Laboratorio método cientifico
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Laboratorio método cientifico Laboratorio método cientifico Document Transcript

  • LABORATORIO MÉTODO CIENTIFICO LABORATORIO DEL MÉTODO CIENTÍFICO Guía de LaboratorioAsignatura; BIOLOGÍA GENERALTema: Método CientíficoObjetivo: Recrear el procedimiento del método científico a partir de una situaciónproblema.MARCO TEÓRICOLlamamos método a una serie ordenada de procedimientos de que hace uso lainvestigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos.Podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado porreglas y principios coherentemente concatenados.El método científico es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnosrespuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato deforma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa queel método científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa deinmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizás el método más útil o adecuado, yaque es el único que posee las características y la capacidad para auto corregirse ysuperarse, pero no el único.PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICOObservación:Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural quedespierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosasposible, porque han de servir como base de partida para la solución.Hipótesis:Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en quenos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación quedebe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hipótesis nodeben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observadopuede explicarse mediante numerosas hipótesis. El objeto de una buena hipótesisconsiste solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer másexperimentos y observaciones.Experimentación:
  • Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determinala validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesisse acepte o se deseche.Teoría:Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca delmismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otracosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en lacual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobadapositivamente.Ley:Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentosdebidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. Enotras palabras la ley no es otra cosa que una hipótesis que ha sido demostrada medianteel experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolución de cualquierfenómeno natural.PRINCIPALES RASGOS QUE DISTINGUEN AL MÉTODO CIENTÍFICOObjetividad:Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lodescriba o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese. Se deja a un lado losubjetivo, lo que se siente o presiente.Racionalidad:La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicostrabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones,imágenes o impresiones. La racionalidad aleja los principios explicativos extras osobrenaturales.Inventividad:Es inventivo porque requiere poner en juego la creatividad y la imaginación, para plantearproblemas, establecer hipótesis, resolverlas y comprobarlas. Significa que para extendernuestros conocimientos se requiere descubrir nuevas verdades. En cierto sentido, elmétodo nos da reglas y orientaciones, pero no son infalibles.Sistematicidad:
  • La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupapor construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todoconocimiento parcial en conjuntos más amplios.Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude a operaciones lógicas quegaranticen este orden o sistematicidad. Estas operaciones lógicas son: definición, divisióny clasificación, que nos proporcionan los lineamientos para determinar con exactitud elcontenido y la extensión de los conocimientos científicos.Generalidad:La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un soloobjeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente paraalcanzar una comprensión de mayor alcance.Falibilidad:La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoceexplícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores. En estaconciencia de sus limitaciones, en donde reside la verdadera capacidad para autocorregirse y superarse.Verificabilidad:Es la confirmación o rechazo de la hipótesis. Se verifican o rechazan las hipótesis pormedio del método experimental. Se plantean hipótesis o supuestas respuestas a nuestrosproblemas y esta confirma o se reestructura de acuerdo a los resultados presentadosdurante la experimentación.Perfectibilidad:Significa que el método es susceptible de ser modificado, mejorado o perfeccionado.Normatividad:Significa que el método es un procedimiento, es una guía y en cuanto tal nos proporcionaprincipios y técnicas para la investigación. La Técnica es un conjunto de procedimientosde que se sirve una ciencia o arte.No es un recetario: significa que el método no es una lista de recetas para dar con lasrespuestas correctas a las preguntas que el científico se formula. Lejos de esto, el métodoes el conjunto de procedimientos por los cuales:- se plantean los problemas científicos y- se ponen a prueba las hipótesis científicas.
  • PRÁCTICA O TALLER 1
  • Materiales:Dos vasos de vidrioCronometroReactivosAgua, Alcohol, HieloProcedimiento1. Lee atentamente toda la guía comprende la intensión de la experiencia y elprocedimiento que debes ejecutar, discútelo con tus compañeros de grupo, si tienesalguna duda compártela con el profesor2. Toma los vasos y rotúlalos con el número uno y otro con el dos. En el número unoagrega agua al clima y el dos agua con hielo, obsérvalos durante diez minutos y anota tusobservaciones, indicando los cambios ocurridos en la superficie externa del vaso.3. Limpia y seca los vasos uno y dos, agrégales alcohol hasta la mitad, al número dosadiciónale hielo, obsérvalos durante diez minutos y anota tus observaciones, indicando loscambios ocurridos en la superficie externa del vaso.4. Con base en la observación realizada, ejecuta los pasos del método científico, paraconstruir una conclusión que explique la situación problema.5. Realiza un informe escrito donde detalles cada uno de los pasos del métodocientífico ejecutados en la actividad realizada. Este informe debes presentarlo a los sietedías de haber realizado la experiencia.6. Para formular la hipótesis, consulta: Cambios de estado de la materia -humedad atmosférica
  • PRÁCTICA O TALLER 2Para comprender mejor este punto usted debe realizar el siguiente taller:Observe una vela y haga no menos de quince (15) observaciones de dicho fenómeno. Nocontinúe hasta que haya escrito sus observaciones en sus notas de trabajo.Revise si las observaciones fueron hechas utilizando no solo la vista, sino también otrossentidos. Escriba al lado de cada observación, el sentido que fue utilizado.¿Cuántas observaciones realizó con cada sentido?Si usted realizó observaciones solo con la vista debe ejercitarse en hacerlas con otrossentidos.Para mejorar la descripción del fenómeno, se pueden hacer observaciones cuantitativas.Por ejemplo, “la altura promedio de la flama es de 25 milímetros”.¿Realizó usted observaciones cuantitativas? ______________________.Si no lo hizo, realice cinco (5) observaciones cuantitativas.Pero, aún la descripción se puede enriquecer más si se efectúan interacciones simplescon la vela. Por ejemplo: “la flama emite calor en suficiente cantidad para no ser tolerablesi se coloca un dedo por más de diez (10) segundos a unos cinco (5) centímetros del ladode la flama, o diez por encima”.Profundice: intente realizar dos observaciones más, que impliquen interacciones simplescon la vela encendida.Para realizar la descripción completa del fenómeno es necesario hacer observaciones delos cambios que ocurren en la vela. ¿Observó usted que el material de la vela sufrecambios de estado antes de la combustión? ¿Qué cambios observó durante el proceso?Con base en los resultados obtenidos de la anterior actividad, podemos destacar que:
  • · Observar no solo es “ver”.· Para lograr una buena observación es necesario utilizar la mayoría de los órganos de los sentidos.· Al observar un fenómeno, es conveniente interactuar con él, efectuando algunas. manipulaciones simples.· Una descripción se enriquece mucho si se hacen observaciones cuantitativas.· Se deben describir los cambios que experimentan los objetos y seres.· Es necesario distinguir entre observaciones, e interpretaciones de las observaciones. Para tener éxito en el aprendizaje de las ciencias, es indispensable el desarrollo de habilidades para la observación. PRÁCTICA O TALLER 3 FLOTA O SE HUNDE MATERIAL NECESARIO 3 vasos grandes Un huevo Agua Sal PROCEDIMIENTO Llena dos vasos con agua Añádele a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la mayor cantidad posible. En un vaso de 200 cm3 se pueden disolver unos 70 g de sal. Coloca el huevo en el vaso que tiene solo agua : se irá al fondo. Colócalo ahora en el vaso en el que has disuelto la sal : observarás como queda flotando. Pon el huevo y agua hasta que lo cubra y un poco más, en el tercer vaso. Añade agua con sal, de la que ya tienes, hasta que consigas que el huevo quede entre dos aguas(ni flota ni se hunde).
  • Si añades en este momento un poco de agua, observarás que se hunde. Si acontinuación añades un poco del agua salada, lo verás flotar de nuevo. Si vuelves añadiragua, otra vez se hundirá y así sucesivamente. PRÁCTICA O TALLER 4 HUEVO EN BAÑO MARI-ÁCIDOMaterial necesarioDos frascos de vidrio transparentes, donde puedas meter un huevoTres huevos rosadosVinagreAgua
  • Procedimiento1. Coloca cuidadosamente en cada frasco uno de los huevos completos, sin romperlos! Eltercer huevo déjalo a un lado para que al final compares los tres.2. A uno de los frascos agrega un poco de vinagre hasta que cubras el huevo3. En el otro frasco agrega agua hasta que cubras el huevo4. Espera unos 10-20 minutos y observa qué sucede5. Compara los tres huevos y anota en tu cuaderno de laboratorio si hay diferencias.Deja el experimento por un día en un lugar seguro, y observa si hay algún cambio.
  • Práctica o Taller 5 La Gota IngrávidaMateriales Un vaso grande. Una cápsula de porcelana pequeña. Alcohol. Aceite de oliva. Procedimiento Se llena la cápsula con aceite de oliva y se coloca en el fondo del vaso. En este último se echa, con precaución, el alcohol necesario para que la cápsula quede totalmente sumergida en él. Luego, se va añadiendo, poco a poco, agua por la pared del vaso. La superficie del aceite se iráhaciendo cada vez más convexa, hastaque se desprende y forma una esferade aceite, que quedarásuspendida dentro de la mezcla dealcohol y agua.ExplicaciónSiempre pensamos que los líquidos no tienen forma "propia", pero eso no es así: la formanatural de todo líquido es la de una esfera. Generalmente la gravedad lo impide y haceque adopten la forma del recipiente donde se vierten, pero cuando se encuentran en el
  • seno de otro líquido de la misma densidad, los líquidos, por el Principio de Arquímedes,"pierden" su peso, y entonces adoptan su forma natural esférica. El aceite de oliva flota enel agua pero se hunde en alcohol. Por consiguiente, puede preparase una mezcla deagua y alcohol que tenga la misma densidad que la del aceite, en la cual dicho aceitepermanezca en equilibrio dentro de la mezcla. Esto es debido a que el peso y el empujese igualan.