El documento habla sobre la pedagogía y didáctica, cualidades del maestro, tipos de maestros y modelos pedagógicos. Explica que la pedagogía es la ciencia de la educación y guía a los niños, mientras que la didáctica se enfoca en el arte de enseñar. También describe las cualidades personales, culturales y profesionales que debe tener un maestro competente, como ser respetado y tener valores éticos. Finalmente, resume brevemente cinco modelos pedagógicos: la tradicional,

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Facultad de Ciencias Humanas de la Educación Modalidad Semipresencial Educación PArvularia Alumna: Mary Junta Semestre: Segundo Paralelo A 2011 -2012

2. Pedagogía y didáctica La principal diferencia que la pedagogía es práctica viene del griego paidos - niño y agein – guiar de ahí que un Pedagogo instruye niños y la didáctica es practica y viene del griego didaskein - enseñar y téke – arte en conjunto nos llevan a una educación no solo intencional sino científica y sistemática asi la pedagogía es la ciencia de la educación.

3. EL MAESTRO Cualidades estas deben ser personales, culturales y profesionales y una formación critica con conocimiento teórico y práctico. Obviamente con cualidades dignas de respeto y valores éticos y morales. No apartados de la sociedad y conocedores críticos de la política y leyes educativas además de aplicar correctamente el curriculum y por ende deben tener mística para la enseñanza

4. CUALIDADES DEL MAESTRO En lo que se refiere a las cualidades del maestro a simple razonamiento debe ser especialista en su rama y de conducta y antecedentes intachables es decir un guía en todo sentido no solo educativo, ya que existen algunos que son los sabelotodo mientras otros dejan a sus alumnos a la suerte pero el esencial es el ponderado aquel que equilibra autoridad y amistad.

5. PREPARACIÓN DEL MAESTRO Competente, perfecta relación con estudiantes, crear planes y programas de estudio de acuerdo a la sociedad Conocimiento Organización Sistema de educación Medios de evaluación Nivel de educación Aplicación, experimentación Trabajo equipo

6. TIPOS DE MAESTROS

7. Paradigma educativo Interpretación de realidad educativa y sus resultados.

8. Modelos pedagógicos Posturas frente al currículum (carrera o curso) Para qué enseñar-> Finalidad. Qué enseñar?-> contenidos Cuándo enseñar?-> secuencia Cuándo enseñar?-> método Con qué enseñar?-> recursos Se cumplió? evaluación

9. Pedagogía tradicional. Se refiere a transmisión con los fundamentos Filosófico(el aprendizaje va desde afuera hacia adentro), Antropológico(la cultura permanece), Sociológico (grupo social)

11. Pedagogía activa Se sustenta en la actividad física e intelectual se basa en experiencias con criterio psicológico. Fundamentos Filosófico, Psicológico, Biológico, Antropológico, Sociológico

13. Pedagogía objetivos Convirtió al profesor un burócrata.Es una actividad pragmáticase vasa en experimentos y trata de ser autónoma como representantes Burner, Blomm, Tyler

14. Pedagogía constructivista Fundamentada en la teoríapsicológica el individuo es el constructor del conocimiento. Como representantes tenemos este modelo se ha aplicado en Estados Unidos, Inglaterra, México entre otros.

15. Pedagogía conceptual Basada en el aprendizaje humanocomo representantes Hnos. ZubiríaSampler la escuela debe garantizar que los alumnos aprendan conceptos básicos