1. Implementación de las Redes Sociales como
plataformas educativas, de consulta e
intercambio en el Nivel Superior.
▫ Marcela Alejandra Raffetti.
▫ Luis Omar Capucchio.

2. Profesorado de Educación Física

3. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECYO
La propuesta está destinada a crear un espacio virtual donde los alumnos del
4° año puedan:
•Volcar sus experiencias.
•Consultar posibles alternativas,
•Exponer soluciones e inconvenientes que surjan en el campo de la Práctica
Docente.
•Armado de diagnósticos.
•Intercambiar y crear colaborativamente secuencias didácticas.
que les sirvan de herramientas a lo largo de su carrera.

4. En FACEBOOK se utilizará :
Con los alumnos:
EVENTOS, para planificar, organizar y comunicar actividades.
PREGUNTAS, por donde se enviarán breves encuestas.
FAQ Page, para preguntas frecuentes.
Con los docentes:
BOOSHAKA, para observar la participación de los alumnos
En TWITTER se utilizará:
Con los alumnos:
TWITARIO, para armado de diario virtual.
Con los docentes:
TWUFFER, programación de mensajes para enviar como
recordatorios

5. Especificaciones del Proyecto:
Los docentes de la cátedra crearán un grupo cerrado para todos
los alumnos de 4° año que cursen el campo de la práctica.
Participarán como invitados, a modo de trabajo
interdisciplinario , los profesores de Reflexión Folisófica de la
Educación y Dimensión Ético Política de la Praxis Docente.
La implementación será de abril a noviembre, entregando el
Trabajo final colaborativo en la primera quincena de diciembre

6. Implementación del Proyecto:
En la reunión inicial, con la totalidad de los alumnos, se darán las
indicaciones propias de la materia. Dado que esta cátedra es de
carácter práctico y cuenta nada más que con un módulo presencial
grupal se creará un grupo cerrado en FACEBOOK, al cuál los
alumnos deberán unirse.
Allí, durante el primer mes, encontraran las herramientas para poder
organizar colaborativamente las observaciones y el diagnóstico. Se
utilizara a tal fin las WIKI.
Se propondrá la vinculación del TWITTER al facebook (Asesorando
a quien lo requiera)

7. En este espacio virtual irán construyendo secuencias
didácticas con las distintas herramientas que serán
administradas por los docentes.
Para la presentación final los alumnos deberán
publicar en el grupo un trabajo en el que integren los
contenidos desarrollados , pudiendo darle el formato
que ellos deseen.

8. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Participación activa en facebook – twitter.
• Intervención pertinente y coherente en el grupo.
• Presentación en tiempo y forma de los
trabajos/actividades propuestas.
• Diseño de secuencias didácticas.
• Precisión en el manejo de la información y del
vocabulario,
• Actitud de compromiso con la tarea y el grupo de pares.

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lista de control.
Cuestionario.
Trabajos Prácticos.

10. REFLEXIÓN FINAL:
La integración de las redes sociales al campo de la Práctica
IV del profesorado de Educación Física, brindarán un
espacio de encuentro e interacción necesario para ampliar y
mejorar las propuestas curriculares de los alumnos.
FACEBOOK y TWITTER , muy utilizados por los
estudiantes, permitirá enriquecernos mutuamente; ya que
los docentes deben actualizarse, y los alumnos conocerán
aplicaciones que habitualmente no manejan, descubriendo
así un nuevo universo de acción docente no explorado
todavía.