1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
¿QUE HARÍAMOS SIN LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Código: LAB No 4 Acompañan: Carmenza Ramírez Gómez
NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS.
TEMA CENTRAL DEL LABORATORIO: Funcionamiento de los órganos de los sentidos.
COMPONENTES: Aproximación al conocimiento científico y natural, entorno vivo y físico, ciencia tecnología y
sociedad, desarrollo de compromisos personales y sociales.
COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositiva
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS: Identico las funciones básicas de los órganos de los sentidos.
Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
AVIVENCIAS
1. Menciona los órganos de tus sentidos e indica cuál de ellos tienes más desarrollado.
2. Cuál te haría más falta, Dios no lo quiera llegando a perder uno de ellos
3. Menciona una función y 5 cuidados para la preservar cada uno de tus sentidos
B
FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA
Repasa nuevamente la morfología de los órganos de los sentidos con base a las siguientes imágenes.
1
Agosto 5 de 2015

2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
Materiales e implementos
Vendas para los ojos, linterna, trozos de alimentos y sustancias como, zanahoria rayada, zumo de limón,
azúcar, sal, servilletas, goteros, palillos, marcadores de dos colores, vaso, moneda, dos lápices sin punta,
café.C
PROCEDIMIENTO: LEE y RELEE
1. Veda los ojos de uno de tus compañeros y con un pitillo o tenedor, vas dándole a probar trozos de los siguientes alimentos,
zanahoria rayada, zumo de limón, azúcar, sal y otros que la profe colocara en un plato. El compañero debe identificar cada sabor.
Cómo se puede explicar éste hecho?___________________________________________________________________________
De que depende la intensidad de los sabores percibidos? __________________________________________________________
2. Veda los ojos de uno de tus compañeros y con una servilleta haz que tú compañero, seque la saliva de la lengua. Dale un trozo de
galeta de sal; luego un poco de agua y que limpie nuevamente la saliva de la lengua con una servilleta, pasale nuevamente un
trozo de la misma galleta y preguntale a que le sabe y analiza la razón de éste hecho.
________________________________________
3. Igualmente con los ojos vendados toma dos palillos y punza en tú compañero, la palma de la mano en varias veces acercando
vadavez más los palillos y preguntale cuantos punzones siente; realiza el mismo procedimiento para el antebrazo y la cara. Cuál
sentido esta ejerciendo su función en éste momento?
______________________________________________________________
4. Igualmente vendando los ojos de uno de tus compañeros, toma un marcador de color y presionalo dos veces en lugares diferentes
pero cercanos del antebrazo; luego entregale un marcador de otro color al compañero para que trate de ubicar el contacto del
marcador anterior, que resultados se obtuvo? _________________________________________________________________
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Que sentido esta funcionando en éste momento? _____________________________________________________________
5. Tapa solo uno de los ojos de tú compañero y entregale un par de lápices nuevos, solicitale que trate de juntar las dos puntas o
extremos de los mismos, que ocurrió? Describe. _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
6. Con los ojos vendados un buen rato, destapalos rápidamente y observa el tamaño de la pupila co mo se vé? ___________________
De inmediato coloca una linterna sobre el ojo, cómo se observa la pupila describe? _____________________________
Cómo se llama el sentido con el que estamos experimentando en el numeral 5 y 6?
___________________________________________
7. Toma café y dibuja un recorrido o camino corto con él, dile a tú compañero que con ojos vendados trate de seguir la trayectoria
del mismo. Qué onservas? __________________________________________________________________________________
8. Venda los ojos de un compañero y forma un circulo con los demás, dejando que él quede en el centro; lugo pronuncia su nombre
y el debe señalarte con la mano de donde proviene el sonido. Cuántas veces acertó?____________________________________
D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
♥ Menciona cuidados que los médicos sugieren para la preservación y conservación de:
La vista: ______________________________________________________________________________________________
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Los oídos: _________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
La lengua: ________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
La Nariz: _________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
El tacto: __________________________________________________________________________________________________
E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
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3. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
Consulta, investiga sobre las enfermedades más comunes que afectan los diferentes órganos de los sentidos
“CIENTIFICOS EN POTENCIA, LABORATORIO DE CORAZONES, A TRABAJAR CON PASIÓN Y DEDICACIÓN”
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