1. Cuál será el
papel del
profesor del
siglo XXI

2. CARACTERÍSTICAS Y
FUNCIONES QUE UN
MAESTRO DEL S XXI DEBE
DE DESARROLAR O TENER

 El principal objetivo de la educación es el de crear
individuos capaces de hacer cosas nuevas y
simplemente de repetir lo que hicieron otras
generaciones, individuos creativos, inventivos y
de descubridores cuyas mentes puedan
criticar, verificar y que no acepten todo lo que se
les ofrezca.

3. CONCEPTO DE DOCENTE
Persona que se dedica profesionalmente a la
docencia.
La docencia es una práctica entendida como
una labor educativa integral.
Es aquella persona que facilita el aprendizaje.
Es aquel que construye con sus estudiantes.
Persona que transmite
conocimientos, valores, costumbres.
Es aquel que crea conciencia a sus estudiantes.

4. CONCEPTO DEL PERFIL
DOCENTE
Son las diferentes capacidades y
competencias que identifican la
información de un profesional, para asumir
en condiciones óptimas las
responsabilidades propias de sus
diferentes funciones y tareas.

5. PERFIL PROFESIONAL DEL
DOCENTE
Basado en la división de funciones, está cambiando
poco a poco para dar paso a otro perfil o, mejor aún, a
perfiles diferenciales. En el momento actual el profesor
requiere nuevas estrategias, percepciones, experiencias
y conocimientos para intentar dar respuesta a las
múltiples interrogantes que se les presenta cada día.
Para ello, es necesario concebir el docente bajo otro
paradigma diferente al tradicionalmente utilizado. No se
trata de definir mecánicamente, a través de un listado,
las competencias del docente, es preciso desentrañar
que elementos cognitivos, valorativos y de destrezas
favorecen la resolución de los problemas educativos,
desde todos los niveles de desempeño del docente, para
de esta manera, sea posible identificar y analizar
aquellas capacidades requeridas por un grupo social
determinado.

6. El docente debe:
Actuar : con
autonomía, compromiso, tolerancia, inteligenci
a, fortaleza.
Tener:
conocimientos, habilidades, valores, destrezas
, ética, espíritu.

7. APRENDIZAJES QUE DEBE
APLICAR EL DOCENTE
 Aprender a conocer: consiste en aprender a comprender el
mundo que te rodea. O al menos, lo suficiente como para vivir
con dignidad, desarrollar tus capacidades profesionales y
comunicarse con los demás. Esto supone aprender a aprender.
 Aprender a hacer: aplicar conocimientos en la vida para su
desarrollo, en resolver problemas.
 Trabajar en equipo. Desarrollo de la enseñanza, alternativas.
Adquirir una cualificación profesional. Desarrollar la
competencia sana. Capacitación para enfrentar cualquier
situación.
 Aprender a convivir: capacidad de
expresión, afecto, comunicación, valoración, participación, co
ncentración y afectividad, para participar y cooperar con los
demás en todas las actividades humanas.
 Aprender a ser: proceso fundamental, que recoge elementos
de los tres anteriores, para que aflore la personalidad y se esté
en capacidad de obrar con autonomía, juicio y responsabilidad
personal.

8. COMPETENCIAS
 COMPETENCIAS INTELECTUALES (conocer)
- Domina conceptos y teorías actualizadas.
- Posee una cultura general.
- Traduce en su qué hacer educativo la política y la legislación vigente.
 COMPETENCIAS INTER E INTRAPERSONALES. ( ser)
- Afianza su identidad personal y profesional y cultiva su autoestima.
- Es coherente con principios éticos, espirituales y humanistas.
- Cultiva la apertura a lo nuevo, a lo distinto.
 COMPETENCIAS SOCIALES ( convivir)
- Brinda afecto, seguridad y confianza.
- Practica la tolerancia y la búsqueda de consensos.
- Establece relaciones de diálogo a nivel interpersonal.
 COMPETENCIAS PROFESIONALES ( hacer)
- Define y elabora proyectos educativos.
- Diversifica el currículo en función de las necesidades.
- Planifica, organiza, dirige, evalúa, y controla situaciones de aprendizaje.

9. BASES DEL NUEVO PERFIL DOCENTE:
 Espíritu de aprendizaje: permite al docente
modelar conductas significativas.
 Lógica: fortalece el pensamiento crítico y
constructivo del docente.
 Ética: permite al docente orientar su
conducta.
 Estética: es la fuente para formar al
docente con capacidad de crear.

10.  La idea básica de la renovación está en el hecho de
reconocer el planteamiento humanista y
desarrollista, constituyendo una buena combinación para
dar, en forma combinada y pluralista, su contribución a la
reformulación de un modelo de formación docente que se
fundamenta en una racionalidad sustantiva y significativa.
 La nueva visión combinará el criterio de la competencia con
el criterio ético. La meta es formar un individuo con
capacidad de innovación y creación. Se concibe que el
docente tenga la suficiente formación para prestar atención
al proceso educativo y mejorarlo creativamente.
 De esta manera surge un perfil más amplio, que incluye el
desarrollo
personal, actitudes, comunicación, orientación, liderazgo, to
ma de decisiones.

11. CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE DES S XXI
 Ética y valores.
 Autodidáctica.
 Madurez emocional.
 Autocrítico.
 Comunicativo.
 Humanista.
 Líder.
 Trabajo en equipo.
 Empatía.
 Motivación.