UNA AVENTURA HACIA EL 
PENSAMIENTO LÓGICO – 
FORMAL 
24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 
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CONTEXTO 
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B- 
 
«EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE. 
SECUNDARIA SEXTO A NOVENO- MULT...
«EL AJEDREZ Y EL 
PORVENIR» 
 
24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 3
JUSTIFICACIÓN 
 
 Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje 
óptimo dentro de las aulas de clase 
 El Ajedrez ...
IMPORTANCIA 
La temática sobre la enseñanza de este hermoso 
juego consiste en como sumergir a cada uno de los 
jóvenes ...
NECESIDADES QUE PROVOCARON LA 
EXPERIENCIA 
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 Atención dispersa. 
 Falta de concentración. 
 Falta de interés por las...
OBJETIVO GENERAL 
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 Formular, plantear, transformar y resolver problemas 
a partir de situaciones de la vida 
cotidiana...
OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS 
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 Desarrollar la capacidad de concentración de cada 
uno de los educandos mejorando su atención...
METODOLOGÍA 
  Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de 
Ajedrez y de la ubicación inicial de las piezas. 
(M...
Desarrollo de competencias espaciales y/o 
concentración a partir del movimiento de las piezas 
sobre el tablero de ajedre...
Fortalecer la capacidad de formular 
estrategias y encontrar soluciones a 
eventuales problemas matemáticos. 
 
(Enseñar ...
El Ajedrez es un plano 
cartesiano 
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 12
EL plano cartesiano y el 
manejo del espacio 
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 13
Plano Cartesiano-Ajedrez – 
ubicación de coordenadas 
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 14
El Ajedrez y la enseñanza de 
la Geometría: formas planas 
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24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 15
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24/07/2014 
Autor: Alexander Moreno Bernal. 
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Formas planas
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24/07/2014 
Autor: Alexander Moreno Bernal. 
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El Ajedrez y la Simetría
Logros y Resultados 
Alcanzados 
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 Motivación para que todos ingresen a la actividad 
matemática desde sus formas parti...
LECCIONESAPRENDIDAS 
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 Por medio de una buena labor pedagógica se puede 
mejorar el aprendizaje en el aula de clase. 
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 
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óptimo dentro de las aulas de cla...
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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA-ALEXANDER

  1. 1. UNA AVENTURA HACIA EL PENSAMIENTO LÓGICO – FORMAL 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 1
  2. 2. CONTEXTO  INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B-  «EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE. SECUNDARIA SEXTO A NOVENO- MULTIGRADO 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 2
  3. 3. «EL AJEDREZ Y EL PORVENIR»  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 3
  4. 4. JUSTIFICACIÓN   Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase  El Ajedrez es una estrategia para diseñar ambientes de aprendizaje que promueva la colaboración y el trabajar para aprender juntos. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 4
  5. 5. IMPORTANCIA La temática sobre la enseñanza de este hermoso juego consiste en como sumergir a cada uno de los jóvenes en esta linda aventura enfrentándolos a la aventura de aprender con emoción y con diversión. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 5
  6. 6. NECESIDADES QUE PROVOCARON LA EXPERIENCIA   Atención dispersa.  Falta de concentración.  Falta de interés por las matemáticas.  Dificultades en la solución de problemas matemáticos.  Pocas oportunidades para el desarrollo de actividades lúdicas. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 6
  7. 7. OBJETIVO GENERAL   Formular, plantear, transformar y resolver problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana, del mundo de las ciencias y del mundo de las matemáticas mismas. «La belleza de un movimiento no se refleja sólo en su apariencia, sino en el pensamiento detrás de él». (Dr. S.Tarrasch) 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 7
  8. 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS   Desarrollar la capacidad de concentración de cada uno de los educandos mejorando su atención en el aula de clase.  Aprender, a través del ajedrez a resolver nuevas situaciones problemáticas de la vida cotidiana. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 8
  9. 9. METODOLOGÍA   Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de Ajedrez y de la ubicación inicial de las piezas. (Manejo espacial del tablero- nombre y ubicación de cada una de las piezas) 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 9
  10. 10. Desarrollo de competencias espaciales y/o concentración a partir del movimiento de las piezas sobre el tablero de ajedrez (Movimiento de las piezas en su respectivo  orden: Peones, Torres, Alfiles, Reina, Caballos y Rey) 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 10
  11. 11. Fortalecer la capacidad de formular estrategias y encontrar soluciones a eventuales problemas matemáticos.  (Enseñar conceptos básicos de Jaque, Mate y Enroque). 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 11
  12. 12. El Ajedrez es un plano cartesiano  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 12
  13. 13. EL plano cartesiano y el manejo del espacio  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 13
  14. 14. Plano Cartesiano-Ajedrez – ubicación de coordenadas  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 14
  15. 15. El Ajedrez y la enseñanza de la Geometría: formas planas  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 15
  16. 16.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 16 Formas planas
  17. 17.  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 17 El Ajedrez y la Simetría
  18. 18. Logros y Resultados Alcanzados   Motivación para que todos ingresen a la actividad matemática desde sus formas particulares de actuar.  Diversificar el proceso de aprendizaje a través del ajedrez en el aula de clase.  Integrar la unidad familiar en torno al juego del ajedrez.  La inclusión de todos y cada uno de los estudiantes.  Incremento en los niveles de atención y concentración. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 18
  19. 19. LECCIONESAPRENDIDAS   Por medio de una buena labor pedagógica se puede mejorar el aprendizaje en el aula de clase.  El Ajedrez crea vínculos entre docente y educando, educando-educando, educando-padre de familia dentro del aula de clase transformando el salón en un espacio de interacción y de diversión generando un aprendizaje significativo y potencializando procesos mentales propios de este juego.  El aprendizaje de las matemáticas son fáciles a través del juego.  Competencia Laboral General «Referenciación Competitiva». 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 19
  20. 20. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES   Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje óptimo dentro de las aulas de clase.  Implementar dinámica y creatividad una manera novedosa en donde se pueda dar un desarrollo físico, mental y social.  Hacer las matemáticas accesibles a todos los educandos por medio de una práctica novedosa. 24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 20
  21. 21. GRACIAS  24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. 21

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