Se habla sobre los enfoques, fases y formas de gestionar las fases de la innovación educativa.

1. Profesora Laura Lidia Zepeda Guzmán.

2. La innovación es un proceso complejo, sistemático,
organizado que integra políticas, procedimientos, actores,
organizaciones, métodos, recursos, dirigido hacia la
introducción de nuevas prácticas, mejoras o cambios en la
manera de hacer las cosas, mediante estrategias, y/o
recursos dirigidos a introducir cambios, nuevos elementos y
por ende elevar la calidad.

3. Dependiendo de la concepción que se asuma al momento de conceptuar y
accionar sobre el proceso a saber son los siguientes:
ENFOQUE
TÉCNICO
CIENTÍFICO
CULTURAL MODELO
SOCIO-CRÍTICO

7. Entendida la innovación educativa
como un proceso para la toma de
decisiones en forma sistémica, planeada,
intencional, metódica, dirigida a
favorecer cambios positivos en los
procesos, planes, servicios, recursos y
estrategias, que requiere de ciertas fases
para su asimilación e instrumentación.

9. Planificación
Difusión
Adopción
Implementación
Evaluación.

10. 1.- Planificación:
Representa un proceso
de toma de decisiones.
2.- Difusión:
Sucede cuando la innovación se da a
conocer a sus usuarios para su adopción y
utilización.
3.- Adopción:
Cuando el profesorado y la comunidad
educativa, decide si se pone en marcha o
no la innovación educativa.
4.- Implementación:
Serie de procesos encaminados a adaptar
y poner en práctica el plan innovador en
situaciones concretas de enseñanza.
5.- Evaluación:
Consiste en sacar valor de todo el
proceso, conocer los puntos débiles y los
fuertes; las resistencias, apoyos…

11. De acuerdo con este mismo
autor, las fases de la innovación
educativa, se convierten en acciones
lógicas tendientes a introducir los
cambios que implican la innovación de
manera estratégica, con la finalidad de
alcanzar los objetivos que se pretenden y
reducir la resistencia. Desde el punto de
vista práctico, nos inclinamos por este
modelo, por la sencillez que reviste su
entendimiento y por tanto su eventual
aplicación.

12. Ejemplos:
Planificación
Debe concebirse por todos los involucrados, para que todos conozcan hacia donde
se dirigen los cambios se comprometan y centren sus esfuerzos en ello.
Difusión
En ésta fase es fundamental la información y comunicación entre todos los
involucrados, evitando así la incertidumbre y la resistencia al cambio.
Adopción
Es aquí donde hay que dar a conocer los aspectos positivos y beneficios esperados
por el cambio. Es importante el grado de compromiso que cada individuo
involucrado asume.
Debemos tener en cuenta que las formas de gestionar éstas
fases de innovación para favorecer los cambios, evitar la resistencia y
obtener resultados favorecedores, tienen que ver con las estrategias
adecuadas para cada una de las mismas garantizando así los resultados
que esperamos.

13. Implementación
Hay que estar preparados para implementar el cambio. Por ello la necesidad de
preparar charlas, cursos, talleres, asesorías, etc., que sensibilicen a los
involucrados hacia el cambio, instruyendo sobre los nuevos mecanismos y
favoreciendo la innovación a la que se aspira.
Evaluación
La evaluación debe estar presente al final de cada una de las gestiones de las
fases, asegurando así que se ha cumplido con cada una de ellas, o viendo la
necesidad de retroalimentar, introducir mejoras o tomar decisiones futuras. para
alcanzar el objetivo.