Este plan de clase describe una lección sobre Google Sketchup que será impartida por un docente practicante. La clase se centrará en enseñar las herramientas básicas de Sketchup como "seguir", "medir" y "rectángulo inclinado" a través de videos tutoriales. Los estudiantes aplicarán estas herramientas para construir modelos 3D basados en una galería de imágenes provista. El docente proveerá apoyo adicional a través de demostraciones y refuerzos durante la clase. Al finalizar, los estud

1. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA
PLANEAMIENTO DE CLASE
DOCENTE PRACTICANTE: Pepito Pérez
DOCENTE TITULAR: ROBERTO MARIÑO
DATOS DE CONTACTO: 3152069976 3105868403
GRADO: diez uno, diez dos, diez tres FECHA: 25/02/2016
HORA: 1,2,3,4,5,6 TIEMPO: 2 horas de 50 minutos cada una
TEMA: Google Sketchup
1. LOGRO
Realizar un modelo en sketchup en el cual se aplique las herramientas, sígueme, medir, y
rectángulo inclinado
INDICADOR DE LOGRO
1. Identifico las herramientas básicas de google sketchup con su respectivo uso
2. Reconozco y manejo los ejes x, y, z de google esketchup
3. Utilizo la herramienta medir para el diseño de objetos en 3D
4. Utilizo la herramienta sígueme y rectángulo inclinado en la construcción de modelos en sketchup
II. CONTENIDOS TEMÁTICOS
1. Herramientas de google sketchup
2. Ubicaciónen los tresejesque manejagoogle sketchup
I. DESARROLLO DE LA CLASE
MOMENTOS DE LA
CLASE
DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD(es) A
DESARROLLAR
RECURSOS
Iniciación y
motivación
La clase de este día será la primera en dirigir el
docente practicante, como aspecto importante a
resaltarla salano cuentacon videoBeamyaunque
cuenta con buenos computadores no cuentan con
buena conexión a internet.
La clase iniciara con el saludo correspondiente de
bienvenida, la presentación corta del maestro
practicante y la invitación para que conformar un
buen grupo de trabajo.
1. tablero
2. marcador
3. videotutorial
ubicado
previamenteen
cada uno de los
equiposde la
sala.
Desarrollo
Dado a las problemáticas descritas anteriormente
se está comenzando a implementar los videos
tutoriales como herramienta didáctica para la
enseñanzade herramientas.Losvideossoncreados
por el docente practicante y el docente titular.
Videotutorial
realizadopor el
docente sobre la
construcción de
un elemento3d

2. Durante el desarrollodelaclase el docente pediráa
los estudiantes que revisen una galería fotográfica
de unmodeloen3Dvistodesdevariascaras, laidea
esque losestudiantesdel gradodecimounoeneste
caso intenten construir el modelo desde los
conocimientos que ellos tienen, esto como
estrategia para incentivar la creatividad de los
alumnos.
Obviamente Llegará el momento en que los
estudiantestengan inconvenientes en el diseño de
ciertosdetallesdel modelo3dy esacá endonde se
les informara de la existencia de un pequeño
tutorial en el cual se explicara el paso a paso para
realizar los detalles del modelo en sketchup.
En los estudiantes del grado decimo 2 de una vez
se lesdiráde laexistenciadel video peorigual enel
este tutorial soloencontraran la explicación de las
herramientas y los pasos necesarios para hacer
exclusivamente los detalles del modelo 3d.
Al final de las dos clases se mirara cual de las dos
estrategias tubomejorresultadoyse implementara
con el grado diez tres
Refuerzo
La mejor forma de aplicar el refuerzo enel manejo
de herramientaseshacerlode manerainstantánea
segúnel docente titularquientiene experienciaen
la enseñanza de aplicaciones y el trabajo por
proyectos. En este caso será esta la forma de
trabajar el refuerzo del manejo de sketchup
Marcador
Tablero
Lápiz
Borrador
Finalización
Al finalizarlaclaselosestudiantesdeberánentregar
terminado el ejercicio dado que no es muy largo y
losdetallesdelmodelo3dsonfácilesde realizarcon
las herramientas objeto dela clase.
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NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR
OBSERVACIONES: (Pueden ser del titular y/o del practicante, en el evento por
ejemplo de no realizarse la clase en la fecha programada).