Guía de estudio de Estrategias de 
la Comunicación 
Miguel Méndez Acosta 
283526
1. Dé el concepto de ser de acuerdo a la filosofía aristotélica 
 “Es todo lo que es y existe” es decir todo aquello que ...
15. Que es la inmaterializacion de lo material 
 Espiritualizar las cosas, sacar su esencia 
16. A que llamamos antes de ...
25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación 
Emisor: es quien 
envía el mensaje 
Mensaje: es la 
información que s...
 Es la reacción que el mensaje produce en el receptor, y hace que este de sus ideas sobre el 
mensaje 
30. Que es la inte...
significativo a la humanidad. También permitió que se facilitara la comunicación ya que no 
necesariamente debes de estar ...
 El significado: es la idea o concepto que representan o evocan los elementos lingüísticos, como las 
palabras, expresion...
 Mensaje 
 Código 
 Canal 
 contexto 
51. Cuantos tipos de receptores conocemos 
 El potencial 
 El voluntario 
 El...
 Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución 
59. como consideramos las variables diatónica,...
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Guia de estrategias

  1. 1. Guía de estudio de Estrategias de la Comunicación Miguel Méndez Acosta 283526
  2. 2. 1. Dé el concepto de ser de acuerdo a la filosofía aristotélica  “Es todo lo que es y existe” es decir todo aquello que tiene esencia y percibimos 2. Menciona la clasificación de los seres  Seres inanimados  Seres animados 3. Que son los seres inanimados  Las cosas sin vida, elementos minerales, piedras, minerales. 4. Cuáles son los seres animados  Todo ser viviente: Por ejemplo animales, plantas, seres humanos. 5. Menciona la clasificación de los seres animados  Seres sensibles: Microorganismos, células, bacterias etc.  Seres sensibles: racionales e irracionales  Irracionales: animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes pero en base a su instinto, tienen memoria.  Racionales: hombre, inteligencia basada en la razón 6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa?  Porque la comunicación que maneja es dentro del mismo tipo de ser 7. Las plantas nos informan o nos comunican?  Nos informan 8. Que podemos entender por instinto  Facultad innata para captar ciertas impresiones o para desenvolverse en ámbitos determinados 9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales  Son inteligentes pero en base a su instinto 10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, por que  Si la tienen mediante los sonidos que emiten 11. Que es la racionalidad y que animal la posee?  Actuar por razón, tener raciocinio  Ningún animal solo el hombre la posee 12. como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo  Descubriéndose como parte del cosmos y como consecuencia preguntándose por si mismos 13. menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles  El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos  Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia  Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales 14. como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales  Por medio de los sentidos
  3. 3. 15. Que es la inmaterializacion de lo material  Espiritualizar las cosas, sacar su esencia 16. A que llamamos antes de razón, lo universales o los valores  Conceptos netamente espirituales, no se concretizan físicamente 17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente.  Por qué es el único que sabe cómo expresarse, se pregunta el porqué de las cosas y busca una solución 18. Como se comunicaba el hombre primitivo?  Señas, sonidos, pinturas 19. podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana  Si, mediante estas los primitivos se comunicaban 20. Del concepto etimológico de comunicación  Comunicare: poner las cosas en común 21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión  Retorica 22. da a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles  Orador Discurso Auditorio Quien Que A quien 23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso  Por qué interviene varios elementos 24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra  Verbal: se considera la oral y la escrita  No verbal: Se incluye al lenguaje corporal y gestual, además de algunas expresiones artísticas como la música, la danza, la escultura, etc. Así como otros códigos auditivos y visuales. (luces, banderas, sonidos)
  4. 4. 25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación Emisor: es quien envía el mensaje Mensaje: es la información que se desea transmitir 26. A que llamamos dinamismo de la comunicación  Cuando el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo. Se establece un circuito de comunicación donde los participantes intercambian sus papeles de emisor y receptor, según quien este mandando o recibiendo el mensaje 27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo  Emisor: envía el mensaje  Mensaje: información que se desea transmitir  Receptor: a quien se le envía el mensaje  Canal: medio por el cual es transmitido el mensaje  Código: sistema de signos y reglas que permiten la compresión y la formulación del mensaje 28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran. Cuando al llegar a mi casa, mi mama me pregunta ¿cómo me fue en la fiesta? yo le contesto que muy bien, que me encontré con mis amigos de la secundaria y nos contamos varias anécdotas.  Emisor: en primera instancia mi mama fue la emisora  Mensaje: ¿Cómo te fue en la fiesta?  Receptor: yo fui la receptora porque fui a quien fue dirigido el mensaje  Canal: el habla 29. A que llamamos retroalimentación? Receptor: es el sujeto a quién se envía el mensaje Canal: es el medio a través del cual se transmite el mensaje Código: es el sistema de signos y reglas que perite simular y comprender el mensaje
  5. 5.  Es la reacción que el mensaje produce en el receptor, y hace que este de sus ideas sobre el mensaje 30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación Son las barreras u obstáculos que intervienen en el proceso de la comunicación impidiendo que se cumpa adecuadamente el proceso comunicativo. Hay 3 tipos de ruido o interferencia  Física: Lugares bullicioso, ruidos repentinos, la persona hablando muy bajo, la otra persona podría no escuchar bien o si se habla por teléfono que este suene cortado  Persona: proviene de emociones, la persona se reúsa a entender el mensaje o no lo capta con claridad  Semánticas: el mensaje se envía pero no se entiende de manera correcta, por ejemplo: una persona dice “Necesito hacer algo pronto” y el otro sobre entiende que esa persona hará lo que necesita mañana, aunque no sea necesariamente así. 31. a que consideramos niveles de interdependencia comunicativa  Elementos necesarios para que se lleve a cabo el proceso de comunicación 32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa  Interdependencia física: frente a frente, existencia física entre emisor y receptor  Acción-Reacción: tipo de respuesta provocada por el mensaje enviado por la fuente o emisor  De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, estos pueden establecer expectativas  Interacción: empatía entre los participantes en el proceso de comunicación 33. Como impacta la cultura a la comunicación?  Cada cultura tiene formas diferentes de comunicarse y significantes diferentes para cada palabra y esto hace que varíen según en el lugar que te encuentres. 34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?  Conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una sociedad de otra 35. Que es transición cultural y da un ejemplo.  La evolución cultural del hombre 36. cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje.  Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos y gráficos. Permitió el almacenamiento de estas ideas dándole perpetuidad lo cual provoco un cambio
  6. 6. significativo a la humanidad. También permitió que se facilitara la comunicación ya que no necesariamente debes de estar frente a una persona para poderle comunicar algo. 37. menciona brevemente la evolución de la escritura  Empezó con representaciones graficas (Pinturas) sobre algo, después existió la necesidad de la evolución socioeconómica ya que esta iba creciendo y crearon códigos alternativos, como los números romanos entre otros. 38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg  Tardaba menos tiempo que la manuscrita y esto permitió que la difusión de ideas pudieran realizarse más rápido y poco a poco conllevo al intercambio de ideologías de diferentes países o sociedades. 39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos  Los signos lingüísticas: palabras y enunciados  Los signos no linguisticos: símbolos o iconos que representan al objeto referido 40. Podemos encontrar signos lingüísticos y no lingüísticos en un mensaje, ejemplifica  Si se puede encontrar 41. para el sociólogo Suizo Ferdinand de Suassure, como concibe el signo lingüístico  Un concepto con una imagen acústica 42. que es el significado del sigo.  Describe a un elemento, fenómeno o acción material que, por convención o naturaleza, sirve para representar o sustituir a otro 43. que es significado y que es significante. Ejemplo
  7. 7.  El significado: es la idea o concepto que representan o evocan los elementos lingüísticos, como las palabras, expresiones o textos.  Significante: es el elemento que junto con el significado, forma el signo lingüístico y que constituye su imagen lingüística  Ejemplo: la imagen de un auto es el significado. La palabra “AUTO” es el significante: 44. Para Pierce, el signo lo considerada en cuanto ha.  Interpretación, representa o se refiere a algo 45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto  El significado: interpretación del signo o representación  Contexto: conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión 46. Indica los cuatro contextos del mensaje según Pierce  Contexto semántico  Contexto físico  Contexto situacional  Contexto cultural 47. ejemplifica cada uno de los contextos  Contexto semántico: Sierra: ir a la sierra tarahumara o usar una sierra para cortar leña  Contextos físicos: los letreros de dama y caballero  Contexto situacional: Tu, ella, el, nosotros, ustedes para referirse a las personas que están en la comunicación  Cultural: se hizo un reborujadero! 48. señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación  Referencial  Sintomática  Apelativa  Fática  Metalingüística 49. ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación  Referencial: una célula (del latín, diminutivo de cella, “Hueco”) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo.  sintomática: ¡Me gusta mucho esa canción!  Apelativa: ¿podrías por favor llevarme al parque?  Fática: tarda mucho el camión y hace mucho frio como para estarlo esperando  Metalingüística: viste o vistes, fuiste o fuiste. 50. Que es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella La situación comunicativa que se refiere o como debe ser o como es la comunicación dependiendo de la comunicación de cada situación y conforme a los factores que intervienen como  Emisor  Receptor
  8. 8.  Mensaje  Código  Canal  contexto 51. Cuantos tipos de receptores conocemos  El potencial  El voluntario  El involuntario 52. Quien es el receptor potencial, el receptor voluntario y quien el involuntario  Receptor potencial: no tiene que comprender lo que dices  Receptor voluntario: el que espera y está interesado en el mensaje  Receptor involuntario: el que recibe el mensaje, aunque no lo esperaba o no era para el 53. Por qué hablamos de TU y de UD  Esto es debido a la cultura de cada persona 54. Que es la intención comunicativa  Ansia que se tiene de comunicar 55. Cuáles son las condiciones de la comunicación Intención comunicativa  Relación entre los interlocutores A) Simétrica B) Asimétrica  Variables lingüísticas a) dio práctica: geográfica b) diastática: nivel sociocultural y la profesión c) Difásica: Estilística d) Diacrónica: Tiempo 56. en que consiste la relación entre los interlocutores  Según su relación será el tono y la forma de expresar los mensajes, con esto variara su registro comunicativo 57. señala y ejemplifica cada una de ellas  Simétrica: ¡Hay amiga que tonta eres, me diste mal la dirección!  Asimétrica: Tendremos que sacar una radiografía de la diáfisis de la tibia ya que la metafases inferior presenta una vascularización fuera de lo normal 58. Que son las variables lingüísticas
  9. 9.  Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución 59. como consideramos las variables diatónica, difásica, diacrónica, de un ejemplo de cada uno de ellas  Diatopica: Geográfica, mi amiga española me ha dicho “ vamos hacer la colada” en lugar de decir “ vamos a lavar la ropa”  Diastractica: Nivel sociocultural y la profesión por ejemplo: no va a expresarse de la misma forma un neurólogo a un albañil  Diafasica: estilística. La lengua empleada con un amigo es diferente al que se utiliza con alguien que no conocemos un neurólogo a un albañil  Diacronica: el tiempo, el cambio que la lengua tiene y su evolución 60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma Español Las modalidades constituyen en lo que podemos llamar el español en su totalidad y permite explicar los cambios principales que ocurren en el mismo Tipo de modalidades:  Geográficas: Costumbres, palabras y expresiones  Históricas: la lengua va cambiando con el paso del tiempo, evoluciona.  Sociales: el idioma español no solo es diferente de una región a otras, o de una época a otras, también se habla de una manera distinta en cada nivel social

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