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LABORATORIO SOBRE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

  1. 1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN ¿QUE HARÍAMOS SIN LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS? INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA “LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO” “TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA” Área: CIENCIAS NATURALES Grado: OCTAVO Código: LAB No 4 Acompañan: Carmenza Ramírez Gómez NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS. TEMA CENTRAL DEL LABORATORIO: Funcionamiento de los órganos de los sentidos. COMPONENTES: Aproximación al conocimiento científico y natural, entorno vivo y físico, ciencia tecnología y sociedad, desarrollo de compromisos personales y sociales. COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositiva COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS: Identico las funciones básicas de los órganos de los sentidos. Vivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos: VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN AVIVENCIAS 1. Menciona los órganos de tus sentidos e indica cuál de ellos tienes más desarrollado. 2. Cuál te haría más falta, Dios no lo quiera llegando a perder uno de ellos 3. Menciona una función y 5 cuidados para la preservar cada uno de tus sentidos B FUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA Repasa nuevamente la morfología de los órganos de los sentidos con base a las siguientes imágenes. 1 Agosto 5 de 2015
  2. 2. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN Materiales e implementos Vendas para los ojos, linterna, trozos de alimentos y sustancias como, zanahoria rayada, zumo de limón, azúcar, sal, servilletas, goteros, palillos, marcadores de dos colores, vaso, moneda, dos lápices sin punta, café.C PROCEDIMIENTO: LEE y RELEE 1. Veda los ojos de uno de tus compañeros y con un pitillo o tenedor, vas dándole a probar trozos de los siguientes alimentos, zanahoria rayada, zumo de limón, azúcar, sal y otros que la profe colocara en un plato. El compañero debe identificar cada sabor. Cómo se puede explicar éste hecho?___________________________________________________________________________ De que depende la intensidad de los sabores percibidos? __________________________________________________________ 2. Veda los ojos de uno de tus compañeros y con una servilleta haz que tú compañero, seque la saliva de la lengua. Dale un trozo de galeta de sal; luego un poco de agua y que limpie nuevamente la saliva de la lengua con una servilleta, pasale nuevamente un trozo de la misma galleta y preguntale a que le sabe y analiza la razón de éste hecho. ________________________________________ 3. Igualmente con los ojos vendados toma dos palillos y punza en tú compañero, la palma de la mano en varias veces acercando vadavez más los palillos y preguntale cuantos punzones siente; realiza el mismo procedimiento para el antebrazo y la cara. Cuál sentido esta ejerciendo su función en éste momento? ______________________________________________________________ 4. Igualmente vendando los ojos de uno de tus compañeros, toma un marcador de color y presionalo dos veces en lugares diferentes pero cercanos del antebrazo; luego entregale un marcador de otro color al compañero para que trate de ubicar el contacto del marcador anterior, que resultados se obtuvo? _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ Que sentido esta funcionando en éste momento? _____________________________________________________________ 5. Tapa solo uno de los ojos de tú compañero y entregale un par de lápices nuevos, solicitale que trate de juntar las dos puntas o extremos de los mismos, que ocurrió? Describe. _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 6. Con los ojos vendados un buen rato, destapalos rápidamente y observa el tamaño de la pupila co mo se vé? ___________________ De inmediato coloca una linterna sobre el ojo, cómo se observa la pupila describe? _____________________________ Cómo se llama el sentido con el que estamos experimentando en el numeral 5 y 6? ___________________________________________ 7. Toma café y dibuja un recorrido o camino corto con él, dile a tú compañero que con ojos vendados trate de seguir la trayectoria del mismo. Qué onservas? __________________________________________________________________________________ 8. Venda los ojos de un compañero y forma un circulo con los demás, dejando que él quede en el centro; lugo pronuncia su nombre y el debe señalarte con la mano de donde proviene el sonido. Cuántas veces acertó?____________________________________ D ACTIVIDAD DE APLICACIÓN ♥ Menciona cuidados que los médicos sugieren para la preservación y conservación de: La vista: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ Los oídos: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ La lengua: ________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ La Nariz: _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ El tacto: __________________________________________________________________________________________________ E ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN 2
  3. 3. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN Consulta, investiga sobre las enfermedades más comunes que afectan los diferentes órganos de los sentidos “CIENTIFICOS EN POTENCIA, LABORATORIO DE CORAZONES, A TRABAJAR CON PASIÓN Y DEDICACIÓN” 3

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