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Evaluación

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EducaciónEntretenimiento y humorEmpresariales
1 de 7
Evaluación Intenciones , momentos y características principales
Definición. La evaluación es un proceso continuo, dinámico y flexible para la toma de decisiones en la concreción de las competencias planteadas.
¿Por qué es continuo? Es continuo por que se da al inicio, durante y al final del proceso.
¿Por qué es dinámico? Es dinámico por que permite la retroalimentación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Por qué es flexible? Es flexible por que permite modificar las estrategias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
Comentarios. Alineamiento constructivo. ¿Comunicada al alumno? ¿cómo me va a evaluar? Y el ¿con qué me va a evaluar? La evaluación permite medir el desempeño, los productos y la actitud. (hacer, saber y ser).
Integrantes. Oscar Alberto García Martínez Jorge Olguín García Salvador Mora Hernández. Netzahualcóyotl Ruiz Carrillo Álvaro Camacho Vizcaya Juan Manuel Arias Padrón J. Guadalupe Araujo Uribe

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Evaluación

  • 1. Evaluación Intenciones , momentos y características principales
  • 2. Definición. La evaluación es un proceso continuo, dinámico y flexible para la toma de decisiones en la concreción de las competencias planteadas.
  • 3. ¿Por qué es continuo? Es continuo por que se da al inicio, durante y al final del proceso.
  • 4. ¿Por qué es dinámico? Es dinámico por que permite la retroalimentación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • 5. ¿Por qué es flexible? Es flexible por que permite modificar las estrategias de enseñanza, de aprendizaje y de evaluación.
  • 6. Comentarios. Alineamiento constructivo. ¿Comunicada al alumno? ¿cómo me va a evaluar? Y el ¿con qué me va a evaluar? La evaluación permite medir el desempeño, los productos y la actitud. (hacer, saber y ser).
  • 7. Integrantes. Oscar Alberto García Martínez Jorge Olguín García Salvador Mora Hernández. Netzahualcóyotl Ruiz Carrillo Álvaro Camacho Vizcaya Juan Manuel Arias Padrón J. Guadalupe Araujo Uribe