1. KARLA MEJIA PEREZ
“2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN”
ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
ESCUELA PRIMARIA:“IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO”
GRADO: 5°
GRUPO: “B” NÚMERO DE ALUMNOS: 40
TITULAR DEL GRUPO: VERÓNICA JIMÉNEZ VALDEZ
DOCENTE EN FORMACIÓN: KARLA MEJÍA PÉREZ
FECHA DE INICIO: 2 DE DICIEMBRE DEL 2013
FECHA DE TÉRMINO: 13 DE DICIEMBRE DEL 2013
CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social.
EXPLORACION DE LA
ASIGNATURA:
BLOQUE
II
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la
perspectiva científica
COMPETENCIAS
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del
QUE SE
ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura
FAVORECEN
de la prevención
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y
del desarrollo tecnológico en diversos contextos
 Propone y participa en algunas acciones para el cuidado
de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de
reconocer algunas causas de su pérdida.
 Propone y participa en acciones que contribuyan a
APRENDIZAJES
prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas.
ESPERADOS
 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación
científica básica durante la planeación, el desarrollo, la
comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque.
CONTENIDOS:
¿CÓMO CUIDO LA BIODIVERSIDAD?
 Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el
cuidado de la diversidad biológica en la entidad.
 Valoración de la participación y responsabilidad personales y compartidas en la
toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la
biodiversidad.
 ¿Cómo podemos contribuir a cuidar las especies endémicas de nuestra entidad a
partir de conocer cómo son y dónde habitan?
SECUENCIA DIDÁCTICA 2 DE DICIEMBRE DEL 2013.
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Se inicia la clase con el video de “Los ecosistemas”.
Se preguntará a los alumnos sobre sus conocimientos previos en este tema.
Presentar la ODA “El pueblito”.
Leer las págs. 69 y 70 del libro de texto y en binas escribir las causas y

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consecuencias de la disminución ecológica.
Responder la pág. 70 del libro.
Compartir las respuestas con el grupo.
Tarea: investigar qué son las cadenas alimenticias y 3 ejemplos de ellas, llevar
una hoja doble carta.
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Trabajo colaborativo.
Trabajo individual.
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SECUENCIA DIDÁCTICA 4 DE DICIEMBRE DEL 2013.
Jugar “Cadenas alimenticias”.
Comentar en plenaria la tarea.
Relacionar la tarea con el tema antes visto en un organizador gráfico
(computadora).
 Resolver la actividad de la pág. 71 del libro de texto.
 En plenaria responder las preguntas que nos pedía el libro.
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Trabajo individual.
EVALUACIÓN:
Organizador gráfico.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Cuestionario del libro
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SECUENCIA DIDÁCTICA 6 DE DICIEMBRE DEL 2013.
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Presentación sobre las especies endémicas.
Video sobre las distintas especies endémicas en México.
Leer la pág. 74 del libro de texto y trabajar con el proyecto que se menciona, con
apoyo de la presentación y del video.
 Por equipo los alumnos pasarán a exponer el producto de su proyecto.
 En la hoja doble carta, hacer un cartel sobre el cuidado del medio ambiente, con
el fin de que se peguen en la escuela y desarrollen en los más pequeños el
cuidado del medio ambiente.
 Recapitulación de lo aprendido.
ESTRATEGIA DE TRABAJO:
Trabajo colaborativo.
Trabajo individual.
EVALUACIÓN:
Proyecto.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Proyecto por equipo.
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:
Presentaciones en powerpoint
HDT
Videos.

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