Este documento describe un seminario de convivencia y mediación escolar que tendrá lugar en el IES La Sisla. El seminario incluirá sesiones sobre técnicas de resolución de conflictos, trabajo en equipo, clima social escolar y detección de acoso entre iguales. El objetivo es ayudar a los maestros a crear un ambiente de aprendizaje positivo y respetuoso.

1. comunicación y conflictos
Fecha: 7 de febrero de 2009 intrafamiliares. Ayto. Aranjuez. PROGRAMA
Lugar: Sala de Usos Múltiples Formador de distintas áreas:
Técnicas de estudios, Resolución
IES LA SISLA de conflictos, Atención al cliente. 9:30 h
RECEPCIÓN Y PRESENTACIÓN
INSCRIPCIONES:
Mª Jesús Suarez 10:00 a 12:00h
925 38 12 40 / 925 38 00 64 REFLEXIÓN: CÓMO RESOLVER UN
e-mail: orientadora_lasisla PROBLEMA. NIVELES DE ACTUACIÓN
@hotmail.com EN EL AULA. PREVENCIÓN E
web: INTERVENCIÓN.
http://www.jccm.es/edu/ies/lasisla
D. Jorge Pérez Fernández
→ TECNICAS DE MODIFICACIÓN
DE CONDUCTA
→ TECNICAS DE AUTOCONTROL
→ TECNICAS DE MEDIACIÓN EN
EL AULA
→ TECNICAS DE MANEJO DE
GRUPO: COHESION GRUPAL Y
ADQUISICIÓN DE
CONOCIMIENTOS
12:00 a 12:30
Descanso.
PONENTE: 12:30 a 14:00 h
Jorge Pérez Fernández TRABAJO EN EQUIPO: EXPERIENCIAS
DOCENTES.
Mediador familiar: Punto
Encuentro Familiar. Móstoles. 14 a 15:30 h
Psicólogo familiar: Programa Paz
COMIDA
en Casa. Problemas de

2. 15:30 a 16:30 h
PUESTA EN COMÚN DEL TRABAJO EN
EQUIPO
16:30 a 18 h PRIMERA JORNADA DE
CLIMA SOCIAL ESCOLAR. Seminario de CONVIVENCIA Y MEDIACIÓN
convivencia y mediación IES La Sisla
18 a 18:30 h
CLAUSURA Y CIERRE
Organiza:
Seminario de convivencia y mediación
Colabora:
CeP de TOLEDO

3. INDICIOS DE ACOSO: DETECCIÓN DE
RETO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR MALTRATO ENTRE IGUALES.
EN CASTILLA-LA MANCHA ( 3/2008, de
Dificultad para relacionarse con sus
8 de enero de 2008 ) compañeros y profesores.
Cambios en el estado de ánimo: parece triste
y deprimido.
“La mediación escolar es un método Se muestra extraño y huidizo.
de resolución de conflictos en el Muestra accesos de rabia extraños.
que, mediante la intervención
Presenta moratones, heridas, rasguños.
imparcial de una tercera persona,
se ayuda a las partes implicadas a Aparece con la ropa rasgada o estropeada.
alcanzar, por sí mismas, un acuerdo
Trae objetos dañados o éstos le
satisfactorio “ desaparecen.
Distraído, absorto, olvidadizo, con problemas
de concentración.
Perdida de interés por el trabajo escolar.
No tiene amigos para su tiempo de ocio.
Muestra temor de ir al centro educativo.
Utiliza una ruta ilógica y más larga para ir al
centro o a casa.
Se niega a ir al colegio o instituto exponiendo
objeciones
Se rebela de forma constante ante las
normas o se comporta con excesiva sumisión
ante las mismas.
Falta al centro sin dar explicaciones
convincentes de por qué y adónde fue.
Se queja frecuentemente de dolores de
cabeza, de estómago o de otro tipo cuya
causa no está clara.

4. Parece nervioso: padece trastornos del CLIMA SOCIAL DE LA CLASE Siempre hay que tener un marco
sueño, enuresis, tics, irritabilidad, miedos normativo /…
irracionales.
Pérdida de apetito. Nuestros alumnos desean desarrollar Diversidad y personalización
el aprendizaje en un ambiente …/. Respeto y enriquecimiento a
Agrede a sus hermanos/as cuando antes ha agradable, cálido y eficaz de estudio través de la diversidad.
sido afectuoso y pacífico. y de relaciones sociales, en el cual
todos los integrantes del grupo se Centrados en la tarea
Muestra miedo y ansiedad.
sientan bien y respetados. Alcanzar las competencias básicas en
educación es trabajar centrados en
Para crearlo, promoverlo o
las tareas de aprendizaje que tienen
mantenerlo necesitamos:
como fin último el desarrollo de la
Orden y método persona en toda su plenitud.
La ordenación de la clase, con cada
cosa en su sitio, genera un ambiente
de seguridad y protección porque
sabes exactamente donde tienes que
estar y en qué momento /…
Cohesión y trabajo en equipo
Es importante que los alumnos estén
integrados entre sí y con capacidad
para ayudarse y tutorarse /…
Ejercicio de la autoridad y liderazgo
La seguridad física y afectiva o
emocional del grupo, y por tanto, de
cada sujeto exige tener un estilo de
autoridad que garantice el respeto a
las normas /…
Participación y colaboración
La participación y colaboración en el
aprendizaje facilita un clima social
cooperativo sano /….
Coherencia y transparencia
Las normas siempre tienen que estar
claras en cuanto al respeto de todos a
todos /…
Normas y autonomía