2. 1.- ¿Qué enseñar? contenido
Tenemos que enseñar datos, que sean precisos, como por ejemplo la identificación de personajes actuales de la política, el deporte y las ciencias.
También dentro de esta pregunta incluyo los conceptos, que son ideas que se tienden a interpretar o conocer de ciertos eventos pasados, presentes y futuros, que existieron o existen y que además se apegan a un nivel de realidad o incluso abstracción, sin olvidar la parte de la observación.
2.- ¿Cuándo enseñar? SECUENCIACIÓN
Se debe enseñar de acuerdo a la edad que tengan también por unidades para que tenga secuencia
3.- ¿Cómo enseñar? METODOLOGIA
El currículo debe ser creado y diseñado de acuerdo a las necesidades de la educación, educadores, educandos o representantes, de acuerdo a la sociedad en la cual se desenvuelvan.
3. NIVELES DE CONCRECIOÓN DE CURRÍCULO
MAGRO CURRICULOR
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Constituye el diseño curricular de base, es responsabilidad de las autoridades educativas del país
(Ley Orgánica de Educación Intercultural, Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010 )
MESO CURRICULAR
AUTORIDADES DEL PLANTEL
Llega a los planteles educativos y a sus administradores y docentes como un instrumento orientador de las prácticas educativas; debe garantizar y enriquecer lo establecido en el nivel anterior.
(PEI-PCI)
MICRO CURRICULAR
CORRESPONDE AL MAESTRO-AULA
Momento de aplicación en el aula, responsabilidad en el docente.
(Planificación
Por bloques curriculares, Plan de clase
PRIMER NIVEl
SEGUNDO NIVEL
TERCER NIVEL
MACRO
MESO
MICRO
