El documento describe el método científico, incluyendo sus etapas como la observación, formulación de hipótesis, experimentación y emisión de conclusiones. También explica que el método científico se basa en la reproducibilidad y falsabilidad, y que tiene como objetivo establecer relaciones entre los hechos de manera racional, analítica, clara y precisa.
La investigación experimental se utiliza para determinar relaciones causa-efecto manipulando variables independientes y midiendo su efecto en variables dependientes. Involucra la comparación de grupos experimentales que reciben un estímulo con grupos de control que no lo reciben, con el objetivo de obtener conclusiones a través de un diseño que controla variables extrañas.
El documento describe las estrategias para buscar información de manera efectiva. Explica que una estrategia de búsqueda implica definir el tema de búsqueda, las preguntas de investigación, dónde y cómo buscar la información usando herramientas como palabras clave. También cubre estrategias para buscar en Internet usando motores de búsqueda, índices y operadores lógicos.
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este documento ofrece consejos para redactar una pregunta de investigación gerontológica. Explica que una pregunta de investigación debe ser concisa, alcanzable y relevante. Además, debe comenzar con un adverbio interrogativo como ¿cómo?, ¿cuáles?, ¿qué? o ¿por qué? El documento proporciona ejemplos de preguntas bien y mal redactadas y recomienda que las preguntas sean específicas, puedan resolverse, tengan un nivel apropiado de complejidad y permitan identificar claramente la
El documento define la investigación como un proceso sistemático, organizado y objetivo para responder a una pregunta o hipótesis y aumentar el conocimiento sobre un tema desconocido. La investigación puede ser básica para ampliar el conocimiento científico o aplicada para abordar problemas prácticos específicos. El conocimiento científico se obtiene a través del método científico y se expresa como un sistema de elementos interrelacionados con un propósito común.
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un protocolo de investigación científica. Explica los componentes clave de un protocolo, incluyendo la definición del problema, marco teórico, método, resultados esperados, cronograma y presupuesto. El objetivo es guiar a los investigadores en el desarrollo de un estudio científico de manera sistemática y estructurada.
Este documento discute la importancia de plantear preguntas de investigación claras y precisas. Explica que las preguntas deben resumir el problema de estudio sin ser demasiado generales. También destaca la necesidad de establecer límites espaciales y temporales, y que las preguntas pueden modificarse durante el desarrollo de la investigación. Finalmente, proporciona algunos requisitos y criterios para evaluar la calidad de las preguntas de investigación, como que no se conozca la respuesta y que impliquen el uso de métodos
La investigación experimental se utiliza para determinar relaciones causa-efecto manipulando variables independientes y midiendo su efecto en variables dependientes. Involucra la comparación de grupos experimentales que reciben un estímulo con grupos de control que no lo reciben, con el objetivo de obtener conclusiones a través de un diseño que controla variables extrañas.
El documento describe las estrategias para buscar información de manera efectiva. Explica que una estrategia de búsqueda implica definir el tema de búsqueda, las preguntas de investigación, dónde y cómo buscar la información usando herramientas como palabras clave. También cubre estrategias para buscar en Internet usando motores de búsqueda, índices y operadores lógicos.
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Este documento ofrece consejos para redactar una pregunta de investigación gerontológica. Explica que una pregunta de investigación debe ser concisa, alcanzable y relevante. Además, debe comenzar con un adverbio interrogativo como ¿cómo?, ¿cuáles?, ¿qué? o ¿por qué? El documento proporciona ejemplos de preguntas bien y mal redactadas y recomienda que las preguntas sean específicas, puedan resolverse, tengan un nivel apropiado de complejidad y permitan identificar claramente la
El documento define la investigación como un proceso sistemático, organizado y objetivo para responder a una pregunta o hipótesis y aumentar el conocimiento sobre un tema desconocido. La investigación puede ser básica para ampliar el conocimiento científico o aplicada para abordar problemas prácticos específicos. El conocimiento científico se obtiene a través del método científico y se expresa como un sistema de elementos interrelacionados con un propósito común.
La investigación cuantitativa se fundamenta en el positivismo o empirismo inductivo, que busca medir variables y probar hipótesis establecidas previamente mediante la recolección y análisis de datos numéricos. El método cuantitativo se origina en el positivismo lógico y se caracteriza por su objetividad, uso de diseños experimentales y enfoque deductivo para confirmar o rechazar teorías. Algunos ejemplos comunes de investigación cuantitativa son estudios descriptivos, analíticos, experimentales y cuasi-experiment
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un protocolo de investigación científica. Explica los componentes clave de un protocolo, incluyendo la definición del problema, marco teórico, método, resultados esperados, cronograma y presupuesto. El objetivo es guiar a los investigadores en el desarrollo de un estudio científico de manera sistemática y estructurada.
Este documento discute la importancia de plantear preguntas de investigación claras y precisas. Explica que las preguntas deben resumir el problema de estudio sin ser demasiado generales. También destaca la necesidad de establecer límites espaciales y temporales, y que las preguntas pueden modificarse durante el desarrollo de la investigación. Finalmente, proporciona algunos requisitos y criterios para evaluar la calidad de las preguntas de investigación, como que no se conozca la respuesta y que impliquen el uso de métodos
El documento explica qué son los objetivos en un proyecto o investigación, cómo se plantean y para qué sirven. Menciona que los objetivos son oraciones que plantean metas por cumplir y pueden ser objetivos generales o específicos. Los objetivos deben surgir del problema o lo que se busca con el proyecto y deben escribirse con verbos en infinitivo y de manera concisa. Sirven para plantear y organizar el proceso y propósito del proyecto o investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación social como investigación científica, de campo, descriptiva, comprensiva, explicativa y correlacional. También explica técnicas comunes como encuestas, entrevistas, observación, recolección de información y estadística. La investigación de campo implica realizar trabajo directamente en el lugar de estudio, mientras que la investigación científica usa múltiples métodos para establecer leyes y verdades. La investigación descriptiva describe características e información, y la investigación comprensiva busca una
Este documento discute el proceso de desarrollar ideas para investigación. Explica que las ideas se originan de varias fuentes como experiencias, lectura, conversaciones y observaciones. También señala que las ideas iniciales son vagas y requieren análisis para ser más precisas. Además, recomienda familiarizarse con el campo de conocimiento de la idea para precisarla y evitar duplicar investigaciones previas. Finalmente, ofrece criterios para evaluar buenas ideas de investigación como que intrigan al investigador y puedan servir para elaborar teorías o resolver problemas.
Introducción al método científico unidad 1Mirna Lozano
El documento presenta una introducción al método científico. Explica que el conocimiento ordinario sirve como base para la ciencia aunque no es suficiente. Luego describe tres tipos de conocimiento ordinario: conocimiento técnico, protociencia y pseudociencia. También define conceptos clave como hipótesis, leyes, teorías y variables que son parte fundamental del método científico. Finalmente, explica pasos como la observación, medición, experimentación e inferencia que permiten contrastar ideas científicas.
Este documento describe las principales técnicas e instrumentos para la recopilación de datos en una investigación, incluyendo la observación, entrevista y cuestionarios. La observación puede ser estructurada o no estructurada, y el observador puede participar o no. La entrevista utiliza cuestionarios para recopilar información directamente del entrevistado. Los cuestionarios deben ser válidos y confiables, y comprender preguntas, instrucciones y una validación previa.
El documento resume la historia y clasificación de la ciencia. La ciencia ha evolucionado desde los inicios del hombre cuando comenzó a dominar técnicas hasta la revolución científico-técnica actual. La ciencia se clasifica en ciencias formales como las matemáticas y ciencias fácticas que estudian hechos. La técnica se refiere a procedimientos aplicados mientras la tecnología busca aplicar conocimientos y la ciencia entender la naturaleza. Las actividades científico-técnicas incluyen investigación,
Este documento presenta una introducción a la investigación bibliográfica. Explica que la investigación bibliográfica implica una búsqueda extensa de información sobre un tema determinado de fuentes confiables. Detalla los objetivos, justificación y conceptos clave de la investigación bibliográfica como una herramienta útil para la investigación científica. Resalta que la investigación bibliográfica permite apoyar la recopilación de datos y evitar duplicar investigaciones previas.
Investigacion cualitativa y cuantitativajarmendipg
Este documento presenta una descripción general de los modelos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica las diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, incluyendo sus definiciones, instrumentos, procesos y diseños. También describe tres modelos para utilizar ambos enfoques en una misma investigación: modelo de dos etapas, modelo de enfoque dominante y modelo mixto. Por último, presenta los aspectos metodológicos que deben explicitarse en una propuesta de investigación.
Utilizamos el operador NOT para
excluir registros que contengan un término
específico. Por ejemplo:
- survey methods NOT education
Esto localizaría registros sobre métodos de
encuesta que NO contengan el término
"education".
Limita la búsqueda excluyendo un término.
El documento describe las técnicas e instrumentos para recolectar información en una investigación. Explica que las técnicas de investigación incluyen encuestas, experimentos, observación, entrevistas y fuentes especializadas. Define cada técnica y provee ejemplos de su uso para obtener datos de manera objetiva que ayuden a desarrollar la investigación.
El documento describe la relación entre la ciencia, la química y la tecnología, y explica que todas las ramas científicas requieren seguir el método científico para verificar sus resultados y publicaciones. Luego define el método científico como un proceso sistemático que consiste en cinco pasos: 1) observar, 2) hacer una hipótesis, 3) experimentar, 4) interpretar, y 5) generalizar. Finalmente, profundiza en cada uno de estos pasos del método científico.
La hipótesis es un enunciado o conjetura sobre los posibles resultados de una investigación. Debe responder a la pregunta de investigación y basarse en el conocimiento previo sobre el problema. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, explicativas, estadísticas, nulas y alternas. Al formular una hipótesis es importante que sea precisa, sustentada y verificable dentro del tiempo del proyecto.
Este documento describe cómo surgen las ideas para proyectos de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos. Explica que las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales provienen de fuentes como experiencias personales, material escrito y conversaciones. Además, señala que es importante revisar trabajos anteriores sobre el tema para estructurar mejor la idea y asegurarse de que sea novedosa.
Unidad # 1 fundamentos de la investigacion Metodologia De InvestigacionLISBETHSARAIMALDONAD1
Este documento presenta una introducción general sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático basado en el método científico para adquirir, aplicar y crear conocimientos. Luego describe las etapas clave de una investigación como la formulación del problema, el marco teórico, los objetivos, las hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Finalmente, cubre temas como los métodos, dimensiones y tipos de investigación.
Este documento introduce el concepto de investigación científica. Explica que la investigación tiene como objetivo producir conocimiento y resolver problemas mediante un proceso sistemático. Señala que los proyectos de investigación se formulan para generar conocimiento y soluciones a problemas específicos. También discute los retos de la investigación universitaria como optimizar recursos, definir políticas de investigación y difundir resultados.
El documento presenta una discusión sobre la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los retos de la educación superior. En particular, destaca tres puntos: 1) La educación debe desarrollar habilidades analíticas y flexibilidad para adaptarse a cambios, promover la autonomía y solidaridad. 2) La falta de cultura de investigación en América Latina debilita los sistemas educativos y el conocimiento de la historia regional. 3) Existe un debate sobre la cientificidad de las ciencias sociales y si sus métodos deben seguir el modelo de
Las ideas de investigación surgen de una variedad de fuentes como experiencias, materiales escritos, audiovisuales, teorías, descubrimientos, conversaciones, observaciones, creencias e intuiciones. Para que una idea sea productiva, debe ser atractiva e interesante para el investigador, novedosa aunque no necesariamente nueva, y poder servir para elaborar teorías o solucionar problemas. Existen tres tipos de problemas de investigación: teóricos para generar conocimiento, prácticos para el progreso, y teórico-prácticos para obtener
El documento describe el proceso de investigación científica como un proceso circular y no lineal que se ve influenciado por factores como la naturaleza del fenómeno estudiado, la teoría de partida, las herramientas disponibles e intereses del investigador. Explica que el proceso incluye elementos como la selección del tema, la formulación del problema y objetivos, el marco teórico, la recolección y análisis de datos, y que es un sistema que evoluciona a través de diversas etapas.
El método científico es un proceso sistemático de investigación que consiste en la observación de un fenómeno, la formulación de una hipótesis para explicarlo, y la experimentación y verificación de la hipótesis. Es importante para el avance del conocimiento científico porque ha llevado a descubrimientos en todas las áreas de la ciencia que han beneficiado a la sociedad.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.
Definir Ciencia: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
El documento explica qué son los objetivos en un proyecto o investigación, cómo se plantean y para qué sirven. Menciona que los objetivos son oraciones que plantean metas por cumplir y pueden ser objetivos generales o específicos. Los objetivos deben surgir del problema o lo que se busca con el proyecto y deben escribirse con verbos en infinitivo y de manera concisa. Sirven para plantear y organizar el proceso y propósito del proyecto o investigación.
Este documento describe los diferentes tipos de investigación social como investigación científica, de campo, descriptiva, comprensiva, explicativa y correlacional. También explica técnicas comunes como encuestas, entrevistas, observación, recolección de información y estadística. La investigación de campo implica realizar trabajo directamente en el lugar de estudio, mientras que la investigación científica usa múltiples métodos para establecer leyes y verdades. La investigación descriptiva describe características e información, y la investigación comprensiva busca una
Este documento discute el proceso de desarrollar ideas para investigación. Explica que las ideas se originan de varias fuentes como experiencias, lectura, conversaciones y observaciones. También señala que las ideas iniciales son vagas y requieren análisis para ser más precisas. Además, recomienda familiarizarse con el campo de conocimiento de la idea para precisarla y evitar duplicar investigaciones previas. Finalmente, ofrece criterios para evaluar buenas ideas de investigación como que intrigan al investigador y puedan servir para elaborar teorías o resolver problemas.
Introducción al método científico unidad 1Mirna Lozano
El documento presenta una introducción al método científico. Explica que el conocimiento ordinario sirve como base para la ciencia aunque no es suficiente. Luego describe tres tipos de conocimiento ordinario: conocimiento técnico, protociencia y pseudociencia. También define conceptos clave como hipótesis, leyes, teorías y variables que son parte fundamental del método científico. Finalmente, explica pasos como la observación, medición, experimentación e inferencia que permiten contrastar ideas científicas.
Este documento describe las principales técnicas e instrumentos para la recopilación de datos en una investigación, incluyendo la observación, entrevista y cuestionarios. La observación puede ser estructurada o no estructurada, y el observador puede participar o no. La entrevista utiliza cuestionarios para recopilar información directamente del entrevistado. Los cuestionarios deben ser válidos y confiables, y comprender preguntas, instrucciones y una validación previa.
El documento resume la historia y clasificación de la ciencia. La ciencia ha evolucionado desde los inicios del hombre cuando comenzó a dominar técnicas hasta la revolución científico-técnica actual. La ciencia se clasifica en ciencias formales como las matemáticas y ciencias fácticas que estudian hechos. La técnica se refiere a procedimientos aplicados mientras la tecnología busca aplicar conocimientos y la ciencia entender la naturaleza. Las actividades científico-técnicas incluyen investigación,
Este documento presenta una introducción a la investigación bibliográfica. Explica que la investigación bibliográfica implica una búsqueda extensa de información sobre un tema determinado de fuentes confiables. Detalla los objetivos, justificación y conceptos clave de la investigación bibliográfica como una herramienta útil para la investigación científica. Resalta que la investigación bibliográfica permite apoyar la recopilación de datos y evitar duplicar investigaciones previas.
Investigacion cualitativa y cuantitativajarmendipg
Este documento presenta una descripción general de los modelos de investigación cualitativa y cuantitativa. Explica las diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo, incluyendo sus definiciones, instrumentos, procesos y diseños. También describe tres modelos para utilizar ambos enfoques en una misma investigación: modelo de dos etapas, modelo de enfoque dominante y modelo mixto. Por último, presenta los aspectos metodológicos que deben explicitarse en una propuesta de investigación.
Utilizamos el operador NOT para
excluir registros que contengan un término
específico. Por ejemplo:
- survey methods NOT education
Esto localizaría registros sobre métodos de
encuesta que NO contengan el término
"education".
Limita la búsqueda excluyendo un término.
El documento describe las técnicas e instrumentos para recolectar información en una investigación. Explica que las técnicas de investigación incluyen encuestas, experimentos, observación, entrevistas y fuentes especializadas. Define cada técnica y provee ejemplos de su uso para obtener datos de manera objetiva que ayuden a desarrollar la investigación.
El documento describe la relación entre la ciencia, la química y la tecnología, y explica que todas las ramas científicas requieren seguir el método científico para verificar sus resultados y publicaciones. Luego define el método científico como un proceso sistemático que consiste en cinco pasos: 1) observar, 2) hacer una hipótesis, 3) experimentar, 4) interpretar, y 5) generalizar. Finalmente, profundiza en cada uno de estos pasos del método científico.
La hipótesis es un enunciado o conjetura sobre los posibles resultados de una investigación. Debe responder a la pregunta de investigación y basarse en el conocimiento previo sobre el problema. Existen diferentes tipos de hipótesis como descriptivas, explicativas, estadísticas, nulas y alternas. Al formular una hipótesis es importante que sea precisa, sustentada y verificable dentro del tiempo del proyecto.
Este documento describe cómo surgen las ideas para proyectos de investigación cuantitativos, cualitativos o mixtos. Explica que las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales provienen de fuentes como experiencias personales, material escrito y conversaciones. Además, señala que es importante revisar trabajos anteriores sobre el tema para estructurar mejor la idea y asegurarse de que sea novedosa.
Unidad # 1 fundamentos de la investigacion Metodologia De InvestigacionLISBETHSARAIMALDONAD1
Este documento presenta una introducción general sobre la metodología de la investigación. Explica que la investigación es un proceso sistemático basado en el método científico para adquirir, aplicar y crear conocimientos. Luego describe las etapas clave de una investigación como la formulación del problema, el marco teórico, los objetivos, las hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la presentación de resultados. Finalmente, cubre temas como los métodos, dimensiones y tipos de investigación.
Este documento introduce el concepto de investigación científica. Explica que la investigación tiene como objetivo producir conocimiento y resolver problemas mediante un proceso sistemático. Señala que los proyectos de investigación se formulan para generar conocimiento y soluciones a problemas específicos. También discute los retos de la investigación universitaria como optimizar recursos, definir políticas de investigación y difundir resultados.
El documento presenta una discusión sobre la importancia de la investigación en la sociedad del conocimiento y los retos de la educación superior. En particular, destaca tres puntos: 1) La educación debe desarrollar habilidades analíticas y flexibilidad para adaptarse a cambios, promover la autonomía y solidaridad. 2) La falta de cultura de investigación en América Latina debilita los sistemas educativos y el conocimiento de la historia regional. 3) Existe un debate sobre la cientificidad de las ciencias sociales y si sus métodos deben seguir el modelo de
Las ideas de investigación surgen de una variedad de fuentes como experiencias, materiales escritos, audiovisuales, teorías, descubrimientos, conversaciones, observaciones, creencias e intuiciones. Para que una idea sea productiva, debe ser atractiva e interesante para el investigador, novedosa aunque no necesariamente nueva, y poder servir para elaborar teorías o solucionar problemas. Existen tres tipos de problemas de investigación: teóricos para generar conocimiento, prácticos para el progreso, y teórico-prácticos para obtener
El documento describe el proceso de investigación científica como un proceso circular y no lineal que se ve influenciado por factores como la naturaleza del fenómeno estudiado, la teoría de partida, las herramientas disponibles e intereses del investigador. Explica que el proceso incluye elementos como la selección del tema, la formulación del problema y objetivos, el marco teórico, la recolección y análisis de datos, y que es un sistema que evoluciona a través de diversas etapas.
El método científico es un proceso sistemático de investigación que consiste en la observación de un fenómeno, la formulación de una hipótesis para explicarlo, y la experimentación y verificación de la hipótesis. Es importante para el avance del conocimiento científico porque ha llevado a descubrimientos en todas las áreas de la ciencia que han beneficiado a la sociedad.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.
Definir Ciencia: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
Este documento presenta una introducción al concepto de investigación. Explica que investigar implica buscar la verdad de manera sistemática para comprender un fenómeno. Luego define diferentes tipos de investigación como histórica, documental y descriptiva. También distingue entre conocimiento empírico, científico y el método científico. Finalmente, introduce conceptos como hipótesis, variables e introduce los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica y la estadística inferencial. Explica que la ciencia utiliza métodos sistemáticos como la teoría, el método y la técnica para explicar y transformar el mundo. Luego describe los diferentes tipos de métodos de investigación como inductivo, deductivo, experimental y otros. Finalmente, introduce los conceptos clave de la estadística inferencial como la prueba de hipótesis, los intervalos de confianza, las distribuciones muestrales y el nivel de significancia.
El documento presenta información sobre el método científico y su aplicación en la investigación. Explica que el objetivo de la clase es determinar la metodología de investigación y brindar un marco referencial para elaborar documentos manteniendo criterios de calidad. Luego describe elementos como el método, la técnica, la metodología cuantitativa y cualitativa, y los tipos de investigación como la exploratoria y descriptiva. Finalmente, presenta el protocolo de un trabajo de investigación.
El documento describe los conceptos fundamentales del método científico, incluyendo sus dos pilares de reproducibilidad y falsabilidad. Explica las diferentes fases del método científico como la observación, organización de datos, formulación de hipótesis, verificación y predicción. También discute los diferentes tipos de investigación como básica y aplicada, e identifica varios métodos de investigación como experimentales, etnográficos y de grupos de enfoque.
Este documento ofrece una introducción general a la ciencia y al método científico. Explica que la ciencia busca el conocimiento del universo mediante la observación y experimentación para comprender las leyes que lo rigen. También distingue entre el conocimiento común y el conocimiento científico, señalando que este último se adquiere a través del método científico de manera compleja, buscando explicar e interpretar la realidad. Finalmente, presenta los diferentes tipos de investigación científica como la exploratoria, descriptiva, explicativa
El documento describe el proceso de investigación como una herramienta para generar conocimiento de manera objetiva y sistemática. Explica que existen diferentes tipos de investigación como la documental, de campo y experimental, las cuales siguen metodologías específicas para lograr sus objetivos. También distingue entre investigaciones puras y aplicadas.
El documento describe el proceso de investigación, el cual permite obtener conocimiento de manera objetiva y sistemática mediante la recolección y análisis de información. Explica que existen diferentes tipos de investigación como la documental, de campo y experimental, las cuales utilizan métodos como la revisión bibliográfica, observación directa o experimentación controlada. Además, señala que la investigación puede ser exploratoria, descriptiva, explicativa, pura o aplicada dependiendo de sus objetivos.
Este documento presenta una introducción al método científico y a conceptos fundamentales como ciencia, teoría y clasificación de métodos. Explica que la ciencia evolucionó de la mitología y la magia hacia un enfoque racional y empírico. Define ciencia, teoría y sus elementos, y describe los objetivos, características y etapas del método científico. Finalmente, clasifica los métodos en lógicos, experimentales, estadísticos y de observación.
El documento describe los diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento empírico y el conocimiento científico. Explica que el conocimiento empírico es espontáneo y práctico, mientras que el conocimiento científico se basa en el método científico, es sistemático, reproducible y puede predecir los fenómenos. También discute que la investigación en ciencias de la salud busca profundizar el conocimiento de las enfermedades a través de métodos como la observación y la experimentación para establecer estrategias de
Comprender los procesos de la ciencia y la investigación científica es muy importante, ya que una vez que contamos con los elementos que conforman un proyecto de investigación, será más fácil desarrollarlo.
Este documento describe los elementos fundamentales de la metodología de la investigación científica. Explica que la ciencia se basa en el método científico, el cual consiste en la observación sistemática de fenómenos y la formulación de hipótesis mediante experimentos y la recolección de datos empíricos. Asimismo, señala que un proyecto de investigación típicamente incluye la definición del problema, los objetivos, las variables, la muestra, los instrumentos, el análisis de datos y la discusión de resultados.
EL MÉTODO CIENTÍFICO: Es un proceso destinado a explicar los fenómenos, estableciendo relaciones entre los hechos y fenómenos para enunciar leyes que explican los fenómenos físicos del mundo que permiten obtener con los conocimientos obtenidos aplicaciones muy importantes para el hombre
Este documento describe diferentes tipos de investigación. Define la ciencia y la investigación científica, y explica las características generales de la investigación científica. Luego describe seis tipos de investigación - pura o básica, descriptiva, histórica, de laboratorio, experimental y de campo - y proporciona un ejemplo de cada tipo.
El documento describe los pasos del método científico, incluyendo la observación, planteamiento del problema, hipótesis, predicción, experimentación, análisis de datos y conclusión. El objetivo del método científico es explicar fenómenos naturales a través de la observación sistemática y pruebas experimentales para establecer leyes generales.
Este documento define y explica el método científico. Describe el método científico como un proceso sistemático de observación, formulación de hipótesis, experimentación y verificación que se utiliza para generar conocimiento científico. Explica que el método científico incluye pasos como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, el análisis de datos, la verificación de hipótesis y la generalización de resultados. Además, discute conceptos clave como la falsabilidad y la reproducibil
El documento presenta una introducción a la investigación científica en psicología, describiendo los diferentes niveles y pasos del proceso de investigación como el teórico-conceptual, técnico-metodológico y estadístico-analítico. También define conceptos clave como hipótesis, ley científica, teoría, método inductivo, método deductivo, y método hipotético-deductivo y describe diferentes tipos de investigación como la teórica, empírica, descriptiva, explicativa y experimental.
El documento describe el método científico como un conjunto de pensamientos universales y necesarios para estudiar la realidad de manera sistemática. Explica que el método científico sigue un proceso de observación, experimentación, formulación de hipótesis y comprobación de estas a través de la recolección y análisis de datos. Finalmente, enumera las características y etapas clave del método científico, incluyendo la observación, construcción de un marco teórico, formulación de hipótesis, comprobación de hipó
Se denomina ciencia al conjunto de conocimientos, técnicas y métodos ordenados sistemáticamente acerca del Universo, obtenidos por la observación y el razonamiento, que permiten alcanzar tal conocimiento, la deducción de principios y leyes generales.
La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo
El vocablo proviene del latín scientia y, justamente, significa conocimiento.
Presentación con todo tipo de contenido sobre el hábitat del desierto cálido. Perfecto para exposiciones escolares. La presentación contiene las características del desierto cálido así como geográficamente donde se encuentra al rededor del mundo. Además contiene información sobre la fauna y flora y sus adaptaciones al medio ambiente en este caso, el desierto cálido. Por último contiene curiosidades y datos importantes sobre el desierto cálido.
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxjanetccarita
Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
Procedimientos para aplicar un inyectable y todo lo que tenemos que hacer antes de aplicarlo, también tenemos los pasos a seguir para realzar una venoclisis.
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.
Priones, definiciones y la enfermedad de las vacas locasalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
1. El método científico se refiere al conjunto de
pasos necesarios para obtener conocimientos
válidos(científicos) mediante instrumentos
confiables.
Este método intenta
proteger al investigador
de la subjetividad.
EL METODO CIENTIFICO
2. Es el conjunto de procedimientos lógicos que
sigue la investigación para descubrir las
relaciones de los procesos de la realidad natural
y social.
Serie ordenada de procedimientos de que se
hace uso en la investigación científica para
obtener la extensión de
nuestros
conocimientos.
EL METODO CIENTIFICO
3. Proceso destinado a explicar fenómenos
Establecer relaciones entre los hechos.
Enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos
del mundo.
Permiten obtener, con estos conocimientos,
aplicaciones útiles al hombre.
FUNCIÒN DEL METODO CIENTIFICO
4. Los científicos emplean el método
científico como una forma planificada
de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han
llevado a la humanidad al momento
cultural actual.
USO DEL METODO CIENTIFICO
5. Los conocimientos que la humanidad posee
actualmente sobre las diversas ciencias de la
naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo
de investigación de los científicos.
Permite descubrir y detectar las fallas en
teorìas predecesoras a las suyas.
IMPORTANCIA
6. El método científico se basa en:
La reproducibilidad: La capacidad de repetir
un determinado experimento en cualquier
lugar y por cualquier persona.
La falsabilidad : Toda proposición científica
tiene que ser susceptible de ser falsada.
EN QUE SE BASA
7. El método científico consta
de las siguientes fases:
Observación
Formulación de hipótesis
Experimentación
Emisión de conclusiones
ESTRUCTURA DEL METODO
CIENTIFICO
8. Consiste en examinar
atentamente los hechos y
fenómenos que tienen
lugar en la naturaleza y
que pueden ser percibidos
por los sentidos.
OBSERVACION
9. Se plantea el cómo y el porqué de lo
que ha ocurrido y formula una
hipótesis.
Formular una hipótesis consiste en
elaborar una explicación provisional
de los hechos observados y de sus
posibles causas.
FORMULACION DE HIPOTESIS
10. Una vez formulada la hipótesis, el científico debe
comprobar si es cierta.
Realizará múltiples experimentos modificando las
variables que intervienen en el proceso y comprobará si
se cumple su hipótesis.
EXPERIMENTACION
11. Consiste en reproducir y observar varias veces
el hecho o fenómeno que se quiere estudiar,
modificando las circunstancias que se
consideren convenientes
EXPERIMENTAR
12. Consiste en la interpretación de los hechos
observados de acuerdo con los datos
experimentales.
El análisis de los datos experimentales permite
al científico comprobar si su hipótesis era
correcta y dar una explicación científica al
hecho o fenómeno observado.
EMISION DE CONCLUSIONES
13. Cuando las pautas se repiten en todos los hechos y
fenómenos observados puede enunciarse una ley.
Una ley científica es la formulación de las
regularidades observadas en un hecho o fenómeno
natural. Por lo general, se expresa
matemáticamente.
Las leyes científicas se integran en teorías.
Una teoría científica es una explicación global de
una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.
EMISION DE CONCLUSIONES
15. Se funda en la razón o en la lógica por que parte
de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a
ellos.
EL METODO ES RACIONAL
16. El MC descompone todo lo que trata con sus
elementos
Trata de entender la situación total en
términos de sus componentes;
Intenta descubrir los elementos que componen
cada totalidad y las interrelaciones que
explican su integración.
El METODO ES ANALITICO
17. Los problemas se formulan de manera clara,
deben incluirse en ellos los conceptos o
categorías fundamentales.
EL METODO ES CLARO Y PRECISO
18. Todo conocimiento debe aprobar el examen de
la experiencia ( observacional y experimental).
La comprobación de las hipótesis involucra la
experiencia pero no es necesariamente
experimental.
EL METODO ES VERIFICABLE
19. Intenta explicar los hechos en términos de leyes
y las leyes en términos de principios.
Responde a como son las cosas, a los por que,
porque suceden los hechos como suceden y no
de otra manera.
La explicación científica se realiza siempre en
términos de leyes.
El METODO ES EXPLICATIVO
20. En el proceso de la investigación científica se
utiliza diversos métodos y técnicas según la
ciencia particular de que se trate y de acuerdo
a las características concretas del objeto de
estudio.
Estos métodos son el análisis y la síntesis, la
inducción y la deducción.
METODOS DE LA
INVESTIGACION CIENTÌFICA
21. Consiste en descomponer las partes de un todo
para observar las causas, la naturaleza y los
efectos.
Permite conocer más del objeto de estudio, con
lo cual se puede: explicar, hacer analogías,
comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teorías.
METODO ANALITICO
22. Es un proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo, a partir de los elementos
distinguidos por el análisis.
Implica llegar a comprender la esencia del
mismo, conocer sus aspectos y relaciones
básicas en una perspectiva de totalidad.
EL METODO SINTÈTICO
23. las síntesis racionales, por ejemplo, una
hipótesis, ellas vinculan dos o más conceptos,
pero los organiza de una forma determinada.
Ejemplo: los conceptos desnutrición accidentes
de trabajo al vincularse pueden dar
desnutrición en los obreros, incrementa la tasa
de accidentes de trabajo.
SÍNTESIS RELACIONAL
24. Es un proceso en el que a partir del estudio de
casos particulares se obtienen conclusiones o
leyes nacional universales que explican o
relacionan los fenómenos estudiados.
METODO INDUCTIVO
25. Consiste en obtener conclusiones particulares
a partir de una ley universal, consta de las
siguientes etapas:
Determina los hechos más importantes en el fenómeno
Deduce las relaciones constantes que dan lugar al
fenómeno
Formula una hipótesis.
Comprueba la hipótesis
Deducen leyes
METODO INDUCTIVO
26. ENFOQUE CUANTITATIVO
“utiliza la recolección y el análisis de datos
para contestar preguntas de investigación y
probar hipótesis establecidas
previamente y confía
en la medición numérica,
el conteo y frecuentemente
en el uso de la
estadística
para establecer con
exactitud patrones de
comportamiento de una población”
ENFOQUES METODOLÒGICOS DE LA
INVESTIGACIÒN
27. Determina la fuerza de asociación o correlación entre
variables.
Pretende hacer inferencia causal que explique por qué
las cosas suceden de un modo determinado.
La generalización y objetividad de los resultados a
través de una muestra para hacer inferencia.
INVESTIGACIÒN CUANTITATIVA
29. Se hacen registros narrativos de los
fenómenos que son estudiados mediante
técnicas como la observación participante y las
entrevistas no estructuradas.
Con frecuencia se basa en
métodos de recolección de
datos sin medición numérica,
como las descripciones y las
observaciones”.
ENFOQUE CUALITATIVO
30. Tabla 1. Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión
Basada en la inducción probabilística del
positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática
Tabla 1. Diferencias entre investigación
cualitativa y cuantitativa
31. Tabla 2. Ventajas e inconvenientes de los métodos cualitativos vs cuantitativos.
Métodos cualitativos Métodos cuantitativos
Propensión a "comunicarse con" los sujetos
del estudio
Propensión a "servirse de" los sujetos del
estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder
Comunicación más horizontal... entre el
investigador y los investigados... mayor
naturalidad y habilidad de estudiar los
factores sociales en un escenario natural
Son fuertes en términos de validez interna,
pero son débiles en validez externa, lo que
encuentran no es generalizable a la
población
Son débiles en términos de validez interna
-casi nunca sabemos si miden lo que quieren
medir-, pero son fuertes en validez externa,
lo que encuentran es generalizable a la
población
Preguntan a los cuantitativos: ¿Cuan
particularizables son los hallazgos?
Preguntan a los cualitativos: ¿Son
generalizables tus hallazgos?
Tabla 2. Ventajas e inconvenientes de los métodos
cualitativos vs cuantitativos.
32. 1. Concebir la idea a investigar.
2. Plantear la problemática de investigación.
3. Elaborar el marco teórico.
4. Definir el tipo de investigación: exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.
5. Establecer las hipótesis.
6.
Seleccionar el diseño apropiado de investigación.
7. Selección de la muestra.
8. Recolección de los datos.
9. Analizar los datos.
10.
Presentar resultados.
Las etapas de la investigación cuantitativa
son:
33. Se realizan por encuestas estudiando poblaciones
grandes o pequeños, con las cuales se seleccionan
y estudian muestras tomadas de la población,
para descubrir la incidencia, distribución e
interrelaciones relativas de variables sociológicas
y psicológicas
MÉTODOS CUANTITATIVOS
34. a) cuestionarios, se pretende conocer lo que
hacen, opinan o piensan los encuestados
mediante preguntas realizadas por escrito y que
pueden ser respondidas
sin la presencia del
encuestador
b) la entrevista estructurada,
se realiza partiendo de un
cuestionario previamente
elaborado y cuya principal
característica es la inflexibilidad,
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS:
35. Diseño transversal: los datos
se recogen, sobre uno o más
grupos de sujetos, en un solo
momento temporal.
Diseños longitudinales: obtención
de datos de un grupo determinado
en diferentes puntos de tiempo,
obteniéndose medidas repetidas a lo
largo de un determinado parámetro temporal.
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN POR
ENCUESTA
39. Mario Brije ------------- 6 etapas
Adrián L ------------ 8 etapas
Hernández, Fernández y
Baptista ------- 10 etapas
40. Concebir la idea a investigar
Fuentes: Experiencias, material escrito, teorías,
descubrimientos de inv.; conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias.
Lugar: Cualquiera
Profundizar la idea: Estructurar la idea de inv.
(inv. Previa), selección de la perspectiva de
abordaje.
41. Establecer los objetivos de la
investigación
Qué pretende la inv.?
Desarrollar las preguntas de la
investigación
Justificar la investigación y su
viabilidad
Conveniencia, relevancia social,
implica acciones prácticas, valor
teórico, utilidad metodológica.
42. Revisión de la literatura
Extracción y recopilación de la
información de interés.
Construcción del marco teórico.
43. TIPO DE
DISEÑO
QUE
INVESTIGA
CARACTERISTICA RESULTADOS
Estudios
Formulativos o
Exploratorio
Como esta X
situación
No existe
suficiente
conocimiento para
elaborar el marco
teórico.
Aclara Conceptos
Estudio de la
documentación de
Contacto directos
con la problemática
a estudiar.
Formular
problemas
Desarrollar
hipótesis
Establecer
preferencias
para
posteriores
investigaciones
PASO 4: DEFINICIÒN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÒN
44. TIPO DE
DISEÑO
QUE INVESTIGA CARACTERISTICAS RESULTADOS
ESTUDIOS
DESCRIPTIV
OS
Características de la
población: como es,
como esta.
Magnitud del
problema: prevalencia,
incidencia, proporción
en quienes, cómo y
cuándo se presenta el.
Eventos
epidemiológicos,
sociológicos,
educacionales
administrativos.
1er Nivel del
inventario
Presenta los hechos o
fenómenos, no los
explica.
No esta enfocado a la
comprobación de
hipótesis; aun cuando
se basa en hipótesis
generales.
Según sus variables,
los estudios pueden
ser transversales,
longitudinales,
prospectivas y
retrospectivas.
Sistema bases para
otros estudios
descriptivas
Sugiere asociación de
variables como punto de
partida para estudios
analíticos
Da bases para plantear
hipótesis que conducen
otras investigaciones.
PASO 4: DEFINICIÒN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÒN
45. ESTUDIOS
ANALITICOS
O
EXPLICATIVO
Factores relacionados
con determinados
fenómenos (por que
sucede por fenómeno)
Cual es la causa o
factor de riesgo
asociado a ese
fenómeno
(pobreza/desnutrición)
F.R. Fenom.
Cuál es el efecto de esa
causa o factor de
riesgo
Factores de riesgo o
aspectos que tienen
mas influencia en el
fenómeno.
Nivel más avanzado que
el descriptivo
Plantear hipótesis
tendientes a la
verificación de
relaciones explicativas
causales.
Estudia problemas
partiendo de la causa al
efecto y viceversa.
Requiere de la
agrupación de la
muestra o población de
estudio en categorías
de análisis.
Validan o rechazan las
hipótesis formuladas.
Se sientan bases para
otros estudios
Validan o rechazan las
hipótesis formuladas
Sientan bases para otros
estudios analíticos o
experimentales.
PASO 4: DEFINICIÒN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÒN
46. ESTUDIOS
EXPERIMENTAL
ES
Eficacia, eficiciencia y
efectividad de las acciones.
Efectos de nuevas
modalidades educacionales
administrativas y de
prestación de servicios.
Estudio clínicos o
biomédicos
Introducción y
manipulación del factor
causal o de riesgo para la
determinación del efecto
Fundamentalmente evalua
el proceso, la ejecución y el
impacto de programas y
acciones de salud,
educación y otros.
Somete a prueba algunas
tecnologías, evalua su
proceso y efecto para su
aplicación global
Incorpora la investigacion a
la ejecución del programa
Permite la realización de
ajustes simultáneos a la
ejecución
Son prospectivos y
longitudinales en su
Análisis evaluativo de las
acciones que se están
realizando
Bases para introducir
modalidades
Innovaciones en las acciones
Servicio de Salud
Administrativos y
Evaluativos.
PASO 4: DEFINICIÒN DEL TIPO DE
INVESTIGACIÒN
47. Establecer las hipòtesis
Detectar las variables
Definiciòn conceptual de las variables
Definiciòn operacional de las variables
PASO 5: HIPÒTESISPASO 5: HIPÒTESIS
48. VARIABLESVARIABLES
Propiedades o características que poseen los objetos o sucesos que son
estudiados y se dan en grados o modalidades diferentes
Ejemplo: la actitud frente a la innovación, años de experiencias docente, tipos
de conductas, rendimiento escolar.
1. CLASIFICACION
51. DEFINICION OPERACIONALDEFINICION OPERACIONAL
Se efectúa para señalar los indicadores observables del
concepto variable que se desea medir. Su propósito es
comprender el contenido y medir la variable.
Los indicadores son las subdimensiones de las variables y se
compone de ítems (indicadores de la realidad que se desea
conocer)
Ejemplo
Variables eficiencia del sistema escolar
Indicadores tasa % de deserción del sistema
tasa de deserción de una escuela
tasa de deserción de un x curso
52. Diseño no Experimental
Diseño Experimental
PASO 6: DISEÑO DE LA INVESTIGACIONPASO 6: DISEÑO DE LA INVESTIGACION
54. Elaboraciòn del instrumento
Prueba piloto
Unidades de mediciòn
Validez y Confiabilidad
Codificaciòn
Tabulaciòn
PASO 8: RECOLECCIÒN DE LOS DATOSPASO 8: RECOLECCIÒN DE LOS DATOS
55. Relacionar los datos
Enfoque Cuantitativo: Uso de estadística
Enfoque Cualitativo
PASO 9: ANALIZAR LOS DATOSPASO 9: ANALIZAR LOS DATOS
56. Introducción: Problema a investigar, importancia,
definición de términos, problemas y limitaciones.
Marco teórico
Método: Planteamiento del problema, --
hipótesis, instrumento de medición,
procedimiento.
Resultados
Conclusiones y Recomendaciones
Bibliografía
Apéndices
PASO 10: INFORME FINALPASO 10: INFORME FINAL