REPORTE DE LA VISITA A LA INSTITUTICION EDUCATIVA
MALTERÍA SEDE RECINTO DEL PENSAMIENTO
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los otros docentes y que se comprometan con la implementación
de ElLíderenMí. Se realizó el reconocimiento y la sensibiliz...
EVENTOS DE LIDERAZGO
 Se realizan Ferias de Emprendimiento donde los estudiantes
pueden mostrar su liderazgo en su propio...
visión general de los 7 Hábitos y una introducción a las guías de
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Visita IE Malteria Sede Recinto del Pensamiento

  1. 1. REPORTE DE LA VISITA A LA INSTITUTICION EDUCATIVA MALTERÍA SEDE RECINTO DEL PENSAMIENTO El miércoles 2 de septiembre de 2015 se realizó una visita a la Institución Educativa Maltería, en Manizales, con el propósito de observar los avances en el proceso de Implementación de ElLíderenMí y de revisar y refinar el Plan de Acción para el segundo año de Implementación y compartir las Victorias y los Retos que se han dado en este proceso. FORTALEZAS DEL PROCESO ElLíderenMí PARADESTACAR EQUIPOFARO  Equipo Faro formado, consolidado y motivado, verificando que se realizan las acciones propuestas en el Plan de Acción. Lucy Valencia y Liliana (en la otra sede) están muy motivadas para llevar a cabo las acciones necesarias para seguir estableciendo unaculturade liderazgo.  Roles y responsabilidades del Equipo Faro asignadas y se están cumpliendo.  Elaboración de un Plan de Acción concienzudo y muy completo para llevar a cabo la Implementación de ElLíderenMí en sus 6 ingredientes esenciales y así continuar establececiendo una culturade liderazgo.  Puesta en marcha de procesos que garantizan el éxito de las iniciativas de liderazgo en toda la Institución Educativa, por ej: socialización de los 7 Hábitos con los otros docentes, motivándolos a empezar a vivenciar ellos mismos los 7 Hábitos para luego llevarlo a los estudiantes, a la IE, y a las familias, mural del árbol de los 7 Hábitos en la IE, afiches de los Hábitos articulados con Proyecto de Vida, árbol de los 7 Hábitos en el rincón de lectura: “Un libro en el País de las Palabras” carteleras y frases de liderazgo en los corredores de la IE, implementación de Cuadernos de Liderazgo articulado con Emprendimiento, articulación de los 7 Hábitos con proyectos institucionales como Ética y Valores, Escuela Nueva, Emprendimiento, Proyecto de
  2. 2. Vida, PRAE, etc, que ayuda al aprendizaje y la profundización de los hábitos, elaboración de unapágina virtual institucional donde se muestra como va el proyecto de ElLíderenMí. AMBIENTE  Se evidencia la transformación del ambiente donde se busca crear la cultura de liderazgo y enseñar los 7 Hábitos a través de los árboles y de carteleras alusivas al liderazgo.  Se respira liderazgo desde la entrada a la Institución con los afiches de los 7 Hábitos, con el mural del árbol de los 7 Hábitos institucional y el rincón de lectura articulado con los 7 Hábitos. Todo esto resalta el compromiso y la dedicación que le ha puesto el Equipo Faro para sacar adelante este proyecto, y la motivación para que se establezca una cultura de liderazgo en toda la Institución.  Se escucha el lenguaje de liderazgo dentro de la IE. En el salón a al que entramos y preguntamos a los estudiantes acerca de los 7 Hábitos, se pudo evidenciar el aprendizaje, el entendimiento y la apropiación de los hábitos y de su relevancia para comenzar a liderar su propio proyecto devida..  Se hace visible el proyecto de ElLíderenMí con carteleras y decoraciones en las aulas de clase y en otros espacios de la Institución, mejorando los ambientes deaprendizaje. INTEGRACION DELPLAN DE ESTUDIOY ENSEÑANZA  Se ha articulado el proyecto de ElLíderenMí con otros proyectos institucionales como Ética y Valores, Emprendimiento, Proyecto de Vida, PRAE, Escuela Nueva, para potencializar el impacto de los proyectos trabajándolos transversalmente y no dejar que los 7 Hábitos se convierta en unacosa extra que hacer.  Se articula también los 7 Hábitos con artística al realizar proyectos y trabajos que refuerzan el liderazgo personal e interpersonal, como la elaboración del proyecto de emprendimiento decadaestudiante. COLABORACION DELGRUPODOCENTE  Se aprecia la motivación del Equipo Faro para desarrollar las acciones necesarias para socializar los 7 Hábitos a los profesores. El Equipo Faro realiza actividades para mantener motivados a
  3. 3. los otros docentes y que se comprometan con la implementación de ElLíderenMí. Se realizó el reconocimiento y la sensibilización de los 7 Hábitos con los otros docentes.  El Equipo Faro ha logrado motivar y entusiasmar a todo el personal de la I.E. para comenzar a establecer una cultura de liderazgo. Viviendo y modelando los 7 Hábitos han ido enamorando alos otros docentes.  Existe gran iniciativa y creatividad del Equipo Faro y los demás profesores para continuar el proceso de Implementación del segundo año y ya se ven muchos avances en el establecimiento de la cultura de liderazgo en las aulas escolares y en la Institución. LIDERAZGOESTUDIANTIL  El uso del Cuaderno de Liderazgo por parte de los estudiantes de primaria, ayuda a que ellos comiencen a sentir que pueden liderar su propio proyecto de vida. Trabajando con ellos el establecimiento de metas y el reconocimiento de sus fortalezas y de sustalentos únicos se faculta hacia el liderazgo y la grandeza.  El trabajar en emprendimiento pensando en hacer empresa por medio de las manualidades y el área de artística (montar una microempresa) faculta a los estudiantes a establecer metas y a definir acciones para alcanzar esas metas, liderando así su propio proyecto devida.  El uso de las herramientas de liderazgo, como el Diagrama de Lotus para mejorar la convivencia y el desempeño académico, faculta y empodera a los estudiantes a buscar alternativas sanas en los problemas de convivencia y a liderar su proyecto académico, buscando alcanzar su grandeza. PARTICIPACION DE LOSPADRESY DE LA COMUNIDAD  Las familias están informadas de la implementación de ElLíderenMí .  La familia está comprometida en ayudar a sus hijos a montar una microempresa y hay colaboración de los padres en el aula escolar para enseñar y guiar a los estudiantes a lograr alcanzar esta meta.
  4. 4. EVENTOS DE LIDERAZGO  Se realizan Ferias de Emprendimiento donde los estudiantes pueden mostrar su liderazgo en su propio proyecto de vida y en alcanzar las metas establecidas en su proyecto de emprendimiento y tienen la oportunidad de mostrar y vender susproductos. OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO o Seguir haciendo el seguimiento de las acciones de cada ingrediente del Plan de Acción parala Implementación. o MODELAR es el ingrediente CENTRAL del proceso de ElLíderenMí. El modelar e interiorizar los Hábitos requiere tiempo para que los adultos asimilen los nuevos paradigmas, y necesitan acompañamiento para tomar consciencia de aquellos aspectos personales que requieren nuevos paradigmas para comenzar la transformación y el crecimiento personal. El seguir motivando y acompañando a los otros docentes con talleres y con formación en los 7 Hábitos es esencial para trabajar con convicción de “adentro hacia afuera”, para luego poder llevar esta transformación al aula escolar, a la Institución Educativa y a los padresy la comunidad. o Seguir trabajando en el ambiente de liderazgo de las Aulas de Clase con los Enunciados de Misión de Clase y el Código de Cooperación. o Facultar a todos los profesores para transversalizar los 7 Hábitos en todas las materias y con todos los proyectos institucionales. Asegurar que los adultos modelen utilizando el lenguaje de los 7 Hábitos en las aulas, en la clase de arte, en la clase de educación física, en la clase de música, en la cafetería, en la biblioteca, etc. o Seguir trabajando el Cuaderno de Liderazgo en todos los grados, incluyendo las secciones de MCI personal y académica, los roles de liderazgo, las Victorias y la Medición de las MCI y del desempeño académico. o Mantener los roles de liderazgo para todos los estudiantes, y crear nuevos roles teniendo en cuenta que ellos son los que se postulan y pueden crear roles diferentes a los propuestos por los profesores. Lo importante es que todos los niños tengan un rol de liderazgo. o Seguir involucrando a las familias e introducir a los padres ElLíderenMí a través de la correspondencia que incluya una
  5. 5. visión general de los 7 Hábitos y una introducción a las guías de actividades deElLíderenMí. o Involucrar a las familias y los miembros de la comunidad en la ejecución delDía de Liderazgo. o Empezar a registrar las evidencias con anécdotas, historias de éxito, testimonio de los padres, mejoras en las calificaciones de los estudiantes, auto seguridad, mejoras en problemas de disciplina, asistencia y/o retardos. Con esto se podrán hacer las mediciones y a estandarizar los formatos de metas y tableros de seguimientos de resultados y de registro de evidencias, que puedan demostrar los cambios que se han registrado en la Institución con la implementación de ElLíderenMí o Mantener la integralidad del proceso en el PEI y en toda la comunidad educativa. o Mostrar a toda la comunidad educativa los logros obtenidos a través dela sistematización de experienciassignificativas. o Organizar un folder o carpeta con todo el seguimiento del proceso. Muchas felicitaciones por el entusiasmo, la motivación y el compromiso en la Implementación de ElLíderenMí. Se comienza a ver una gran transformación con el establecimiento de una cultura de liderazgo en la Institución Educativa Maltería. Se nota un esfuerzo meritorio en la implementación del proceso de ElLíderenMí traducido en actividades y talleres organizados por el Equipo Faro, que dan cuenta del establecimiento de una cultura de liderazgo que comunicay refuerzaelpotencial de los estudiantes. Esta Institución Educativavaa la vanguardiaen la Implementación del Proyecto ElLíderenMí en Manizales. La invitación es mantener la actitud positiva y la disposición en la implementación de ElLíderenMí. Sigan adelante con tanto entusiasmo y dedicación!Son un ejemplo a seguir!

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