autorial, de estructura abierta.  Soporte inmaterial  Soporte abierto  Información modificable  Medio ecológico  Multi acceso..  Soporte material  Soporte finito  Información fija  Medio de producción  Uni-acceso.
  6. 6.  Programación, repetición y práctica: 70´s a 80´s. Programas sencillos para el desarrollo de habilidades, mediante técnicas de repetición y práctica.  Entrenamiento basado en computadora con multimedia: 80´s a 90´s. Introducción de material didáctico con apoyo de la computadora.  Entrenamiento basado en internet: principio de los 90´s. Introducción de la plataforma tecnológica (internet) en el ámbito educativo.  E-learning: Finales de los 90´s. Interactividad de los estudiantes con los contenidos. EVOLUCIÓN DE LAS TIC S EN LA EDUCACIÓN
  7. 7.  Mobil-learning: Sistema educativo que se imparte a través de dispositivos móviles (celulares).. Educación para adultos jóvenes con marginación educativa.  Mix-Learning: Finalidad de dirigir específicamente los contenidos a los estudiantes.  Sofware social: Contenido gratuito y abierto. Compartir información por internet y a la colaboración conjunto.
  8. 8.  La enseñanza del uso de las propias tecnologías.  El uso de las tecnologías como medio de apoyo para los contenidos existentes.(Herramienta de aprendizaje).  La adaptación del sistema educativo para la nueva realidad social que se dará a raíz del uso de las TIC S. IMPACTO DE LAS TIC S EN LA EDUCACIÓN Majó, 2000
  9. 9. PREFERENCIAS QUE MUESTRAN EN EL APRENDIZAJE  Formación de equipo  Trabajo de pares  Presencia de compromiso y experiencia  Contenidos visuales y cinestésicos  Relevancia en lo enseñado (cosas que importen)
  10. 10.  Importancia ya en que las Instituciones educativas deben incorporarlas a los contenidos para que los procesos de enseñanza aprendizaje sean más dinámicos, modernos y eficaces  No solo tecnología es suficiente sino una correcta orientación por parte de los facilitadores  Repaso de los aspectos pedagógicos básicos  Permite enfrentarse a la realidad tecnológica
  11. 11. CONSIDERACIONES PEDAGÓGICAS  Elementos sensoriales  Elementos cognitivos  Elementos emotivos  Diversas disciplinas y áreas de conocimiento PSICOLOGÍA NEUROBIOLOGÍA LINGÜÍSTICA PSICOLOGÍA COGNITIVA TEORIA PEDAGÓGICA: explica como se lleva a cabo el proceso de la educación y qué papel juega cada uno de los elementos implicados
  12. 12. JOSE ALEJANDRO RAMIREZ  Elementos del aprendizaje son:  1. Naturaleza Humana La de izquierda: El hombre es innatamente bueno y toda actitud negativa es el resultado de la opresión. El hombre como elemento libre y motivado. La de derecha: Sitúa los conocimientos como elementos independientes del hombre  2 Finalidad de la educación :Se hace conciencia de los objetivos que se persiguen cuando se aprende.  3. Rol, papel y función del maestro: guía para trasmitir y buscar información.  4. Papel del alumno: busca adquirir nuevos conocimientos
  13. 13.  5. El rol de los medios didácticos: herramientas utilizadas para la enseñanza. Su desarrollo ha ocasionado grandes modificaciones  6. La función del entorno: influye en el proceso de aprendizaje  7. La naturaleza del conocimiento: interacción para adquirir información aplicada a su contexto para hablar de conocimiento.
  14. 14. PARADIGMAS EDUCATIVOS  Según Frank Thyssen: Contienen la base teórica de cómo se aprende, cómo se percibe y cuáles son las funciones del ser humano  Todo esto influye en el método de enseñanza
  15. 15. ELEMENTOS IMPLICADOS EN LA EDUCACIÓN  EL MODELO TRADICIONAL: el profesor es proveedor del conocimiento. Proceso pasivo  EL MODELO CONSTRUCTIVISTA: el conocimiento es construido por la participación de los estudiantes. El estudiante se apropia del conocimiento. El conocimiento es repartido entre el grupo siendo el conocimiento de este mayor que el de cada uno. Proceso dinámico
  16. 16. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE  Según Howard Gardner: Cada persona aprende con su propio estilo, el que le sea más apropiado  Hombre posee 8 tipos de inteligencias: lógico-matemática, lingüística verbal, espacial, musical, corporal-cinestésico, intrapersonal, interpersonal, naturalista.
  17. 17. ADECUACIONES PEDAGÓGICAS CON LA TECNOLOGÍA  Es la necesidad de transmitir a los cambios significativos de los procesos de información y comunicación  La educación ha sufrido cambios con el mejoramiento de la informática, del internet , hipertexto y multimedia
  18. 18. MODIFICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS  Cantidad de información  Diversidad de contenido  Convergencia de medios  Posibilidad de conexión con personas especialistas en diversos temas  Intercambios de información y comentarios  Retroalimentación  Ruptura con las barreras del tiempo y el espacio
  19. 19. INFOGRAFÍA  file:///C:/Users/Glori/Downloads/Educaci%C3%B3n%20y%20las%20nuevas%20tecnolog%C3%ADas_ Cap%C3%ADtulo%201%20(1).pdf
  20. 20. GRACIAS

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