Este documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes entre 9-12 años a aprender las tablas de multiplicar a través de las TIC. El proyecto utiliza juegos, canciones, rondas y materiales didácticos para enseñar las tablas de forma lúdica y facilitar su aprendizaje. El cronograma y metodología incluyen introducir las tablas de manera sencilla, practicar secuencias numéricas y rimas, y digitalizar el proyecto usando tecnología. El objetivo es prove

1. E.R.M INMACULADA CONCEPCIÓN
APRENDIENDO LAS TABLAS
A TRAVÉS DE LAS TIC
María Fernanda Romero Narváez

2. PROBLEMÁTICA ACTUAL
Teniendo en cuenta las dificultades que tienen
los niños de nuestra comunidad con el proceso
de enseñanza-aprendizaje en las tablas de
multiplicar, y a la falta de educación de los
padres nos vimos avocados a realizar un
proyecto que nos ayudara a mostrar alternativas
en la enseñanza de las mismas.

3. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
 ¿por qué es difícil aprender las tablas de
multiplicar?

4. JUSTIFICACIÓN
 Se quiere que el estudiante adquiera
herramientas que le facilite el aprendizaje para
la utilización de las tablas de multiplicar forma
lúdica que agrade al estudiante.
 utilizar e integrar metodologías (TICS) el
estudiante se de cuenta que el aprendizaje de
tablas de multiplicar se pueden aprender con
facilidad.

5. OBJETIVOS
Objetivo General
 Elaborar una metodología esencial que nos
ayude a aplicar unos procedimientos con base
en las tablas de multiplicar en niños de 9 a 12
años.

6. OBJETIVOS
Objetivos Específicos
 Utilizar juegos dirigidos con las tablas de
multiplicar
 Utilizar canciones para motivar a los niños a
aprender las tablas.
 Realizar rondas donde los niños se pregunten
entre ellos las tablas.
 Utilizar materiales del medio en donde
aprendan a elaborar estrategias para aprender
las tablas.

7. METODOLOGÍA
Tablas de
Reforzar el
Articulación multiplicar en aprendizaje
forma sencilla
Aprender con
Practicar y Secuencias rimas y
repasar lo
aprendido numéricas canciones las
tablas
Digitalización
del proyecto
usando las TIC

8. COMO FUNCIONA NUESTRO PROYECTO

9. CRONOGRAMA

10. RESULTADOS
Introducción al
proceso de la
multiplicación
por medio de
juegos en línea
y offline.
DIRECTOS Realización de
Recolección jornadas
de material pedagógicas en
audiovisual línea y offline
para donde los niños
evidenciar el pudieron aprender
jugando las tablas
trabajo. de multiplicar.

11. RESULTADOS
Actitud mas
solidaria con
la escuela
INDIRECTOS
Disminución
de la
deserción
escolar.

12. EVIDENCIAS

13. EVIDENCIAS

14. EVIDENCIAS

15. EVALUACIÓN