Es la sabana de contenido. útil para la labor docente.

1. PROGRAMACIÓN CURICULAR ANUAL DE
EDUCACIÓN PARAEL TRABAJO
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : 03
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ceba Ricardo palma
1.3 DIRECTOR : ElmerSARAVIA ASMAT
1.4 HORAS :
1.5 TURNO : NOCHE
1.6 AREA : COMUNICACION
1.7 ESPECIALIDAD :
1.8 GRADO : 4T0
1.9 CICLO : AVANZADO
1.10 AÑO LECTIVO : 2012
1.11 PROFESORES RESPONSABLES : FERNANDO CUBA GOYTIZOLO
II. PRESENTACIÓN:
El área de comunicación se convierter en uno de los pilares fundamental en la
Educación BASICA ALTERNATIVA EN RAZON DE QUE sus componentes
están orientadas a permitir interactuar de manera visual, oral y escrita, lo que permite
mejorar la comunicación integrando al estudiante en forma gradual ala demandas
sociales y laborales con un adecuado compendio de capacidades que le permitan
desenvolverse de modo pertinente en la sociedad.
III. COMPETENCIA DEL CICLO:
COMPONENTES CICLO AVANZADO
Expresión y comprensión
oral.
Comprensión y producción de
textos
Audiovisual y artístico

2. IV. TEMA TRANSVERSAL:
La autoafirmación del estudiante. ……………………………
El respeto y valoración de las diferencias….…………………
El compromiso con el bienestar colectivo y ambiental……….
El desarrollo del pensamiento y la imaginación………………
La formación ética….………………………………………… x

3. V.VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO INSTRUMENTO
RESPETO  Saluda.
 Se expresa adecuadamente.
 Escucha la opinión de los demás.
FICHA DE COTEJO
RESPONSABILIDAD
 Puntualidad.
 Mantiene el orden y limpieza en el aula.
 Asistencia
Entrega puntualmente sus tareas.
FICHA DE COTEJO
SOLIDARIDAD
 Participa en actividades de manera
comprometida.
Colabora
FICHA DE COTEJO
SEMESTRE BIMESTRE
FECHA EVALUACIONES REUNIONES TECNICO
PEDAGOGICAS
INICIO TERMINO MENSUAL BIMESTRAL AGENDA SECUNDARIA
Primer Semestre
20 semanas
Primer Bimestre
semanas Marzo Mayo
al
de Abril
al de Mayo
Instalación de tutorías Marzo
Entrega de registros Mayo
Entrega de Libretas Mayo
Segundo Bimestre
semanas Mayo Julio
20 al 24
Junio
18 al 22
Julio
Entrega de Registros Agosto
Entrega de Libretas Agosto
PERIODO VACACIONAL: DEL 24 DE JULIO AL 08 DE AGOSTO
Segundo
Semestre
21 Semanas
Tercer Bimestre
semanas Agosto Octubre
al de
Setiembre
al Octubre
Entrega Registros Octubre
Entrega de Libretas Octubre
Cuarto Bimestre
semanas
Octubre Diciembre
al
Noviembre
al
Diciembre
Entrega Registros Diciembre
Chocolatada Diciembre
Clausura Diciembre

5. VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:
COMPONENTE
UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
ARTICULACIÓN
CON OTRAS
AREAS
Tiempo
CRONOGRAMA
I II III IV
Expresiónycomprensiónoral
I
EL MUNDO DEL DEBATE
UA X
II
EL RELATO
UA X
III
EL INTERNET
UA X
IV LA EXPOSICION
UA X
Comprensiónyproduccióndetextos
I EL RESUMEN
UA X
II REDACCION
UA X
III REGLAS ORTOGRAFICAS
UA X
IV REDACCION
UA X
Au
dio
vis
ual
y
artí
stic
o
I
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN MASIVA
UA X
II LA PUBLICIDAD
UA X
III EL AFICHE
UA X
IV CORREO ELECTRONICO
UA X

6. VIII. ACTIVIDADES DE TEMAS TRANSVERSALES
DURACIÓN ACTIVIDAD
I BIMESTRE
II BIMESTRE
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
IX ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:
Los docentes consideran en las estrategias metodológicas los siguientes aspectos:
 Creación de un clima afectivo favorable en la relación de empatía y respeto mutuo.
 Activación permanente de experiencias y conocimientos previos.
 Participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
 Desarrollo de aprendizajes articulados y significativos.
 Estrategias que favorezcan el desarrollo de proceso cognitivos y aplicación de normas de
convivencia.
Estas estrategias son:
METODOS TÉCNICAS
 Activo
 Inductivo Deductivo
 Trabajos prácticos en el aula
 Lectura de textos
 Trabajos en equipos
 Observación lluvia de idea
X. ORIENTACIONES PARALA EVALUACIÓN:
La evaluación será:
 Planificada, permanentemente (diagnostica, formativa y sumativa) utilizando la matriz
de evaluación.
 Utilización de instrumentos de evaluación, como diseño, monografías de pequeñas y
grandes empresas.
 La evaluación será participativa mediante criterio (capacidades de área y actitudes ante
el área) e indicadores teniendo en cuenta la auto evaluación, metacognición,
heteroevaluación y coevaluación.
XI. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL DOCENTE
COMUNICACION Editorial Santillana
BIBLIOTECA VIRTUAL
COMUNICACIÓN Manuel Hernández
Para el Estudiante
Separatas
Texto auto instructivo
Web Ejercicios ORTOGRAFIA

7. CEBAP “RICARDO PALMA”
UGEL 03
“I TALLER DE DIVERSIFICACION
CURRICULAR POR AREAS EN LA
EDUCACION BASICA ALTERNATIVA”
Docente:
ELMERARISTOFANES SARAVIA ASMAT
Área:MATEMÁTICAS.
Lima Enero 2012

9. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS GENERALES:
1.1 GRADO : 4TO
1.2 DURACIÓN : 2 SEMANAS
1.3 Nº TOTAL DE HORAS : 8 HJORAS
II. JUSTIFICACIÓN: La convivencia cotidiana demanda la necesidad de confrontar ideas argumentos , posiciones etc. que deben ser adecuadamente comunicadas en su
entorno inmediato para proyectarse como sujetos asertivos y de eficaz comunicación, que les permita liderar grupos humanos.
III. TEMA TRANSVERSAL:El desarrollo del pensamiento y la imaginación
IV. VALORES: RESPETO RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
TITULO:EL DEBATE EL RESUMEN Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
III. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD:
COMPONENTE
CONTENIDO APRENDIZAJE A LOGRAR
INDICADORES
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO INSTRUMENTOS
.Expresiónycomprensiónoral
El Debate
Expresa de manera
autónoma sus ideas y
argumentaciones y
debate con seguridad en
diversos escenarios
sociales, académicos,
laborales e
institucionales.
Realizan un debate
sobre temas de
actualidad para saber
expresar sus ideas.
Se propone un tema de
actualidad y organiza a
los estudiantes para
debatir
Separatas, periódicos
Recortes etec
Ficha de
observación

10. Comprensiónyproduccióndetextos
El Resumen
Emplea permanentemente
técnicas de estudio y de
investigación.
Realizan
apropiadamente el
resumen de un
texto establecido,
en cuaderno.
Redacta el resumen de
textos empleados en el
debate.
Separatas, periódicos
Recortes etc.
Cuaderno de trabajo
Ficha
observación
Texto
autoinstructivo
Audiovisualyartistico
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
MASIVA
Escucha y analiza los mensajes
publicitarios de su entorno
inmediato, de la radio, de la
televisión y de Internet y opina sobre
las necesidades de consumo creadas
por la publicidad.
Hace una relación de
los diferentes medios
de comunicación
masiva de manera
correcta en su
cuaderno de trabajo
Ubica diversos medios
de comunicación masiva
en la web.
Internet. Ficha de
observación

11. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Educación para el Trabajo FECHA: Enero 2012
GRADO: 4t0 SECCIÓN: A TIEMPO:
DOCENTE:FERNANDO CUBA GOYTIZOLO
UNIDAD:EL DEBATE EL RESUMEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
CONTENIDO:EL DEBATE
II. TEMA TRANSVERSAL: El desarrollo del pensamiento y la imaginación
III.SECUENCIA METODOLOGICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
RECURSOS
MATERIALES
T.
Inicio:
Se inicia las clases saludando a los estudiantes indicando la metodología de trabajo le
tema transversal y los valores que se van atrabajar en el aula, y se efectuar preguntas
¿Qué es un debate ? ¿Cuándo ocurre un debate? Han presenciado o escuchado algún
debate? Se toma en cuenta sus saberes previos y se les explica y clarifica conceptos
con ejemplos sencillos sobre debates , donde reconocen los elementos, la estructura el
desarrollo y conclusiones.
. Ficha de
observación
205 min.
Construcción:
Se propone un tema de a actualidad facilitando información pertinente.
Se apoya a organizar la información
Se organiza la estructura del debate y propone las normas para su desarrollo.
Aplicar conceptos y habilidades en dicción, argumentación y dominio de escenario.
Ficha de
observación
50 min
Salida:
Mediante los La observación del debate, se recomienda, las correcciones en dicción,
argumentación y dominio de escenario.
Se propone visualizar debates en la web como ejercicios para reforzar
Direcciones web
20
IV.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPONENTE APRENDIZAJES A LOGRAR INDICADORES INSTRUMENTOS
Expresión y
comprensión
oral
Expresa de manera autónoma sus
ideas y argumentaciones y debate
con seguridad en diversos
escenarios sociales, académicos,
laborales e institucionales.
Realizan un debate
sobre temas de
actualidad para saber
expresar sus ideas.
Ficha de
observación

12. V. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO:
VALORES
ACTITUDES
COMPORTAMIENTO INSTRUMENTO
RESPETO  Saluda.
 Se expresa adecuadamente.
 Escucha la opinión de los demás.
FICHA DE COTEJO
RESPONSABILIDAD
 Puntualidad.
 Mantiene el orden y limpieza en el aula.
 Asistencia
Entrega puntualmente sus tareas.
FICHA DE COTEJO
SOLIDARIDAD
 Participa en actividades de manera
comprometida.
Colabora
FICHA DE COTEJO