Presentación de nuestra propuesta didáctica en el manejo de medio ambiente, adecuado a las características de 3er grado nivel primaria por alumnos normalistas.

1. PROPUESTA DIDÁCTICA
INTEGRANTES
ENRIQUEZ PONCE ROBERTO RENÉ
NUÑEZ RIVERA LUIS EDUARDO
CASTAÑEDA OSUNA ROBERTO
2-C
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2. Bloque II.¿ Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte
del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza*
Competencias que se favorecen:
Compresión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos.
•Ámbitos
•Biodiversidad y protección del ambiente
Propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales
en la educación primaria.
• Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el
ambiente.
Propósitos para el estudio de las Ciencias Naturales
en la Educación Básica.
• Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de
decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con
base en el consumo sustentable.
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3. 4.4. Muestra disposición y toma decisiones a favor
del cuidado del ambiente.
Papel del docente.
•que el docente ponga al alumno como principal
autor de su proceso cognitivo y aproveche diversos
medios educativos que estén a su alcance y permitan
ampliar el estudio de las ciencias.
Papel del alumno.
•El alumno será el centro de atención en su proceso
educativo, esto implica que se asumirán como los
principales constructores de sus conocimientos.
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4. Los temas que se relacionan en la educación ambiental
son los siguientes:
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5. TEMA
•Origen y destino de los residuos domiciliarios e industriales.
PROPUESTA
- Se organizara un recorrido por la escuela y zonas cercanas a ella después del receso.
- Observar durante el recorrido la acumulación de desechos generados por el ser humano.
- Discutir en el grupo, la forma en que los productos que usamos o consumimos al ser
desechados contamine al menos posible al ambiente.
- Escribir en su cuaderno la conclusión a la que lleguen.
- Organizados en equipos, investigar cual es el problema más grave de contaminación en la
localidad.
- Analizar cuales serian algunas posibles soluciones a su alcance.
- Analizar como el deterioro ambiental afecta a la mayoría de los seres vivos.
- Reflexionar por que es preocupante que niños y adultos no tengan conciencia ambiental.
- Elaborar de manera individual dibujos en los que describan una acción en beneficio del
ambiente y donde participan colectivamente con otras personas.
-Rescatar las acciones representadas en los dibujos y mencionar las medidas que se pudieran
tomar para disminuir ese problema.
-Fortalecer la actividad con la elaboración de un cartel que mencione alguna acción para el
cuidado del ambiente.
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6. TEMA
•Valoración del impacto de la generación de residuos a nivel personal en la naturaleza.
Propuesta:
-Recordare a los niños sobre lo aprendido en el contenido anterior.
-Indagar si en su localidad o localidades cercanas brindan servicio de recolección de
desechos domésticos.
-Comentaremos el impacto negativo que ocasionaría si este servicio no fuera posible.
-Buscar en diferentes fuentes de información sobre la magnitud e importancia del impacto
y generación de residuos.
-Registrar los impactos ambientales encontrados.
-Comentar cual es el impacto más grave de la localidad.
-Mencionar acciones que ayuden a disminuir el problema.
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7. TEMA
•Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza para el mantenimiento de la vida.
Propuesta:
-Comentaremos las preguntas: ¿Cuáles serian las consecuencias para nosotros y
las generaciones futuras si no actuamos a favor del medio ambiente?, ¿Qué
pasaría si desde nuestra casa y escuela, empezamos a cuidar la naturaleza?
- Comentar sobre los beneficios que nos aporta la naturaleza, si asumimos
responsabilidades de protección.
-Reflexionar que nuestro entorno está rodeado de seres vivos (Plantas y animales)
que sufren nuestra falta de cuidado.
-Que acciones personales debes realizar para cuidar la naturaleza.
-Discutir cómo se podrían llevar a cabo.
-Escribir en su cuaderno la conclusión a la que llegarían.
-Elaborar un cartel donde mencione las ventajas de cuidar el medio ambiente.
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8. Justificación
Es muy frecuente que en esta localidad por las innumerables ocupaciones de
los padres y madres de familia, busque alimentos ya procesados, enlatados,
para consumo familiar, provocando con esto gran acumulación de basura que
tiene como destino los basureros principales, que por lo general, al ser
depositados y quemados contaminan gravemente al ambiente y graves
problemas a la salud; lo anterior es un mal ejemplo para los niños y las niñas
en edad escolar; entonces es importante inculcar en ellos valores
encaminados a formar hábitos y actitudes positivas respecto a los daños que
se generan en la naturaleza, así estos valores serán parte de su formación y
perduraran para toda la vida en la mejora de nuestro ambiente para nosotros
y las generaciones futuras.
Nota: La justificación abarca los 3 temas mencionados anteriormente.
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9. TEMA
•Identificación de estrategias de consumo sustentable: revalorizar, rechazar, reducir,
reusar y reciclar objetos y materiales, además de reverdecer con plantas el hogar,
banquetas, camellones y parques y además zonas naturales.
Propuesta:
-Se les mostrara a los alumnos una serie de cortometrajes en los cuales se relacione el
desperdicio de recursos renovables y no renovables que tenemos en casa, ¿como
podemos reutilizarlo? y ¿de que manera se puede reciclar?.
-concientizar del gran valor que aportan las plantas a nuestro planeta.
-Como primer indicio se plateara que organicen y clasifiquen la basura del aula para
después pasar a la de sus viviendas para ver que podemos reciclar y que podemos
reutilizar para reducir el daño ecológico.
- proponer como proyecto que se enverdezcan con plantas en su escuela para
posteriormente lo hagan en sus casas esto con el fin de crear el habito por la ecología y
su valor en nuestro planeta.
-Realizar campañas escolares en las cuales se involucre al padre de familia con su apoyo
hacia los alumnos en cuestiones de reciclaje, reutilización y reverdecimiento en la zona
escolar y su comunidad ya sea parques o áreas verdes fomentando el cuidado del medio
ambiente por medio de murales o carteles.
-Que ellos mismos se auto evalúen si han quedado satisfechos con los proyectos, que les
deja en su persona mediante su reflexión y de que manera ellos aportarían al medio
ambiente. 9

10. TEMA
•Comparación de las estrategias considerando beneficio personal, costo económico y
ambiental, así como su posibilidad de participación individual y colectiva.
Propuesta:
•Se les dirá a los alumnos todos los problemas que pasan en el medio
ambiente se especificara mundialmente y en mi ciudad.
•Que cosas buenas nos traería si nos preocupáramos un poco mas por las
cosas nos ayudaría de forma positiva y en cuanto a lo económico que
ahorraríamos ejemplo (no usar automóvil, papas)
•Que medidas implementarías en tu escuela. Localidad y colonia que ayuden
a mantener un equilibrio ambiental.
•Como podrías concientizar a tus vecinos que no cuidan los recursos naturales
como el agua.
•Que harías tu individualmente para mejorar el cuidado del medio ambiente y
como harías para que los demás compañeros vecinos cooperen contigo.
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11. CONCLUCION.
Principalmente nuestras propuestas didácticas se enfocaron en el alumno y su entorno
como también la involucración del padre de familia puesto que la educación viene desde
casa y así los padres de familia podrían continuar apoyándolos en la fomentación de la
ecología, desarrollo sustentable, y cuidado del medio ambiente como proyecto de vida
para lograr así una concientización.
Cabe mencionar que las propuestas didácticas que se plantean en este documento son
actividades muy sencillas y sin algún gasto mayor económico alguno puesto que se trata de
reciclar, reutilizar y valorar el medio ambiente como fuente de vida y no de dinero.
Llegamos a la conclusión en la que presentamos esta propuesta didáctica como un
proyecto laboral en donde se involucre a mas de una persona ya sea en la comunidad o en
el ámbito educativo tratando de hacer conciencia del daño irreversible que se ocasiona
con las grandes contaminaciones masivas de químicos y desechos tóxicos de fabricas como
también del hogar.
Diseñamos actividades en las cuales el alumno tendrá que investigar, analizar y analizarse
así mismo que esta haciendo el por el medio ambiente, también actividades en las que
tendrá que debatir el por que se debe fomentar el cuidado del medio ambiente y
preservar nuestros ecosistemas al igual que nuestros recursos no renovables, además de
realizar el reciclaje y reutilización tanto dentro del aula, la escuela como fuera de ella ya
sea en su comunidad o en su entorno familiar, ya que esa fue nuestra punto de enfoque
para manejar todas estas propuestas didácticas.
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