ENSEÑANDO SOBRE LA INTERCULTURALIDAD |PRIMARIA|SECUNDARIA http://crewsfa.wordpress.com/

1. Unidad didáctica:
Somos diferentes, somos
iguales
•Nivel: 3º de Educación Infantil
•Temporalización: 1 semana

2. Objetivos
• Acercar al alumnado la existencia de diferentes
culturas y sus rasgos característicos
• Fomentar la interculturalidad entre los niños de
clase
• Potenciar actitudes de respeto, empatía con lo
diferente, que prevengan la aparición de la
xenofobia o el racismo
• Promover la cooperación y la solidaridad hacia los
demás
• Facilitar la integración de los alumnos inmigrantes

3. Esquema de cada día
1. Escuchamos música típica del
lugar
2. Presentamos la cultura
mediante fotos y vídeos (Little
Einsteins)
3. Trabajamos la cultura a partir
de un cuento, poesía, o leyenda
4. Realizamos una actividad, juego
o taller

4. Día 1: Interculturalidad

5. • Empezamos el día presentando el tema de la
interculturalidad a los alumnos, leyéndoles el cuento
“Otros niños del mundo”

6. • Más adelante, les mostramos un mapa del mundo,
enseñándoles dónde se sitúan los diferentes
continentes. Después, les entregaremos fichas de
niños de diferentes lugares del mundo, para que los
coloreen y los peguen en el sitio correspondiente del
mapa.

7. Día 2: África

8. • A la hora de comenzar con el continente africano,
empezaremos escuchando un poco de su alegre
música…

9. • A continuación, les contaremos una leyenda africana titulada “Porqué el cocodrilo
tiene la piel áspera y rugosa”:
En algunas aldeas de Namibia cuentan que hace mucho, mucho tiempo, el cocodrilo
tenía la piel lisa y dorada como si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el día
debajo del agua, en las aguas embarradas y que sólo salía de ellas durante la
noche, y que la luna se reflejaba en su brillante y lisa piel. Todos los otros
animales iban a esas horas a beber agua y se quedaban admirados contemplando
la hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, orgulloso de la admiración que causaba su piel, empezó a salir del agua
durante el día para presumir de su piel. Entonces, los demás animales, no sólo iban
por la noche a beber agua por la noche sino que se acercaban también cuando
brillaba el sol para contemplar la piel dorada del cocodrilo.
Pero sucedió, que el sol brillante, poco a poco fue secando la piel del cocodrilo,
cubierta de una capa de reluciente barro, y cada día se iba poniendo más fea. Al
ver este cambio en su piel, los otros animales iban perdiendo su admiración. Cada
día, el cocodrilo tenía su piel más cuateada hasta que se le quedo como ahora la
tiene, cubierta de grandes y duras escamas parduzcas. Finalmente, ante esta
transformación, los otros animales no volvieron a beber durante el día y
contemplar la antigua hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, antes tan orgulloso de su piel dorada, nunca se recuperó de la vergüenza
y humillación y desde entonces, cuando otros se le acercan se sumerge
rápidamente en el agua, con sólo sus ojos y orificios nasales sobre la superficie
del agua.

10. • Para acercarles a la realidad africana, mostraremos a
los niños fotos de África y sus gentes. Una buena
opción podría ser también poner un trozo de la
película de Little Einsteins “De viaje por África”

11. • Para finalizar la jornada, realizaremos un taller de
máscaras africanas, tras haberles enseñado fotos de
las auténticas.
• Para esta actividad dibujaremos las máscaras sobre un
cartón, después las colorearemos y recortaremos.
También podemos adornarlas con diversos materiales,
como lana, o plástico

12. Día 3: Asia

13. • Al principio del día, escucharemos algo de música
tradicional oriental…

14. • Después, haremos una breve presentación de Asia… En
este caso también existe un capítulo de Little
Einsteins que se titula “Cometa dragón”, y que está
ambientado en China

15. • Después introduciremos la
técnica milenaria del origami,
la cual se enlaza a una
leyenda tradicional japonesa.
Ésta dice que, tu deseo se
hará realidad, si construyes
1000 grullas de papel. Para
que la vean, les llevaremos
una ya hecha, y
posteriormente, realizaremos
un taller de papiroflexia con
una figura más sencilla (como
puede ser un avión de papel,
el cual se muestra en este
vídeo)

16. Día 4: América

17. •Debido a la magnitud de este continente, nos
centraremos en América del Sur, comenzando con un
poco de música mariachi, típica del país mexicano.

18. •Para que conozcan un poco más este continente, les enseñaremos
unas fotos, y además, podemos visualizar una parte de la película de
Little Einsteins “Nuestra fabulosa aventura”, en la que los
protagonistas viajan a México.

19. •Para acercar a los alumnos a alguna de las muchas
culturas que habitan en América, podemos leer un cuento
del libro “Popol Vuh para niños”, el cual da a conocer las
costumbres y las creencias de los antiguos quichés (una
cultura maya)

20. •Para concluir con la cultura de América, nos pondremos
con las manos en la masa para preparar los auténticos
burritos mexicanos. Para ello sólo necesitaremos harina,
harina de trigo, agua, levadura y mantequilla

21. Día 5: Europa

22. • Como siempre, comenzamos con algo de música típica,
en este caso con un poco de música tirolesa.

23. • Como en los días anteriores, Little Einsteins es un
buen recurso para conocer Europa. En la película “De
viaje por Europa”, se recorren los rincones más
maravillosos de 9 lugares europeos, tales como
Polonia, Francia, Bulgaria, Portugal, o Dinamarca.

24. • Finalmente, trataremos otro punto importante: las
banderas de Europa, las cuales representan a los
diferentes Estados. Para ello, realizaremos un taller
en el que cada niño coloreará una bandera de un país
europeo diferente, para más adelante elaborar un
mural con todas ellas.

25. En el caso del cuento “Otros niños del
mundo, una opción sería proyectarlo
en Power Point para que resulte más
entretenido…