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ObjetivosObjetivos
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Redes socialesRedes sociales
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Las tecnologías no muerden

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Este proyecto está destinado a la realización de una capacitación en servicio mediante el desarrollo del una de las propuestas de Plan de Mejoras en cuanto a la capacitación de los docentes de la institución.

Publicado en: Educación
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Las tecnologías no muerden

  1. 1. Las Tecnologías NO MUERDEN.Las Tecnologías NO MUERDEN. ¿De qué manera y cómo incluirlas en el aula?¿De qué manera y cómo incluirlas en el aula? Responsable: Ferrari LorenaResponsable: Ferrari Lorena Área: capacitación docenteÁrea: capacitación docente
  2. 2. DestinatariosDestinatarios Equipo directivo y docentes de una escuela de la ciudad de Junín, ya que desde el proyecto de Plan de Mejoras se deben promover espacios de capacitación para los docentes. Y además ofrecerles una alternativa a aquellos docentes que aún no conocen la manera de poder trabajar con las TIC dentro del aula.
  3. 3. FundamentaciónFundamentación En las últimas décadas, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han modificado las relaciones sociales en todos sus aspectos, llegando a redefinir la manera de interactuar con el medio. “Las Tic abren, sin duda, por sus propias características, nuevas posibilidades de innovación y mejora de los procesos formales de enseñanza y de aprendizaje, pero la mera incorporación de herramientas tecnológicas a las prácticas educativas no garantiza que esta mejora se produzca realmente” Onrubia (2005). Por esta razón, la introducción de estas tecnologías en el aula supone un desafío para los docentes apareciendo así la necesidad de obtener una capacitación, no sólo desde el punto de vista tecnológico, sino también desde el punto de vista pedagógico. Con esta propuesta, se pretende que los docentes puedan incorporar las redes sociales como espacios genuinos y seguros para el aprendizaje y la enseñanza, propiciando el cuidado de la privacidad y el uso seguro de las redes sociales.
  4. 4. ObjetivosObjetivos Utilizar las TIC con objetivos pedagógicos. Promover el análisis y valoración del uso de la tecnología en la sociedad y su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Incentivar a los docentes a incorporar la tecnología en el aula, modificando así las metodologías de enseñanza. Promover espacios de reflexión y trabajo cooperativo sobre el uso de las herramientas. Que los docentes trabajen de manera grupal y cooperativa en la construcción de las actividades solicitadas. Lograr que los docentes entiendan las redes sociales como entornos para el desarrollo de proyectos educativos potentes. Conocer y trabajar con las herramientas y aplicaciones de las redes.
  5. 5. Redes socialesRedes sociales Este espacio permite expresar ideas, opiniones e información que se quiere difundir en forma precisa y creativa. Deberán utilizar el hashtag #lastecnologiasnomuerden Este espacio permitirá a los docentes formar grupos, mantenerse en contacto, compartir información e intercambiar opiniones. Además, permitirá crear galerías de recursos compartidos reuniendo, con el aporte de todos, materiales multimedia de interés para un área o tema.
  6. 6. Aplicaciones para las redes socialesAplicaciones para las redes sociales Se utilizarán aplicaciones internas como: eventos, preguntar, grupos, mensajería interna, chat, etc. (en el caso de Facebook) y listas, #descubre, favoritos, etc. (para Twitter) Se utilizarán aplicaciones externas como: SlideShare o Prezi: para que puedan compartir los trabajos realizados de una manera más creativa. YouTube Videos: para compartir videos, realizar opiniones frente a los mismos y producir un debate sobre los intereses que los miembros del grupo posean. Dropbox: para guardar archivos en la nube y compartirlos en cualquier momento al grupo. Poll o Pollowers: crear encuestas online para evaluar el avance de los docentes frente a las temáticas trabajadas. Twitiario: permitirá documentar los avances que vayan realizando.
  7. 7. Implementación del proyectoImplementación del proyecto El tiempo de implementación del proyecto es tres meses. El mismo tendrá tres encuentros presenciales (uno por mes) y el resto mediante las redes sociales. Es aquí, donde se irá subiendo materiales sobre las distintas formas de incluir las TIC en el aula, permitiendo a los docentes no sólo conocerlas sino buscar la manera de incluirlas. Para ello, se pensarán propuestas de manera grupal, reunidos por departamento, áreas o cursos. En donde se trabajarán sobre ciertas temáticas tales como: búsqueda de información mediante sitios web, uso de las herramientas del google drive, proyectos de resolución de problemas mediante blogs, webquest, etc., uso de las redes sociales con fines educativos.
  8. 8. El grupo creado en facebook permitirá a los docentes, formar los grupos de trabajo, compartir las tareas realizadas, realizar preguntas no sólo dirigidas al capacitador, sino también a cualquier miembro del grupo, Realizar debates e intercambios, comentar experiencias, etc. Se espera que este grupo no finalice al terminar la capacitación, sino que continúe intercambiando experiencias, comentando los proyectos que lleven adelante con sus alumnos, con la finalidad de continuar con el legado de la inclusión de estas tecnologías y que no sólo sirvan para la aprobación de la capacitación. El adminitrador de la red será el capacitador, quien una vez finalizada la misma permitirá que los usuarios puedan invitar nuevos miembros a este grupo para cumplir con la finalidad propuesta.
  9. 9. Criterios de evaluaciónCriterios de evaluación Predisposición hacia el cambio de una propuesta innovadora hacia el uso de las TIC en el aula. Nivel de compromiso y responsabilidad sobre la tarea grupal para la construcción de las actividades. Desarrollo de competencias y habilidades necesarias para utilizar adecuadamente información proveniente de Internet. Creatividad aportada para el diseño de las propuestas. Participación en las actividades propuestas manifestando una actitud crítica y reflexiva. Participación activa en las redes sociales
  10. 10. Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación Debates y grado de participación realizados en el grupo de facebook Twits publicados mediante el uso del hashtag establecido. Encuestas y cuestionarios mediante la aplicación Poll (en facebook) o Pollowers (en twiteer) Diarios o bitácoras, Twitiario para llevar un registro de los avances de los trabajos. Proyectos y actividades que llevarán a cabo a lo largo de la capacitación
  11. 11. Estrategias de seguridad y privacidadEstrategias de seguridad y privacidad de los integrantes de la redde los integrantes de la red El grupo es cerrado, con lo cuál sólo tienen acceso los miembros del grupo. Sólo el administrador podrá agregar a los miembros al grupo, esto permitirá que quienes no tengan acceso a él, sólo puedan ver quienes forman parte del mismo. En caso de que algún miembro del grupo se oponga, utilizando algún fundamento adecuado, se podrá cambiar la privacidad a “secretro”. Se realizará indicaciones respecto a la forma de construir la propia identidad digital, creando una conciencia sobre lo que publicamos en la web.
  12. 12. Enlace al grupo de FacebookEnlace al grupo de Facebook https://www.facebook.com/groups/lastecnologiasnomuerden/
  13. 13. Reflexiones finalesReflexiones finales Es tiempo de atrevernos a ser creativos, utilizando para ellos estas nuevas herramientas que ya conocemos y utilizamos a diario. Pero lo importante es poder encontrar la manera de incluirlas en el aula. Los invito a que se animen y lleven a cabo estas propuestas en el aula, sólo así podemos saber si se enriquece o no el proceso de aprendizaje de los alumnos. Este tipo de recursos genera un trabajo colaborativo entre alumnos y profesores. Perdamos el miedo a la inclusión de la tecnología en la escuela, como ya sabemos: ¡¡¡LAS TECNOLOGÍAS NO MUERDEN!!!

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