3. El propósito central de la Educación Física en la escuela
secundaria es que los adolescentes disfruten de la
actividad física, los juegos y el deporte educativo como
una forma de realización personal.
Por ello se creará un grupo en facebook para que las
alumnas encuentren un lugar para reflexionar sobre las
acciones y experiencias vivenciadas durante la clase,
interactuando de manera fluida con el docente y sus pares;
con el objeto de comprender y expresar los logros
alcanzados.
La intensión del proyecto es el de diversificar el ambiente
de aprendizaje , que el alumno no solo relacione la
Educación Física con la práctica sino que asocie con un
movimiento creativo e inteligente, que articule lo corporal,
emocional y lo intelectual.
4. Lic. Prof.: María Soledad
Domínguez Ramírez.
Educación Física
5. Alumnas de 3°3° de Bienes y Servicios de la
Esc. Técnica N° 6 “Cmte. Manuel Besares”
6. Generar una interacción utilizando las redes
sociales como método de enseñanza-
aprendizaje.
Incentivar el uso responsable de las
plataformas virtuales.
Incorporar actividades que contribuyan al
conocimiento del cuerpo y cuidado personal.
7.
8.
9. Administradores de la red: la red será
administrada por el docente responsable del
proyecto.
Invitaciones: Solo podrán participar del grupo en
facebook las alumnas destinatarias del proyecto.
Actividades de los miembros: las alumnas
podrán participar en el grupo dejando sus
reflexiones y experiencias vivenciadas en la
clase práctica de Educación Física.
También podrán compartir videos, fotos
relacionados con la temática.
10. Primera etapa:
Significado del
cuerpo
Lenguaje corporal
Diferentes formas
de comunicación
Dominio corporal
Segunda etapa:
Actividades física
como deporte
educativo.
Ajustes y
estrategias.
Cooperación.
Tácticas de juego.
11. La asistencia y participación durante la clase
es fundamental para que la alumna
identifique, vivencie, perciba y luego exprese
sus sensaciones corporales y emociones en el
grupo.
Los comentarios en el grupo deberán ser
semanales. (una vez por semana como
mínimo)
12. Participación activa durante la clase.
Aportes y comentarios en facebook
Seguimiento continuo.
Observación directa.
Evaluación de un trabajo final utilizando
algunas aplicaciones.
13. La seguridad y privacidad de los integrantes de la red:
mediante charlas informativas se enseñará a los alumnos a
cerca de los riegos de perder su privacidad, implicancias,
alcances que esto puede generar. Mediante debates
información periodística y acontecimientos de nuestro medio
orientar a los jóvenes y que ellos asuman un rol activo y
responsable del uso de las redes sociales.
Una adecuada construcción de sus identidades digitales:
enseñar a convivir a los jóvenes en internet. Respetar la
propia privacidad e intimidad en primer lugar y la de los
demás en segundo. Fomentar la discusión académica con la
finalidad de modular el comportamiento de los jóvenes
cuando entran en contacto con otras personas que quizás
tengan opiniones diferentes a las suyas. (Juan José Haro,
2010, Material de lectura: las redes llegan a nuestras aulas,
pag. 5-6)
15. Desde mi punto de vista, las redes
sociales en el ámbito educativo son una
herramienta muy importante a utilizar con
los jóvenes. Conociendo las ventajas y
desventajas que este medio de
comunicación nos brinda. Orientar a
nuestros alumnos es nuestro gran
desafío como docentes para aprovechar
el buen uso y el beneficio que nos brinda.
El conocimiento, la práctica y la
mediación del educador serán