trabajo en clases

1. El método científico:
Que es?
 del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y
del latin: scientia = conocimiento;
camino hacia el conocimiento
es un método de investigación usado principalmente en la producción
de conocimiento en las ciencias, hace referencia al medio que se utiliza para llegar
una cierta meta.
 Es un conjuntode reglas , básicasque permiten desarrollar un
experimento.
 es un métodoutilizadoprincipalmente enla producciónde
conocimientos enlas ciencias.
 Se basa en la empíricay en la medición.
 Esta sujetoa los principiosespecíficos delas pruebasde
razonamiento.
 Consiste en la observaciónsistemática, medición,
experimentación, la formulación, análisisymodificacióndelas
hipótesis.
 Por mediode las siguientesfases:
1) la observación de un hecho;
2) planteamiento de un problema
3) La realización de un experimento
4)Analisis y conclusiones
PASOS DEL METODO CIENTIFICO PARA
PREESCOLAR:
OBSERVACIÓN: consisteen la recopilacióndehechos acerca deun
problema o fenómeno naturalque despierta nuestra curiosidad. Las
observaciones debenser lo másclarasy numerosasposible, porque han
de servir comobase de partida para la solución. ¡No todos observamos
lo mismo!
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :
Como consecuencia delas observaciones, desu propiorazonamiento,
de las preguntasque se ha formuladoy del objetivocientíficoque se ha

2. planteado, el investigador selecciona elproblema que será el motivode
su investigación.
HIPOTESIS:
posiblesexplicacionesque podríandar solucióna la pregunta oel
problema
EXPERIMENTACIÓN:
Consiste en la verificacióno comprobacióndela hipótesis. La
experimentacióndeterminala validez de las posibles explicacionesque
nos hemos dadoy decideel que una hipótesisse acepteo se deseche.
¿funciona el método científico en preescolar?
 Para comprobarsi el métodocientíficofunciona realizaremosun
pequeño experimentoa partir deuna pregunta formulada por un
niño de preescolar a partir delos pasos a seguir en el método
científico.
1.Observacion: mi mama seha enojado conmigoporque e lavado un
cajónde madera y ahora ya no lo puedo meter donde estaba ya no
cabe.
 2.Planteamiento de una pregunta: porque el cajónde mama
ya no cabedonde estaba ?
3. Hipótesis:
el cajónya no cavepor que la madera se ha hinchadoconel agua.
 4. experimentación:
Realizaremosun pequeñoexperimentopara ver si al mojar madera
esta se estira o se hincha
5. conclusión: los palitosestánhechos de madera, por eso al mojarlos
se movieron, ya que la madera absorbióelagua y esto hizo que
cambiaransu posición
El cajónse ha hinchadopor que absorbióagua y ahora se ha puesto
mas grande.
Identificar las características y diferencias entre ciencia y
tecnología a partir de un caso sobre las repercusiones o
beneficios de un avance tecnológico