Este es el proyecto marco que guia el actuar y las dinamicas propias del PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR en la I:E: Haydee Camacho Saavedra

1. PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (PRAE)
CONSEJOS AMBIENTALES ESCOLARES
BLANCLA LIBIA LOPEZ
CITA TULIA MEDINA FORERO
GERMAN ANDRES MONROY
Docentes encargados de liderar el proyecto
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
TOGÜI 2013

2. INTRODUCCIÓN
El proyecto ambiental escolar (PRAE) de la institución educativa
Haydee Camacho Saavedra relaciona elementos conceptuales de la
educación ambiental con el contexto y situación ambiental local, dando
prioridad a la falta de cultura ambiental. Tomando como base la leyes
que rigen la educación ambiental en Colombia.
El plan de actividades se desarrollará a través de los consejos
ambientales conformados por un docente que hace las veces de
director del consejo, grupo de apoyo de docentes y estudiantes de
distintos grados de la institución, dos padres de familia y es posible
un representante del comercio. Cada consejo debe elaborar un plan
de acción para incentivar a la comunidad a crear conciencia ambiental
en cada uno de los temas de su respectivo consejo.
Con el desarrollo de este proyecto se pretende contribuir en la
construcción de un sentido de pertenencia, criterio de identidad local;
creación de procesos formativos para la solidaridad, la tolerancia en
la búsqueda de consenso y autonomía; para mejorar la calidad de vida
y la gestión ambiental en el municipio.

3. PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿La comunidad educativa de la institución Haydee Camacho Saavedra
puede crear cultura ambiental en sus integrantes?
OBJETIVO GENERAL
Promover un proyecto ambiental escolar (PRAE) que invite a la
comunidad educativa a crear una cultura ambiental, apoyada en la
creación de consejos ambientales, a través de un proceso
interdisciplinario con las diferentes áreas; estimulando la capacidad
de comunicar del estudiante.

4. JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta la comunidad educativa de la institución educativa
Haydee Camacho Saavedra de Togüi existen manifestaciones de
conductas nocivas para la conservación de los recursos naturales del
medio como: la quema de llanta en los trapiches, la no rotación de
cultivos, la tala de árboles, la contaminación de los recursos agua,
suelo y aire, entre otros. Es necesario que desde la institución de
oriente hacia la creación de una cultura ambiental en primera
instancia en los estudiantes, para luego hacerla extensiva a padres de
familia y comunidad en general, haciendo énfasis en la conservación de
los recursos naturales con que cuenta el municipio; esto a partir de la
elaboración de subproyectos encaminados a realizar campañas de
concientización en los diferentes temas.
Por lo anterior es pertinente trabajar un el proyecto ambiental
escolar (PRAE) que incentive la creación de cultura ambiental, que
fortalezca los valores y practicas ambientales para la conservación de
los recursos naturales y por ende la calidad de vida de la comunidad
Haydecista.
Por tal razón se hace necesario crear los consejos ambientales
escolares, que permiten el trabajo en equipo y de los miembros de
comunidad educativa de la institución educativa Haydee Camacho
Saavedra de Togüi.

5. PLAN DE ACCIÓN
INTERVENCIÓN ENTORNO PEDAGÓGICO
OBJETIVOS OBJETIVO POR META ACTIVIDAD RESULTADO
ESPECÍFICOS COMPETENCIA
Saber: indagar y Aplicación de Jornada matriz para la
describir la las encuestas académica y priorización de
problemática de hoja verde, jornadas problemas
Crear los ambiental con más ciencia nativa y lúdicas diligenciada
consejos relevancia en la cultura regional
ambientales comunidad y realizar
escolares como Togüiseña expedición
estrategia para sociambiental
mejorar las Hacer: Crear y Grupo de Jornada Consejos
competencias conformar los estudiantes, académica y ambientales
ciudadanas consejos docentes y lúdica escolares
comunicativas e ambientales padres de conformados
investigativas escolares familia
para fomentar orientados a crear organizados por
la cultura cultura ambiental temas
ambiental en la en diferentes
comunidad aspectos.
Haydecista Ser: impulsar una Documento con Jornada Grupo de trabajo
campaña o plan de el plan de académica y motivado y
acción para crear acción diseñado lúdica dispuesto a
cultura ambiental para crear promocionar la
en los diferente cultura cultura ambiental
tópicos de la ambiental en en la comunidad
problemática cada uno de los
ambiental consejos

6. INTERVENCIÓN ENTORNO FÍSICO
OBJETIVOS OBJETIVO POR META ACTIVIDAD RESULTADO
ESPECÍFICOS COMPETENCIA
Saber: Preparar Selección de Jornada Campaña de
campaña de material académica y divulgación
divulgación en la didáctico y jornadas atractiva y
institución contenido a lúdicas apropiada para la
Ambientar el trabajar institución
entorno físico Hacer: Adecuar la Campaña de talleres Institución creando
de la institución institución como concientización cultura ambiental
con material escenario para la de cada uno de
didáctico que campaña de cada los concejos
caractericen el uno de los consejos. ubicada en la
inicio del institución y en
programa de hogares
educación aledaños .
ambiental Ser: Lograr que la Aplicar las Jornada El buen ambiente en
institución sugerencias académica y la institución
educativa sea dadas por cada lúdica promueve la cultura
ejemplo de cultura consejo en el ambiental en ella.
ambiental desarrollo de
las clases y
diferentes
actividades
académicas

7. INTERVENCIÓN DEL ENTORNO SOCIAL
OBJETIVOS OBJETIVO POR META ACTIVIDAD RESULTADO
ESPECÍFICOS COMPETENCIA
Saber: Conocer Documentales e Jornada Conjunto de
estrategias y información académica y estrategias para
dinámicas de grupo educativa y talleres crear cultura
que faciliten la sencilla para ambiental en la
vinculación y la llegar a la comunidad
Inducir y participación de comunidad a
motivar a la los diferentes través de
comunidad para sectores de la dinámicas
que conozca y comunidad
acoja la cultura Hacer: Dar aComunidad Talleres y Estudiantes de
ambiental conocer las formas educativa jornadas los grados
de crear cultura ubicada y lúdicas décimo y once
ambiental a los programada realizando
diferentes actores para los Visitas actividades para
de la comunidad procesos de domiciliarias crear cultura
educativa inducción y ambiental como
motivación. Elección de la parte de su
-Realización de reina servicio social
un reinado socioambiental obligatorio.
socioambiental
Ser: comunidad Cultura Jornada Comunidad se
que empieza a ambiental académica y concientiza del
crear cultura difundida en la lúdica cuidado del
ambiental comunidad Reuniones medio ambiente.
educativa bimensuales
* Los consejos ambientales conformados por un docente que hace las veces de director del
consejo, grupo de apoyo de docentes y estudiantes de 2 o 3 grados de la institución liderados por
estudiantes de grado décimo y once que realizaran su servicio social obligatorio, dos padres de
familia y es posible un representante del comercio.
**Cada consejo debe elaborar un plan de acción para incentivar a la comunidad a crear conciencia
ambiental en cada uno de los temas de su respectivo consejo.