1. Las redes sociales
3º Año de EEST
Lenguajes Tecnológicos
Prof. Isabel Candelo

2. Objetivos generales
 Promover el uso de los equipos portátiles en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Promover el trabajo en red y colaborativo, la
discusión y el intercambio entre pares, la
realización en conjunto de la propuesta, la
autonomía de los alumnos y el rol del docente
como orientador y facilitador del trabajo.
 Estimular la búsqueda y selección crítica de
información proveniente de diferentes soportes,
la evaluación y validación, el procesamiento, la
jerarquización, la crítica y la interpretación.

3. Fundamentación
 Es de publico conocimiento que los
adolescentes “viven” en las redes sociales,
donde exponen a diario sus vidas.
 Esta propuesta permitirá desarrollar actitudes,
hábitos y formas de pensamiento que mejoren
las capacidades básicas del alumno para
desenvolverse no sólo en el ámbito académico,
sino también en la vida cotidiana.
 Además se espera que el alumno aprenda a
aplicar normas de seguridad en sus perfiles en
las redes.

4. Objetivo de las actividades
En la película no se cuestiona si
Facebook es bueno o malo, narra las
diferentes ideas de los creadores de
cómo enriquecer y crear algo que no
existía.
El objetivo del proyecto es mostrarle a los
alumnos el alcance que pueden tener las
redes sociales e incentivarlos a investigar
y trabajar sobre ellas.

5. Recursos:
 Notebooks en el aula
 Internet
 Redes sociales como Facebook, Twitter
 Encuestas (FAQPage, survey monkey)
 Reproductor de DVD y TV
 Película en DVD “Las redes sociales”

6. Aplicaciones a utilizar
 Facebook:http://www.facebook.com/groups/3
77480568998511/
 Twitter: #facebookEEST3
 FAQPage http://www.facebook.com
 Goear www.goear.com/
 Prezi www.prezi.com/
 Slideshare www.slideshare.net/loggedout
 Etiquetas sin problemas
www.etiquetassinproblemas.com
 Netiquétate www.netiquetate.com

7. Tiempo estimado
4 clases de dos horas cada clase

8. Actividades:
 1º clase: ver la película
 2º clase:
 comentar la película en clase
 Cada alumno deberá unirse al grupo llamado Facebook
http://www.facebook.com/groups/377480568998511/
 Compartir experiencias sobre la seguridad en las redes sociales
 En ésta clase trabajaremos sobre las estrategias para favorecer
la seguridad de la identidad digital
 Compartimos las siguientes páginas:
etiquetassinproblemas.com ; netiquetate.com(accedemos desde
el grupo de FB) ; portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-
digital/la-carga- de-datos-en-facebook-1.php
 Contestar la siguiente encuesta: ¿Cómo debe ser una contraseña
segura? (accedemos desde el grupo de FB)
 Utilizar la aplicación FAQPage de Facebook para realizar al
menos una encuesta por alumno para que completen sus
compañeros

9. Actividades:
 3º clase
 Continuamos en clase con el tema “Buscar en
Internet datos seguros”
 Accedemos al sitio: www.convosenlaweb.gob.ar/
 Buscar y descargar de Internet alguno de los temas
musicales de la película
 Compartir en el grupo de facebook alguno de los
temas musicales de la banda sonora de la película.
(utilizar Goear)
 Compartir en Twitter:
#facebookEEST3 alguno de los temas
musicales

10.  4º clase
 Realizar una presentación en Power Point donde se
expongan los riesgos de utilizar redes sociales
La presentación tendrá las siguientes pautas de realización:
 Extensión máxima 15 diapositivas
 Fecha limite de entrega
 Tema: La seguridad en las redes sociales
 Grupos: como máximo 4 integrantes.
 La presentación debe hacer referencia a las consideraciones
generales que debemos tener todos los que utilizamos las
redes sociales para comunicarnos
 Mencionar al menos una de las fuentes citadas anteriormente
como puntos de referencias sobre seguridad en las redes
sociales
 Enumerar los riesgos de navegar por Internet y de utilizar
redes sociales
 Enumerar posibles soluciones para evitar exponer tu identidad
en Internet
 Compartirlo en la red FB a través de slideshare

11. El docente
 El docente se presentará en todo momento como
una guía para poder desarrollar las actividades.
 El docente alentará la participación en clase y las
ayudas guiadas a través de tutoriales preparados
por él sobre el tema nuevo del día.
 El docente estará abierto al dialogo y los ajustes
permanentes durante el desarrollo del proyecto.
 El docente utilizará como estrategia didáctica la
exposición abierta y el dialogo grupal

12. El alumno
 Participará en clase construyendo los
conocimientos.
 Cumplirá con los tiempos estipulados para
presentar los trabajos.
 Se espera que el alumno valore el trabajo en
equipo.
 Manifestará sus puntos de vista sobre los
riesgos de usar redes sociales

13. Criterios de evaluación
 La evaluación será permanente durante todo el proyecto y se
tendrá en cuenta la actitud tanto hacia el docente como hacia el
resto de sus compañeros.
 Se valorará el esfuerzo, la participación y los aportes durante
todo el proyecto.
 Para evaluar el proyecto se utilizará la rubrica de la siguiente
pagina

14. Rubrica: matriz de valoración
para la evaluación
APELLIDO, NOMBRE
Excelente Muy Bueno No
Bueno alcanzo
Integrarse grupo
Participación en el grupo
Completar encuesta
Crear encuesta
Compartir música en FB
Compartir música en TW
Actitud frene al grupo
Actitud frente al docente
Trabajo final

15. Reflexión
La generación de alumnos que tenemos hoy en las
aulas son nativos digitales.
Los docentes no podemos mirar para otro lado y
tenemos que reconocer que el fenómeno de las
redes sociales ya están en las aulas, por lo tanto
debemos actualizarnos e incorporarlas en las
actividades diarias, ya que es el medio por el cual
los alumnos se expresan y comunican.
Personalmente creo que las TIC capacitan, no
educan, los docentes somos los que a través de
nuestro aporte logramos educar con las Tic.
Nosotros decidimos si las Tic son una muralla o
un puente hacia los jóvenes.