ClaudiaMarcela Cortés
GermánBejarano
Narraciones digitales
Datos generales
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tercero y cuarto con edades comprendidas entre los 8 ...
Problematización
El proyecto surge después de observar,
identificar y analizar las dificultades en la
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Objetivos
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 Desarrollar en los estudiantes competencias
comunicativas y pensamiento
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Referente Conceptual
Narraciones
digitales
Pensamiento
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Habilidades
comunicativas
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Metodología
• Proyectos
• Construccionismo
Elementos
Punto de Vista
Contenido
emocional
El Regalo de la voz
Economía
Estimulación
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Textos
Fotos
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Conclusiones
 Creación de narraciones digitales partiendo de las
vivencias personales.
 Desarrollo de habilidades para l...
Conclusiones
 Aprendizaje creando y experimentando
 Diseño y expresión ideas
 Compartir ideas
 Fluidez tecnológica
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Narraciones digitales en scratch day bogota

  1. 1. ClaudiaMarcela Cortés GermánBejarano Narraciones digitales
  2. 2. Datos generales  El proyecto se realiza con 60 estudiantes de grado tercero y cuarto con edades comprendidas entre los 8 y 10 años.  El proyecto se realiza en dos periodos académicos con intensidad de dos horas semanales.
  3. 3. Problematización El proyecto surge después de observar, identificar y analizar las dificultades en la elaboración de narraciones escritas por parte de los estudiantes de grado tercero y cuarto. ¿Cómo el uso del ambiente de programación Scratch, promueve la escritura creativa en los estudiantes de grado tercero y cuarto del Instituto Técnico Industrial Piloto?
  4. 4. Objetivos .  Desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas y pensamiento computacional mediante la creación de narraciones digitales.  Comprender que las narraciones digitales son una manera efectiva para contar historias, escuchar sus voces y para establecer conexiones significativas con otras personas.  Incentivar a los estudiantes en el uso de herramientas y aplicaciones digitales para dinamizar el aprendizaje y la escritura creativa.
  5. 5. Mediante el uso del ambiente de programación Scratch crear una película corta o animación de una experiencia personal donde plasme los componentes de la narración digital.
  6. 6. Referente Conceptual Narraciones digitales Pensamiento computacional TIC Habilidades comunicativas Ambiente de Programació n Scratch Escritura creativa Escritura creativa
  7. 7. Metodología • Proyectos • Construccionismo
  8. 8. Elementos Punto de Vista Contenido emocional El Regalo de la voz Economía Estimulación Medios Textos Fotos Graficas Audio Video Animaciones Proceso Escribir un guión Reunir los recursos multimedia Storyboard Proyecto, revisar y finalizar Publicar y compartir Programas Ambiente de programación Scratch. Procesador de texto en línea. Diseño de la narración digital
  9. 9. Conclusiones  Creación de narraciones digitales partiendo de las vivencias personales.  Desarrollo de habilidades para la solución de problemas  Fortalecimientos de habilidades comunicativas y de trabajo en equipo.  Creación de textos con coherencia, cohesión y claridad narrativa.  Apropiación de la estructura de las narraciones digitales creadas.
  10. 10. Conclusiones  Aprendizaje creando y experimentando  Diseño y expresión ideas  Compartir ideas  Fluidez tecnológica  Pensar creativamente  Razonar de modo sistémico
  11. 11. http://narracionesdigitales- 1.blogspot.com/ gbejarano25@yahoo.com

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