GENERANDO AMBIENTES SANOS
CON LAS TIC
COMPETENCIAS CIUDADANAS
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GONZALEZ
Lic. Educación
Docente de secundaria
LUIS LUBÍN RAMÍREZ TUNJA
Lic. Ciencias Sociales
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  1. 1. GENERANDO AMBIENTES SANOS CON LAS TIC
  2. 2. COMPETENCIAS CIUDADANAS
  3. 3. NANCY RIOS GONZALEZ Lic. Educación Docente de secundaria LUIS LUBÍN RAMÍREZ TUNJA Lic. Ciencias Sociales Docente de secundaria YILMAR ANDRES RIASCOS RIASCOS Lic. Educación Física Docente de secundaria WILSON ANDRES TIBANTA PILLIMUE Rector
  4. 4. Después de hacer una charla con los estudiantes, se llegó a conclusiones referentes a las deficiencias que tenemos en nuestro compromiso sobre cómo generar conciencia ambiental en la Institución Educativa Inzá, Sede Colegio Académico Mixto Inzá. En su cotidianidad se observa en los estudiantes del grado séptimo actitudes negativas frente a la conservación y prevención de ambientes escolares agradables como: inadecuado reciclaje de residuos sólidos, porque no hay reutilización y mesclan todas las basuras, además de ello, reconocen que su aula escolar suele estar desaseada con mucha frecuencia, sumando la contaminación auditiva con el desorden y la indisciplina, además de la destrucción del medio ambiente dañando plantas, lanzando basuras al piso y no respetando los espacios naturales.
  5. 5. Esta problemática afecta la convivencia entre los estudiantes del grado y de la institución pues se ve que estos comportamientos se han generalizado para todos, esta situación se ha tratado de solucionar en otras ocasiones con Capacitaciones sobre conservación del medio ambiente por parte de la C.R.C., así mismo, se han hecho campañas sobre ambientes escolares agradables, construcción y ubicación de nichos ecológicos para reciclaje de residuos sólidos sin dejar de lado la construcción del sendero ecológico, lamentablemente no hemos tenido el resultado deseado. Con esta preocupación, esperamos que el uso de las TIC sea un mecanismo para lograr que los estudiantes tomen conciencia acerca de los fenómenos naturales que estamos viviendo a causa del mal uso de los recursos naturales. Las TIC nos brindan herramientas adecuadas para evitar el deterioro de las zonas verdes y las aguas y así mismo compartir nuestra preocupación con aquellas personas a las que les interese.
  6. 6. OBJETIVO GENERAL: Diseñar e implementar un sendero ecológico que permita despertar conciencia ambiental en los estudiantes del grado Séptimo “A” de la institución Educativa Inzá a través de la fundamentación teórica y aplicación de acciones que favorezcan la conservación y preservación del entorno. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Concientizar a los estudiantes acerca de que es un sendero ecológico y sus características 2. Identificar cuáles son los beneficios de un sendero ecológico y cómo puede aprovecharse 3. Contribuir al medio ambiente con la sensibilización de para desarrollar el proceso de reciclaje de residuos sólidos y el cuidado del sendero ecológico
  7. 7. La interpretación de sendero ecológico tiene como fin que el estudiante se motive a tener conciencia y amor hacia la naturaleza para ello se utilizaran el uso de herramientas tecnológicas. WORD PowerPoint
  8. 8. Ley general de la educación: Artículo 5, fin 10; Ley 99 de 1993 sobre medio ambiente Proyectos transversales obligatorios (Decreto 1860) Documentos: Competencias ciudadanas, M.E.N, Ministerio del Medio Ambiente, Conferencias Antanas Mokus… Proyecto Educativo Comunitario –PEC http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-116042.html http://www.humanas.unal.edu.co/colantropos/documentos/pebi.pdf
  9. 9. Docente explicando la temática, podemos observar que los estudiantes están muy atentos a clases y que pueden trabajar mientras aprenden
  10. 10. La docente brinda las instrucciones necesarias para realizar las actividades en los computadores, observamos que es mucho más fácil porque desde un lugar puede indicarles los pasos a realizar y no necesita ir puesto por puesto
  11. 11. En esta situación observamos que el docente llama la atención de los estudiantes con el uso de las imágenes coloridas, a su vez, los estudiantes pueden hacer sus propias creaciones invitando a recorrer el sendero ecológico
  12. 12. Los estudiantes se sienten muy animados al ser parte del proyecto como generadores de conciencia ambiental puesto que gracias a las TIC se convierten en lideres emprendedores de una nueva visión Los estudiantes invitaron a sus compañeros de otros salones para que continúen el proyecto a fin de conservar el medio ambiente que nos rodea Los docentes sienten satisfacción de ver a sus estudiantes como personas individuales, tomando sus propias decisiones en cuanto al cuidado del medio ambiente sin tener que estar motivándolos con medios que no habían dado resultado.

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