La familia

1. CONFLICTOSCONFLICTOS
FAMILIARESFAMILIARES
Diana Álvarez González
Estibaliz Catediano Sainz
Silvia Fernández Ortiz

2. INDICEINDICE IntroducciónIntroducción
 Conflictos en la familiaConflictos en la familia
– Valoración de los conflictosValoración de los conflictos
– Principales motivos de disputaPrincipales motivos de disputa
 Condicionantes en los conflictosCondicionantes en los conflictos
 Tipos de conflictoTipos de conflicto
 Tipos de familia y conflictoTipos de familia y conflicto
 Resolución de conflictosResolución de conflictos
– Normas generalesNormas generales
– Normas regladasNormas regladas
 Fugas del hogarFugas del hogar
– EpidemiologiaEpidemiologia
– CausasCausas
– Tipos de fugaTipos de fuga
– Fugas del hogar y delincuencuiaFugas del hogar y delincuencuia
– ConsecuenciasConsecuencias
– resoluciónresolución
 conclusionesconclusiones

3. INTRODUCCIONINTRODUCCION
 La adolescencia es unLa adolescencia es un periodo deperiodo de
transicióntransición en el cual el sujeto adquiereen el cual el sujeto adquiere
una nueva identidad fisca yuna nueva identidad fisca y
psicosocial.psicosocial.
 ““LaLa familiafamilia es la unidad básica dees la unidad básica de
salud”salud”

4. CONFLICTOS EN LACONFLICTOS EN LA
FAMILIAFAMILIA
 Choques frecuentes entre elChoques frecuentes entre el
adolescente y su familia.adolescente y su familia.
 Idea de privacidad desde los 5 años.Idea de privacidad desde los 5 años.
 Los conflictos surgen por:Los conflictos surgen por:
– Cambios en el rol social.Cambios en el rol social.
– Desarrollo sociocognitivo.Desarrollo sociocognitivo.
(no siempre coinciden)(no siempre coinciden)

5. VALORACION DE LOSVALORACION DE LOS
CONFLICTOSCONFLICTOS
CONSIDERACIONES:CONSIDERACIONES:
 Gravedad del problemaGravedad del problema
 Duración del problemaDuración del problema
 Desarrollo del adolescenteDesarrollo del adolescente
 Funcionamiento diarioFuncionamiento diario
 Funcionamiento de los paresFuncionamiento de los pares

6.  Crisis esperadas vs crisis inesperadasCrisis esperadas vs crisis inesperadas
– Crisis esperadas:Crisis esperadas: por la adolescenciapor la adolescencia
– Crisis inesperadas:Crisis inesperadas: por una muerte, unapor una muerte, una
separación…separación…

7. PRINCIPALES MOTIVOSPRINCIPALES MOTIVOS
DE DISPUTADE DISPUTA
 Aprovechamiento escolar insuficienteAprovechamiento escolar insuficiente
 Uso del tiempo libre (Uso del tiempo libre (horario de vuelta, lugareshorario de vuelta, lugares
frecuentados…)frecuentados…)
 Consumo de drogas, tabaco alcohol…Consumo de drogas, tabaco alcohol…
 Tipo de amigosTipo de amigos
 Sistema de valores ideologicosSistema de valores ideologicos
 Labores a realizar en casaLabores a realizar en casa
 Porvenir profesionalPorvenir profesional
 Forma de vestirForma de vestir
 Comportamiento en casaComportamiento en casa

8. CONDICIONANTES ENCONDICIONANTES EN
LOS CONFLICTOSLOS CONFLICTOS
 Factores del adolescenteFactores del adolescente (grado de madurez física(grado de madurez física
y psicosocial, proyecto de futuro…)y psicosocial, proyecto de futuro…)
 Factores de los padresFactores de los padres (dedicacion a los hijos,(dedicacion a los hijos,
valores, ejemplo dado, situacion economica, numero devalores, ejemplo dado, situacion economica, numero de
hijos…)hijos…)
– ““los adolescentes rechazan profundamente la inconsistencia de loslos adolescentes rechazan profundamente la inconsistencia de los
adultos”adultos”
 Factores escolaresFactores escolares ((importante la influencia de losimportante la influencia de los
docentes; pueden detectar problemas de todo tipo)docentes; pueden detectar problemas de todo tipo)
 Otros:Otros: tutores, abuelos, mas hermanos, separaciones…tutores, abuelos, mas hermanos, separaciones…

9. TIPOS DE CONFLICTOSTIPOS DE CONFLICTOS
 Conflictos abiertos:Conflictos abiertos: choque entre dos o maschoque entre dos o mas
miembros, distanciamiento…miembros, distanciamiento…
 Conflictos encubiertos:Conflictos encubiertos: rechazos,rechazos,
resentimientos no abordados… se va enfriando la relación.resentimientos no abordados… se va enfriando la relación.
 Conflictos mixtos:Conflictos mixtos: se abordan parte de losse abordan parte de los
problemas pero no la totalidad.problemas pero no la totalidad.
 Conflictos externos:Conflictos externos: causas imprevistascausas imprevistas
(accidentes, rupturas, fallecimiento…)(accidentes, rupturas, fallecimiento…)
 Conflictos estructurados:Conflictos estructurados: varios problemas,varios problemas,
familia repite crisis…familia repite crisis…

10. TIPOS DE FAMILIA YTIPOS DE FAMILIA Y
CONFLICTOCONFLICTO
 Familia nominal:Familia nominal: coexistencia pacífica mas quecoexistencia pacífica mas que
participativa, se comunica poco.participativa, se comunica poco.
 Familia endogámica:Familia endogámica: núcleo unido que no sientenúcleo unido que no siente
la necesidad de abrirse al exterior.la necesidad de abrirse al exterior.
 Familia adaptativa:Familia adaptativa: “NUEVAS FAMILIAS”:“NUEVAS FAMILIAS”:
empatía, comunicación…empatía, comunicación…
 Familia conflictiva:Familia conflictiva: mala comunicación y malamala comunicación y mala
relación, choques entre padres intransigentes e hijos.relación, choques entre padres intransigentes e hijos.

11. OTROS…OTROS…
 Familias aglutinadasFamilias aglutinadas
 Familias aisladasFamilias aisladas
 Familias uniformadasFamilias uniformadas
 Familias integradasFamilias integradas
 Familias mixtasFamilias mixtas
 Familia hiperorganizadaFamilia hiperorganizada
 Familia desorganizadaFamilia desorganizada
 Familia con padre ausenteFamilia con padre ausente
 Familia de fachadaFamilia de fachada
 Familia policialFamilia policial

12. Los niños pasan mucho tiempo en lasLos niños pasan mucho tiempo en las
guarderías y colegios hogar enguarderías y colegios hogar en
segundo planosegundo plano
““se ha pasado del autoritarismo ase ha pasado del autoritarismo a
dejarles hacer lo que quieran por temordejarles hacer lo que quieran por temor
a frustrarlos hasta llegar al actual vacíoa frustrarlos hasta llegar al actual vacío
de normas”de normas” Mirtha Cuco.Mirtha Cuco.

13. RESOLUCIÓN DERESOLUCIÓN DE
CONFLICTOSCONFLICTOS
Normas generalesNormas generales
Normas regladasNormas regladas

14.  Los conflictos son situacionesLos conflictos son situaciones
evolutivas y no hechos patológicosevolutivas y no hechos patológicos
 Los padres deben aprender a vivir conLos padres deben aprender a vivir con
cierta incertidumbre, ya que nuncacierta incertidumbre, ya que nunca
van a saber todo sobre su hijovan a saber todo sobre su hijo
 Buscar la raíz del conflicto medianteBuscar la raíz del conflicto mediante
un acercamiento afectivo, cálido y sinun acercamiento afectivo, cálido y sin
NORMAS GENERALESNORMAS GENERALES

15. NORMAS GENERALESNORMAS GENERALES
 El “aislamiento” voluntario (horas en suEl “aislamiento” voluntario (horas en su
habitación, salir por la noche…) es unhabitación, salir por la noche…) es un
comportamiento normal y una forma de iniciocomportamiento normal y una forma de inicio
de su independenciade su independencia
 Ponerse en situación del sujeto conflictivoPonerse en situación del sujeto conflictivo
 Es un problema de todos y entre todosEs un problema de todos y entre todos
trabajar para encontrar la solucióntrabajar para encontrar la solución
 A mayor edad del adolescente, losA mayor edad del adolescente, los
argumentos razonados van ganando enargumentos razonados van ganando en
eficacia, en la misma manera que la pierdeneficacia, en la misma manera que la pierden
los castigos y la autoridadlos castigos y la autoridad

16. NORMAS GENERALESNORMAS GENERALES
DIFICULTADESDIFICULTADES
 Alianzas internas: madre-hijo, padre-hijos,Alianzas internas: madre-hijo, padre-hijos,
hermanoshermanos
 Problemas de comunicación: secretosProblemas de comunicación: secretos
 Asignación de función: resentimientos, celosAsignación de función: resentimientos, celos
 Normas internas de funcionamientoNormas internas de funcionamiento

17. NORMAS GENERALESNORMAS GENERALES
OBJETIVOOBJETIVO
 La resiliencia o capacidad deLa resiliencia o capacidad de
adaptación y resistencia deladaptación y resistencia del
adolescente en esta época deadolescente en esta época de
inestabilidad psicosocial y queinestabilidad psicosocial y que
también debe poseer la familiatambién debe poseer la familia

18. NORMAS REGLADASNORMAS REGLADAS
Ante el fracaso de las normas generales:Ante el fracaso de las normas generales:
 Reglas de conducta y comportamiento queReglas de conducta y comportamiento que
se reflejan por escrito y son de mutuose reflejan por escrito y son de mutuo
acuerdo entre los padres y el adolescente:acuerdo entre los padres y el adolescente:
– Hora establecidaHora establecida
– Avisar si va a llegar más tardeAvisar si va a llegar más tarde
– PuntualidadPuntualidad
– Asistir a claseAsistir a clase
– Hacer las tareas, ayudar en casa…Hacer las tareas, ayudar en casa…

19. NORMAS REGLADASNORMAS REGLADAS
 Recompensas nunca antes de los objetivosRecompensas nunca antes de los objetivos
conseguidosconseguidos
 Los implicados conservarán las hojasLos implicados conservarán las hojas
firmadas que se evaluarán como se acordófirmadas que se evaluarán como se acordó
 Trazar unos objetivos cortosTrazar unos objetivos cortos
 Los padres no deben entrar en la discusiónLos padres no deben entrar en la discusión
ante normas incumplidas, y si la promueve elante normas incumplidas, y si la promueve el
adolescente, debe de dejarse la revisión deladolescente, debe de dejarse la revisión del
contrato de conducta para otra ocasión.contrato de conducta para otra ocasión.

20. FUGAS DELFUGAS DEL
HOGARHOGAR
EpidemiologíEpidemiologí
aa
CausasCausas

21. EPIDEMIOLOGÍAEPIDEMIOLOGÍA
 Entre los 14 y 17 años, con un pico en los 15Entre los 14 y 17 años, con un pico en los 15
 Más frecuente en zonas deprimidasMás frecuente en zonas deprimidas
 Existen ciudades estrella en las que convergenExisten ciudades estrella en las que convergen
distintas culturas migratorias, y en otros casos,distintas culturas migratorias, y en otros casos,
a poca distancia de su casaa poca distancia de su casa
 Posible captación por una secta, cuya fuentePosible captación por una secta, cuya fuente
principal de abastecimiento está enprincipal de abastecimiento está en
adolescentes y jóvenes de vida regularadolescentes y jóvenes de vida regular

22. CAUSASCAUSAS
 Maltrato físico y emocionalMaltrato físico y emocional
 Abuso sexualAbuso sexual
 Enfermedad mentalEnfermedad mental
 Comportamiento aventureroComportamiento aventurero
 Familia desestructuradaFamilia desestructurada

23. CAUSASCAUSAS
 Padres consumidores de sustanciasPadres consumidores de sustancias
tóxicastóxicas
 Fracaso escolarFracaso escolar
 Falta de comunicación con los padresFalta de comunicación con los padres
 Disputa familiarDisputa familiar
 Prostitución en la familiaProstitución en la familia

24. TIPOS DE FUGATIPOS DE FUGA
 AgudaAguda
 IntermitenteIntermitente
 DesesperadaDesesperada
 Alteración mentalAlteración mental
 DirigidaDirigida
 PasionalPasional
 AventureraAventurera

26. FUGAS DEL HOGAR YFUGAS DEL HOGAR Y
DELINCUENCIADELINCUENCIA
 Comportamiento agresivo y antisocialComportamiento agresivo y antisocial
(robos, violencia, actitud desafiante…(robos, violencia, actitud desafiante…
en la calle y contra la familia)en la calle y contra la familia)
 Más allá de la rebeldía adolescenteMás allá de la rebeldía adolescente
 Fracaso escolarFracaso escolar

27. FUGAS DEL HOGAR YFUGAS DEL HOGAR Y
DELINCUENCIADELINCUENCIA
Indicadores de posible delincuencia futuraIndicadores de posible delincuencia futura::
 No estudiaNo estudia
 No trabajaNo trabaja
 Ira incontroladaIra incontrolada
 Crueldad con amigos y animalesCrueldad con amigos y animales
 No manifiesta cariño por sus padresNo manifiesta cariño por sus padres
 No acepta normas del hogarNo acepta normas del hogar
 No sentido del pudorNo sentido del pudor

28. FUGAS DEL HOGAR YFUGAS DEL HOGAR Y
DELINCUENCIADELINCUENCIA
 No colabora en los trabajos de casaNo colabora en los trabajos de casa
 No proyecto de vida para el futuroNo proyecto de vida para el futuro
 Negocia con objetos sustraídos de su casaNegocia con objetos sustraídos de su casa
 EgocentrismoEgocentrismo
 No buena relación con compañeros enNo buena relación con compañeros en
algunos casosalgunos casos
 Fugas del hogarFugas del hogar
 Sus padres no pueden controlarloSus padres no pueden controlarlo

29. FUGAS DEL HOGAR YFUGAS DEL HOGAR Y
DELINCUENCIADELINCUENCIA
““Normas para hacer de los hijosNormas para hacer de los hijos
unos delincuentes”unos delincuentes”
Dirección General de la Policía de WashingtonDirección General de la Policía de Washington
Educación afectiva,
compartida y responsable
GARANTÍA PARA SUS
HIJOS

30. CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
 Graves problemas sociales y emocionalesGraves problemas sociales y emocionales
 Riesgo físico y mental debido a:Riesgo físico y mental debido a:
 Problemas: nutritivosProblemas: nutritivos
infecciososinfecciosos
relacionados con la sexualidadrelacionados con la sexualidad
mentalesmentales
 DrogadicciónDrogadicción
 Patología bucodentalPatología bucodental
 AbusosAbusos

31. CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
Busca de asistencia médicaBusca de asistencia médica
Aprovechar todas lasAprovechar todas las posibilidadesposibilidades
diagnósticas y terapéuticas de entradadiagnósticas y terapéuticas de entrada
((improbable que vuelvan a consultar porimprobable que vuelvan a consultar por
temor a verse involucrados en denuncias otemor a verse involucrados en denuncias o
encuentros policialesencuentros policiales))

32. CONSECUENCIASCONSECUENCIAS
Realizar una buena historiaRealizar una buena historia
clínica no será tarea fácilclínica no será tarea fácil

33. RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN
No fórmula únicaNo fórmula única
Estudio exhaustivoEstudio exhaustivo
Personal implicado:Personal implicado:
-- familiafamilia
- pediatra o médico de familia con- pediatra o médico de familia con
experiencia en el trato conexperiencia en el trato con
adolescentesadolescentes
- psicoterapeuta- psicoterapeuta
- trabajador social- trabajador social

34. RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN
Actitud de los padres decisiva enActitud de los padres decisiva en
cuanto a posibles nuevas fugas.cuanto a posibles nuevas fugas.
Falta de comprensión,Falta de comprensión,
distanciamiento, violencia,distanciamiento, violencia,
castigos o rechazocastigos o rechazo
predisponentes para lapredisponentes para la
RECAÍDARECAÍDA

35. RESOLUCIÓNRESOLUCIÓN
REGRESO AL HOGAR:REGRESO AL HOGAR:
 EspontáneoEspontáneo:: puede llegarse a una recuperación totalpuede llegarse a una recuperación total
e incluso mejorarse la relación con los padres si éstos actúane incluso mejorarse la relación con los padres si éstos actúan
con tacto al regresocon tacto al regreso
 Inducido:Inducido: porpor otros familiares, amigos o personas conotros familiares, amigos o personas con
buena relación con el adolescentebuena relación con el adolescente
 Policial:Policial: si menor de edad y las otras alternativassi menor de edad y las otras alternativas
fallanfallan

36. CONSIDERACIONESCONSIDERACIONES
– No infravalorar la fugaNo infravalorar la fuga  suicidiosuicidio (2ª causa de(2ª causa de
muerte en > 15ª)muerte en > 15ª)
– ““manipulación del medio”manipulación del medio”
– Sitios de ayuda al adolescente:Sitios de ayuda al adolescente:
 General DavilaGeneral Davila
 ConfidencialidadConfidencialidad
 Ni paternalismo ni colegueoNi paternalismo ni colegueo
 Planificación familiarPlanificación familiar
 C.A.V.A.SC.A.V.A.S
 900 20 20 10900 20 20 10
 Interconsulta a psiquiatríaInterconsulta a psiquiatría

37. BIBLIOGRAFÍA
• El adolescente difícil. Cornellá i Canals(1996)
• Relación padres-hijos en la adolescencia.Pla
Corrons(1999)
• Huida del hogar. Argemí(1998)
• Artículos en internet.