power point para ordenar presentación oral sobre el tema de la ciencia, el método y la objetividad

1. ¿Qué son la ciencia y el
conocimiento?

2. ¿Qué es la Ciencia?

3. ¿Qué es la Ciencia?
 La ciencia (del latín scie ntia,
"conocimiento") es un conjunto de métodos
y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la
estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios
observadores.
La aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de
más conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden ser
formuladas mediante razonamientos y son
estructurables en forma de reglas o leyes
universales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen

4. ¿Qué es la Ciencia?
 La ciencia (del latín scie ntia,
"conocimiento") es un conjunto de métodos
y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la
estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios
observadores.
 La aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de
más conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden ser
formuladas mediante razonamientos y son
estructurables en forma de reglas o leyes
universales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen

5. ¿Qué es la Ciencia?
 La ciencia (del latín scie ntia,
"conocimiento") es un conjunto de métodos
y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la
estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios
observadores.
 La aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de
más conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros.
 Con frecuencia esas predicciones pueden
ser formuladas mediante razonamientos y
son estructurables en forma de reglas o
leyes universales, que dan cuenta del
comportamiento de un sistema y predicen

6. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:

7. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación

8. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
Descripción del Objeto
¿Cómo es?

9. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
 Explicación
Descripción del Objeto
¿Cómo es?

10. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
 Explicación
Descripción del Objeto
¿Cómo es?
Explicación del
Funcionamiento
del Objeto
¿Cómo funciona?

11. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
 Explicación
 Predicción
Descripción del Objeto
¿Cómo es?
Explicación del
Funcionamiento
del Objeto
¿Cómo funciona?

12. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
 Explicación
 Predicción
Descripción del Objeto
¿Cómo es?
Explicación del
Funcionamiento
del Objeto
¿Cómo funciona?
Predicción del
Comportamiento del Objeto
¿Cómo se comportará?

13. Tipología de las Ciencias
 Exigencias a las disciplinas que se quieren
establecer como ciencias en relación al objeto
de estudio:
 Observación
 Explicación
 Predicción
Descripción del Objeto
¿Cómo es?
Explicación del
Funcionamiento
del Objeto
¿Cómo funciona?
Predicción del
Comportamiento del Objeto
¿Cómo se comportará?

14. Tipología de las Ciencias

15. Tipología de las Ciencias
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN

16. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN

17. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES

18. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)

19. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS

20. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)

21. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)
EL HOMBRE Y SUS
PRODUCTOS

22. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)
EL HOMBRE Y SUS
PRODUCTOS

23. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)
EL HOMBRE Y SUS
PRODUCTOS

24. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)
EL HOMBRE Y SUS
PRODUCTOS

25. Tipología de las Ciencias
 Ciencias Ideales
 Ciencias Físicas
y Naturales
 Ciencias Humanas
EN RELACIÓN AL OBJETOQUE ESTUDIAN
OBJETOS IDEALES
(Los números >> las
matemáticas)
FENÓMENOS FÍSICOS
(Los fenómenos físicos >> la
Física
Los astros >> la astronomía
Las plantas >> la botánica
El clima >> la meteorología…)
EL HOMBRE Y SUS
PRODUCTOS
MODELOCLÁ

26. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas

27. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
Método Inductivo
Método Hipotético - Deductivo
bjetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

28. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
Método Hipotético - Deductivo
bjetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

29. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
Objetividad
Desde el punto de vista individual
esde el punto de vista grupal

30. MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

31. MÉTODO
INDUCTIVO
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

32. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

33. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
METODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común

34. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común.

35. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas.

36. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas

37. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.

38. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.
Problemas:
o ¿Cuándo se recoge un dato
y cuando no?
o ¿Cuántos casos se necesitan
para confirmar una Ley
(Conclusión General)
o La Validación por
confirmación no es un sistema
adecuado: siempre podemos
encontrar casos que
confirmen cualquiercosa.

39. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.
Problemas:
o ¿Cuándo se recoge un dato
y cuando no?
o ¿Cuántos casos se necesitan
para confirmar una Ley
(Conclusión General)
o La Validación por
confirmación no es un sistema
adecuado: siempre podemos
encontrar casos que
confirmen cualquiercosa.

40. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.
Problemas:
o ¿Cuándo se recoge un dato
y cuando no?
o ¿Cuántos casos se necesitan
para confirmar una Ley
(Conclusión General)
o La Validación por
confirmación no es un sistema
adecuado: siempre podemos
encontrar casos que
confirmen cualquiercosa.

41. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.
Problemas:
o ¿Cuándo se recoge un dato
y cuando no?
o ¿Cuántos casos se necesitan
para confirmar una Ley
(Conclusión General)
o La Validación por
confirmación no es un sistema
adecuado: siempre podemos
encontrar casos que
confirmen cualquiercosa.

42. MÉTODO
INDUCTIVOACUMULACIÓ
N DE DATOS
CONCLUSIONES
GENERALES
VALIDACIÓN:
CONFIRMACIÓN
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Observación de
casos particulares
que tienen
elementos en
común
De los datos se extraen
Conclusiones
Generales, en forma de
Leyes Científicas Para validar las
Conclusiones Generales
extraídas, se buscan
más casos particulares
que la confirmen.
Problemas:
o ¿Cuándo se recoge un dato
y cuando no?
o ¿Cuántos casos se necesitan
para confirmar una Ley
(Conclusión General)
o La Validación por
confirmación no es un sistema
adecuado: siempre podemos
encontrar casos que
confirmen cualquiercosa.
MODELOCLÁ

43. MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

44. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

45. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO

46. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…Tiene forma de
pregunta.

47. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA HIPÓTESIS
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…Tiene forma de
pregunta.

48. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA HIPÓTESIS
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…
Intento de
explicación del
fenómeno o
conjunto de
fenómenos
problemáticos…
Tiene forma de
pregunta.
Es una Conclusión
General.
Tiene “Si………..;
Entonces…………”.
Si se sostiene ante el
análisis y la validación,
adquiere el carácter de
Ley Científica, de valor
provisorio.

49. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA HIPÓTESIS VALIDACIÓ
N
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…
Intento de
explicación del
fenómeno o
conjunto de
fenómenos
problemáticos…
Tiene forma de
pregunta.
Es una Conclusión
General.
Tiene “Si………..;
Entonces…………”.
Si se sostiene ante el
análisis y la validación,
adquiere el carácter de
Ley Científica, de valor
provisorio.

50. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA HIPÓTESIS VALIDACIÓ
N
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…
Intento de
explicación del
fenómeno o
conjunto de
fenómenos
problemáticos…
Validación por
Falsación…
Tiene forma de
pregunta.
Es una Conclusión
General.
Tiene “Si………..;
Entonces…………”.
Si se sostiene ante el
análisis y la validación,
adquiere el carácter de
Ley Científica, de valor
provisorio.
Se buscan casos
contrarios, que
invaliden la hipótesis,
en la medida en que no
se encuentran, se
valida la proposición

51. MÉTODO HIPOTÉTICO-
DEDUCTIVO
PROBLEMA HIPÓTESIS VALIDACIÓ
N
MÉTODOS DE RAZONAMIENTO
CIENTÍFICO
Desconocimiento,
terreno no
explorado por la
ciencia, falta de
adecuación de los
fenómenos a las
leyes que
pretenden
explicarlos…
Intento de
explicación del
fenómeno o
conjunto de
fenómenos
problemáticos…
Validación por
Falsación…
Tiene forma de
pregunta.
Es una Conclusión
General.
Tiene “Si………..;
Entonces…………”.
Si se sostiene ante el
análisis y la validación,
adquiere el carácter de
Ley Científica, de valor
provisorio.
Se buscan casos
contrarios, que
invaliden la hipótesis,
en la medida en que no
se encuentran, se
valida la proposición

52. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
Objetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

53. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
Objetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

54. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
Objetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

55. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
 Objetividad
Desde el punto de vista individual
Desde el punto de vista grupal

56. OBJETIVIDAD

57. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:

58. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O

59. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O

60. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O

61. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O

62. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

63. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

64. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

65. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

66. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

67. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

68. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…

69. OBJETIVIDAD
 Relación entre el Sujeto investigador y el
Objeto de Investigación:
SUJET
O
OBJET
O
SUBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación
se compromete e involucra
con el objeto de
investigación…
OBJETIVIDAD:
El sujeto de investigación se
mantiene alejado y no
comprometido con el objeto
investigado…
MODELOCLÁ

70. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
 Objetividad
Desde el punto de vista de la responsabilidad individual
Desde el punto de vista grupal

71. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
 Objetividad
 Desde el punto de vista de la responsabilidad
individual
Desde el punto de vista grupal

72. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
 Objetividad
 Desde el punto de vista de la responsabilidad
individual
 Desde el punto de vista de la responsabilidad grupal

73. Unidad de las Ciencias
T. S. KUHN. Estructura de las Revoluciones Científicas
 Método Científico
 Método Inductivo
 Método Hipotético - Deductivo
 Objetividad
 Desde el punto de vista de la responsabilidad
individual
 Desde el punto de vista de la responsabilidad grupal

74. CARACTERÍSTICAS DE LA
CIENCIA
 Elabore, en grupo, un mapa conceptual en que se
presenten las principales características del
pensamiento científico, utilizando las
herramientas de la web 2.0