breve recuento de las diversas transformaciones que suceden en el ámbito educativo conforme alas reformas implementadas por la globalizacion de las naciones en cuestión educativa

1. globalización
un termino abstracto muy
empleado y mal definido

2. Una de las tendencias históricas particularmente
señaladas en la Era moderna es
el movimiento hacia la globalización. Ésta puede
definirse como el "conjunto de procesos que
conducen a un mundo único". Las sociedades se
vuelven interdependientes en todos los aspectos de
su vida, política, económica y cultural, y el alcance
de tales interdependencias deviene realmente
global. "Ningún país es una isla autosuficiente". La
humanidad abarca a toda la gente que vive en
el globo. Hoy podemos hablar de una estructura
global de la política, de la economía, de las
relaciones culturales, que va mas allá de cualquiera
de los limites tradicionales y que
conecta sociedades separadas en un único sistema.

3. La globalización se centra en:
• Las dimensiones económicas, políticas,
culturales y estéticas antes que en las ecológicas,
sociales y éticas
• Las feministas sugieren que esto se debe a que
la globalización en muchos países anglófonos ha
sido utilizada para justificar las nuevas
ideologías de la derecha sobre la liberación del
mercado y conservadurismo social aferrado a
una visión limitada

4. Globalización y educación
• En América Latina los efectos de la globalización ha
sido nefastos, si bien en todos los países se ha
reducido la proporción de analfabetos en la
población adulta, ésta aún representa 41 millones de
personas, aproximadamente 110 millones de jóvenes
y adultos no han culminado su educación primaria,
lo que implica un manejo deficitario de
las competencias básicas
de lectura, escritura y cálculo. Este fenómeno es
particularmente alarmante por su magnitud.
• Se ha producido un importante avance en términos
de universalización del acceso a la educación
primaria, pero un 3% de los niños en edad de
cursarla se encuentra fuera de las escuelas. A esto
debemos añadir que ingresar a la
educación primaria no es sinónimo de concluirla, ni
de concluirla con calidad.

5. • Se ha producido un importante avance
en términos de universalización del
acceso a la educación primaria, pero
un 3% de los niños en edad de cursarla
se encuentra fuera de las escuelas. A
esto debemos añadir que ingresar a la
educación primaria no es sinónimo de
concluirla, ni de concluirla con calidad.

6. • Se ha producido un importante avance en
términos de universalización del acceso a la
educación primaria, pero un 3% de los niños en
edad de cursarla se encuentra fuera de las
escuelas. A esto debemos añadir que ingresar
a la educación primaria no es sinónimo de
concluirla, ni de concluirla con calidad.

7. • la tendencia a la privatización en varios países
de la región, está ampliando la brecha entre la
educación pública y privada; la creciente
separación de escuelas en función del nivel de
ingresos afecta a las bases de la convivencia, y de
la integración y cohesión social de un país. A
pesar de la existencia de un número creciente
de acciones de compensación desarrolladas de
modo focalizado, el grueso del gasto público en
educación se realiza de modo homogéneo, es
decir, sin prestar mayor atención a las
peculiaridades de la población que se atiende.

8. Restructuración del trabajo
• La reconfiguración durante la década de los
ochenta fue eventual para la restauración de los
puestos de trabajo.
• Mientras las profesoras habían beneficiado en
los ochenta de reformas progresivas que
incluyen el empleo permanente a tiempo parcial,
las licencias familiares y las jubilaciones.

9. La globalización, el estado presenta
problemas para las feministas
• El problema de la dependencia de la mujer a la
seguridad social del estado.
• La manera en que las feministas se comprometen
con el estado y a su vez lo exigen
• el cambio de limites entre lo publico y lo privado
• Muchas feministas ven que el estado se ha visto
alterado fundamentalmente debido a la
globalización.

10. La demanda educativa global
 La emergencia de los mercados de la educación
ha sido central para la globalización y la reforma
de al educación en muchos estados anglófonos.
 Los textos, sostiene que al educación será mas
eficiente si esta basada en las relaciones
competitivas de mercado y se facilita la elección
individual.

11. • El mercado, como las feministas sostienen:
• El problema de la dependencia de la mujer
a la seguridad social del estado.
• La manera en que las feministas se
comprometen con el estado y a su vez lo
exigen
• el cambio de limites entre lo publico y lo
privado
• Muchas feministas ven que el estado se
ha visto alterado fundamentalmente
debido a la globalización

12. La globalización y la cultura
• La globalización se manifiesta en la integración y
el contacto de prácticas culturales:
• marcas
• consumo de medios
• valores
• iconos
• personajes
• imaginario colectivo
• costumbres
• relaciones

13. • El concepto de cultura, esta relacionado con la
difusión y consumo de los productos culturales a
alcance mundial tales como:
• cine, televisión, literatura y música, en los que el
factor tecnológico multiplica su capacidad de
difusión a gran escala.

14. Familia, mercado y estado
 La globalización lleva a las familias a analizar las
cosas de manera diferente.
 Los roles de genero específicos son ejecutados a
medida que la familia, la escuelas y las
relaciones de trabajo son reconfiguradas con
fundiendo los limites hogar y escuela.

15.  En el caso de los estados anglófonos, las escuelas
de auto gestión abogan por realizar una división
de poderes similar entre padres como
consumidores y profesores y administradores,
como productores.
 Las mujeres trabajan bajo régimen de
producción mas flexibles, también como madres
contribuyen con su trabajo voluntario.
 Los padres han pedido discutir contra la
educación racista, sexista y clasista.

16. En conclusión
 La globalización privilegia las políticas de
igualdad de géneros que tienen beneficios
económicos y visibles.
 Principalmente bajo la amenaza a la
desindustrialización (como en el gremio de los
trabajos manuales).

17.  La solución administrativa ha sido sustituir la
regulación con la confianza en la calidad y
desventaja de grupos por la elección del cliente
individual.
 El feminismo reconoce los diferentes discursos
ciudadanos en diferentes países.

18.  Nación estado como un modo de señalar las
severas tensiones entre los ciudadanos y el
mercado.
 La racionalidad contra la emoción, al egoísmo
contrae el altruismo, al atomismo contra la
solidaridad y a los deseos contra las necesidades

19.  La globalización económica a un mercado que
no es neutral a los géneros aunque tiene el
potencial de reafirmar un nuevo
fundamentalismo en las relaciones de genero.
 Las estrategias necesitan concentrarse tanto y
en los cuerpos internacionales tales como la
UNESCO, para desarrollar nuevas estrategias en
conclusión.

20. Bibliografía.
• Blackmore, jill. Globalización y educaion. 7ª. Ed.
Barcelona España .2005.127 p