4. LA NOCIÓN DE CURRÍCULO
Síntesis de
elementos
culturales
Intereses
CURRÍCULO diversos.
SE ENTIENDE: Síntesis
negociaciones
Conforman propuesta
política educativa, pensada
e impulsada por varios
actores sociales
5. EN TORNO A LA
NOCIÓN DE
CURRÍCULO
Propuesta integrada
por: aspectos
estructurales_ formales
y procesales _
prácticos.
9. ¿Qué conocer de los
alumnos para
planificar el currículo?
1. Intereses
2. Necesidades
3. Características
10. ¿Qué hacer en currículo de cada
nivel de educación?
En educación básica el currículo es
centrado en nociones y actividades
propias de cada etapa y de cada
estadio de su desarrollo intelectual.
En Adolescentes y adultos, el currículo es
adecuado a la ciencia y sus procesos,
en la cultura, como experiencias de
racionalidad para afianzar los
esquemas de comportamiento
abstracto y de comunicación, racional,
ética y estática.