Planificación unidad didactica

1. Planificación unidad didáctica
Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales
Nivel: Quinto básico
Título unidad didáctica: Las relaciones hispano indígenas en Chile
Semestre: segundo
Total Horas:12 HORAS
Objetivo o propósito general de la Unidad: La formación de un nuevo tipo de sociedad, a partir del mestizaje entre españoles e
indígenas. Se espera que comprendan que las relaciones entre españoles e indígenas fueron complejas y variadas a lo largo del
territorio chileno. En relación a esto último, se pretende que los estudiantes identifiquen a la Araucanía como una zona de frontera,
en la cual los períodos de guerra ( conocidos en conjunto como la Guerra de Arauco) se alternaron con períodos de paz. Se
busca, además, que los estudiantes identifiquen y comprendan aspectos propios de la vida colonial, especialmente en su
dimensión cotidiana. Para ello es necesario considerar la importancia que tuvo la Iglesia católica en aspectos como la
evangelización.
Habilidad(es)
-Aplicar conceptos relacionados con el
tiempo (años, décadas, siglos, periodos,
hitos) en relación con la historia de Chile
-Participar en conversaciones grupales,
expresando opiniones fundamentadas,
respetando puntos de vista y formulando
preguntas relacionadas con el tema.
-Presentar, en forma oral, visual o escrita,
temas estudiados en el nivel, organizando
la exposición o el informe con una
estructura adecuada e incorporando el
material de apoyo pertinente.
-Formular y responder preguntas para
profundizar sobre temas de su interés, en
relación al Pasado, al presente o al
entorno geográfico.
Objetivo(s) de Aprendizaje - Eje 3
Explicar y dar ejemplos de las distintas
formas en las que españoles y mapuches
se relacionaron en el período colonial,
considerando resistencia mapuche y
guerra de Arauco, mestizaje, formas de
trabajo (como encomienda y esclavitud),
Evangelización, vida fronteriza y sistema
de parlamentos.
Actitud(es)
-Demostrar valoración por la vida en
sociedad para el desarrollo y el
crecimiento de la Persona.
-Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, la Valoración y la reflexión
sobre su historia personal, su comunidad
y el país.
-Respetar y defender la igualdad de
derechos esenciales de todas las
personas, sin distinción de sexo, edad,
condición física, etnia, religión o situación
económica.
-Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor y
con una disposición positiva a la crítica y
la autocrítica.

2. Conocimiento(s)
previo(s)
fundación de
ciudades; efectos
de la conquista en
indígenas;
surgimiento de una
nueva sociedad;
expresiones
culturales locales y
nacionales;
expresiones del
patrimonio cultural
de Chile y su
región; elementos
del legado
indígena
y español.
Contenido(s)
Actividad(es) genérica(s)
-Las relaciones
hispano indígenas
en Chile en el
período colonial
- -A través de un PPT y un video conocer la
diferencia entre Mapuches y Españoles en
su diario vivir y como se relacionaron en la
época colonial y luego realizaran una prueba
diagnostico.
Revisaran un PPT con la ubicación
-El Mestizaje,
geográfica de los mapuches y el mestizaje
formas de trabajo
formas de trabajo (como encomienda y
(como encomienda esclavitud)
y esclavitud)
También realizaran una guía en grupo con
todo lo visto en clase.
Indicador(es) de
evaluación o logro
-Fundamentan
opiniones respecto a
las distintas
formas en que se
relacionaron
españoles y
Mapuches.
- Reconocen el
proceso de
mestizaje como una
consecuencia de las
maneras en que se
Relacionaron
españoles e
indígenas.
-Dar ejemplos de
cómo se llevó a
cabo (ej. Pueblos de
Indios, utilización de
lenguas indígenas,
misiones, etc.).
- Indagan, a partir de
la lectura de fuentes,
formas de trabajo
establecidas por los
españoles, tales
Como la
encomienda y la
esclavitud.
Tiempo estimado
3 horas
3 horas

3. -Guerra de Arauco
-La
Evangelización,
vida fronteriza y
sistema de
parlamentos.
- y analizaremos una película,
posteriormente se realizara una mapa
conceptual dentro de una guía
- se realizara la pauta de evaluación y
posterior
se realizara una prueba escrita con todo el
contenido
- Describen, a partir
de diversas fuentes,
aspectos
claves de la
prolongación de la
lucha entre
españoles y
mapuches,
considerando la
guerra de
Arauco, guerra
defensiva y sistema
de Parlamentos.
-Explican los
objetivos de la
evangelización y
dan
-3 horas
-3 horas