Unidad didactica

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Unidad didactica

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” COSTA ORIENTAL DEL LAGO VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN CONOCIENDOA NUESTROSHEROESDELAPATRIA Integrantes: Peña Arelis Peralta Jessica Álvarez Yusmari Mendoza Dariana Sección “A” Turno: Nocturno Materia: Didácticas e la ciencias Naturales Facilitador: Prof.: NORMA APONTE JULIO, 2014
  2. 2. Proyecto de Aula Datos personales Nombre de la Institución: Escuela bolivariana “BOYUARE” Nombre del Docente: Magaly Peña. Turno: Mañana. Edad de los Estudiantes: 8 y 9 años de edad. Numero de los estudiantes. Treinta y uno (31) total, quince (15) hembras y dieciséis (16) varones. Nombre del proyecto. “CONOCIENDO NUESTROS HEROES DE LA PATRIA”. Duración de proyecto. 2 semanas
  3. 3.  Objetivo General  Afianzar conocimientos sobre nuestros héroes de la patria a través de las actividades que le permitan desarrollar sus aprendizajes en los niños(a) del tercer grado sección “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “BOYUARE”.
  4. 4. Objetivo Especifico Crear espacios experimentales sobre la identidad Venezolana. Promover el aprendizaje asertivo acerca de conocer la vida y obra de nuestros héroes de la patria. Establecer las nociones básicas y valorar el legado de nuestros ante pasado. Desarrollar actividades que le permitan al niño y niña obtener más conocimientos acerca de los héroes de la patrias. Generar diversas situaciones didácticas o pedagógicas para que los niños y niñas adquieran habilidades para la conversación y el diálogo en grupos.
  5. 5. Propósito. El propósito fundamental de este proyecto “Conocimientos a nuestros héroes de la patria” es proporcionar toda la información necesaria para favorecer con el progreso y la integración de los niños y niñas de 3er grado con el fin de enriquecer sus conocimientos y aprendizajes.  Fortalezas, Desarrollar en los niños y niñas conocimientos sobre nuestros héroes de la patria. Fortalecer y reforzar en los niños y niñas capacidades y habilidades en cuanto a nuestros héroes de la patria. Afianzar en los niños y niñas la importancia sobre nuestros héroes de la patria. Promover en los niños y niñas el compañerismo y el trabajo en grupo. Generar diversas situaciones en los niños y niñas para que desarrollen aprendizaje en torno al tema.
  6. 6. Meta. Se espera que al culminar el proyecto los niños y niñas del 3 er grado hablen claramente sobre algunos héroes de la patria.
  7. 7. Día: Lunes Docente: Arelis Peña Áreas a Integrar: Lenguaje de Comunicación y Cultura. Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación LENGUA Y LITERATURA Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: La docente les da la bienvenida a los niños y niñas, y realiza la lectura con algunos héroes de la patria Desarrollo:  Explicación por parte de la docente acerca del intercambio oral haciendo énfasis en la conversación con apoyo de un libro  Discusión socializada acerca de la lectura vista en clase CIERRE: Realizar un crucigrama en clases, relacionado con el tema discutido .  Lecturas impresas.  Libros.  Pizarras.  Produccio nes escritas.  Exposicio nes.  Dramatiza ciones  Observaci ones Competencias Indicadores *significación historia de la independenci a. *Sociedad bolivariana . . -Elaboración de breves Biografías de próceres de la independencia (SIMON BOLIVAR). --- Establecimiento entre la celebración de las fechas patrias y los reales ocurridos .Valoración por los personajes históricos del país Reconocimiento de la importancia del significado del 5 de julio de 1811. Manifestaciones admiración hacia los próceres de la independencia  Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional.  Participa en actividades que reflejan la reconstrucci ón de los sucesos del 19 de abril de 1810
  8. 8. Día: Martes. Docente: Arelis Peña Áreas a Integrar: Lenguaje de Comunicación y Cultura. Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación LENGUA Y LITERATURA Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente dará inicio con una lectura reflexiva y realizar dibujos en e aula sobre los héroes de la patria. Desarrollo: -Investigaciones sobre los héroes de la patria Cierre: Para cierre se desarrollara el juego  Observaci ones.  Dramatiza ciones.  Exposicio nes.  Produccio nes escritas. Competencias Indicadores _Aspecto formal de la lengua escrita: forma de las letras, uso mayúsculo y minúsculo, signos de puntuación, presentación, sangría, margen. +lectura individual y en equipo de textos expositivos para conseguir información. +Búsqueda de significados de vocablos desconocidos a partir del contexto. +Identifica de elementos de la narración: personajes, tiempo, espació. *valoracion por los personajes históricos del país. *reconocimi entos de la importancia del significado del 5 de julio de 1811. *Produce textos escritos significativos de acuerdo con los aspectos convencionales del sistema alfabéticos.  Enriquece su vocabulario.  Escribe textos significativos respetando los aspectos formales básicos de la lengua escrita. Caligrafía.  Disfrutar la lectura de texto.
  9. 9. Día: Miércoles. Docente: Peralta Jessica Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación Matemática Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente dará inicio con una dinámicas y recortar os héroes de la patria Desarrollo: - dramatizaciones sobre acontecimientos importante en la vida de Bolívar Cierre: Dar un breve resumen sobre lo expuesto en clase. Observación Dramatizacio nes exposiciones Producciones escritas Competencias Indicadores *Adición, sustracción, de números naturales. -Realización de adiciones sustracciones con números naturales utilizando el algoritmo respectivo. - Realización de adiciones utilizando lo referente numéricos. Miles, millones, millardos. -Valoración de la división como instrumento para la resolución rápida de problemas. -Valoración de la observación a resolver ejercicios como recursos para establecer hipótesis. . operaciones de adiciones y sustracciones con números hasta de seis cifras Realiza multiplicaciones de un numero de una cifra por otra de dos o mas Participa adecuada y eficazmente como agente y como exposiciones sobre tema. Resuelve adiciones y con números hasta de seis cifras de forma horizontal y vertical.
  10. 10. Día: Jueves. Docente: Peralta Jessica Áreas a Integrar: Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación CIENCIAS SOCIALES Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: El docente les hará entrega de una hoja fotocopiada contentiva de un crucigrama de palabras relacionadas con el tema a tratar. Juego didáctico Desarrollo: .-Por medio de un mapa conceptual el docente explicará: ¿Qué es la argumentación? ¿Cómo se realiza? .- El docente les hará entrega de una lectura fotocopiada con el título “Carta de la tierra”. Al finalizar la lectura, .- Hoja fotocopiada (Crucigrama). .- Lápices. .- Lámina (Mapa conceptual). .- Lápices. .- Marcadores. .- Lectura fotocopiada (Carta de la tierra). Competencias Indicadores -Nociones de los movimientos del sol, de la luna y la tierra. *Evocación acerca de las ideas previas que tiene del sol, la luna y la tierra. *interpretación de los modelos con relaciones a la ocurrencia del día , del año y del siglo. *Respeto por la evidencia científica. *Respeto por las ideas de os demás. .-Reconoce los efectos de los movimientos de la tierra alrededor del sol. -Relaciona el movimiento de la tierra sobre su eje con el día y la noche. -Establece relaciones entre los movimientos de la tierra y los cambios del tiempo
  11. 11. Día: Viernes. Docente: Peralta Jessica. Áreas a Integrar: Ciencias sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Estrategias didácticas Recursos Evaluación CIENCIAS SOCIALES Conceptual Procedimental Actitudinal Inicio: Para romper el hielo se realizará la dinámica “Forma la palabra”, donde deberán formarse dos grupos y hacer dos filas; al último de la fila se le dirá una letra y este la escribirá en la espalda de su compañero con el dedo y así sucesivamente hasta llegar al primero de la fila el cual deberá escribir en la pizarra la letra que sintió, hasta que formen la palabra correcta o incorrecta. Desarrollo: ·Explicación docente a través de un mapa conceptual sobre el tema de importantes -Pizarra. -Marcador acrílico. -Mapa conceptual. -Imágenes -Pizarra. -Guía de ejercicios. -Crucipalaras Competencias Indicadores -El día, el año, el siglo. -Relaciones con el tiempo meteorológico -Aplicación de procesos secuenciales para la construcción de relojes de sol y observaciones de las sombras lo largo del día . -Curiosidad por los fenómenos del espacio sideral . -Reconoce los efectos de los movimientos de la tierra alrededor del sol. Relaciona el tiempo meteorológico a lo largo del año con periodos de sequía y lluvia ·
  12. 12. Día: Lunes Docente. Dariana Mendoza Áreas a Integrar: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Ciencias Sociales Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias didácticas Competencia s Indicadores *Hombres y mujeres destacadas de la comunidad local, estatal y nacional * Participación en conversaciones acerca de los acontecimientos históricos que marcaron la actuación de Simón Bolívar como padre de la patrias *Manifestaci ones admiración por la vigilancia del pensamient o de personajes y destacados en comunidad local, regional y nacional INICIO: la docente realiza dinámicas grupo en donde identifique es la bandera de sus país DESARROLLO: Explicarles las representación de los colores de la banderas CIERRE: Preguntar: que significa los símbolos patrios Libros.  Pizarras.  Producc iones escritas.  Exposici ones.  Dramati zaciones Observacio nes  Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional. *Reconoce las causas y consecuencia más de los sucesos del 5 de julio de 1811
  13. 13. Día: Martes Docente. Dariana Mendoza Áreas a Integrar: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Ciencia s Sociale s Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias didácticas Competencia s Indicadores Sociedad Bolivarian a *Elaboració n de breves biografías de hombres *Valoración e la perseveranci a de Simón Bolívar para lograr emancipación de Venezuela INICIO: Cantar un canción sobre los símbolos patrios DESARROLLO : Realizar un dictado sobre el escudo y sus partes. CIERRE: Un dibujo y que los coloquen del escudo los colores que les corresponde  Pizarrón.  Dibujos alusivos al tema.  Colores  Hojas  Produccione s escritas -Valorar los hechos históricos y los personajes destacados de la comunidad local, regional y nacional *Reconoce la importanci a del 5 julio de 1811
  14. 14. Día: Miércoles Docente. Álvarez Yusmary Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Matemáticas Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias didácticas Competencias Indicadores -Adición, sustracción de números naturales. Estimación de sumas y diferencia usando el redondeo -valoración de la observación de regularidades al resolver ejercicios como recursos para establecer hipótesis Inicio: Enseñarles a cantar el himno de su estado Desarrollo: Discusión socializada sobre los símbolos patrios Cierre: Sopa de letra enviar a estudiar sobre todo lo dado en la semana  Pizarrón.  Dibujos alusivos al tema.  Colores  Hojas  Producciones escritas  Sopa de letra  Realiza multiplicacio nes de un numero de una cifra por otra de dos cifras o más números *Completa multiplicaciones de la que falte un número.
  15. 15. Día: Jueves Docente. Álvarez Yusmary Áreas a Integrar: Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación MATEMATICAS Conceptual Procedimental Actitudinal Estrategias didácticas Competencias Indicadores Multiplicación de números naturales *Elaboración de problemas donde se utilizan adiciones y sustracciones *Valoración del mejoramiento del logro. *Desarrollo de la confianza en si mismo. Inicio. Saludo y dar un repaso de los símbolos patrios. Desarrollo: Examen corto de los símbolos patrios. Cierre: Indagar sobre todo lo antes mencionado  Pizarrón.  Hojas  Producciones escritas.  Observación *Domina las operaciones de adición y sustracciones con números hasta de seis cifras *Utiliza las propiedades de la adición.  Realiza multiplicacio nes de tres cifras
  16. 16. Día: Viernes Docente. Arelis Peña Áreas a Integrar: Ciencias Naturales y Sociedad Áreas Contenidos Recursos Evaluación Matemáticas Conceptual Procediment al Actitudina l Estrategias didácticas Competencias Indicadores *Adición sustracciones de números naturales Estimación de sumas y diferencias usando el redondo Valoración de la división como instrumentos para la resolución rápida de problemas. INICIO: Dinámicas en donde se complete un cuadro con las fechas y jefes de ejército. DESARROLLO Pequeño interrogatorio en donde expresen lo importante de cada fecha CIERE Mandar a realizar un álbum con ayuda de sus padres sobre las fechas más resaltantes y defenderlo  Pizarrón.  Hojas  .Observaci ón Realiza multiplicaciones de un numero de una cifra por otra de dos cifras o más números -Completa multiplicaciones de la que falte un número
  17. 17. Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. Albert Einstein FIN….

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