Es un tema de psicopedagogía, donde se trata el apego, dependencia-independencia, autonomía.

3. Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial
Apego,dependencia-independencia,autonomía.

4. Esta se relaciona con la adquisición de algunos aspectos.
Apego dependencia-independencia,autonomía
Ansiedad,inseguridad-seguridad,estabilidad
emocional.
Agresividad y acometividad,autocontrol.
Conciencia y conducta moral
Motivos y aspiraciones.

5.  La madurez psicológica del ser humano esta se la
logra cuando la personalidad está consolidada y
es capaz de un funcionamiento independiente y
efectivo.
 Cada periódo del desarrollo conlleva a realizar
tareas y desafios,si estos son resueltos
correctamente se logrará un crecimiento pleno.

6. Mostraremos los 5 periódos más
significativos para el hombre.
. Estas son explicaciones por papalia y Olds.

7. Formación de los órganos y estructura corporal básica.
Crecimiento físico acelerado.
Vulnerabilidad a influencias ambientales.

8. (Nacimiento a 3 años)
─ El recien nacido es independiente,pero competente.
─ Crecimiento físico y desarrollo de habilidades motoras
muy rápido.
─ Presencia de la habilidad de aprender.
─ Se forman lazos con padres y demás(final del primer año)
─ Se desarrolla la autoconciencia(durante 2 años deuda)
─ Desarrollo de habla y comprensión.
─ Interés en otros niños

9. (3 a 6 años)
 Familia centro de vida,aunque otros niños
comienzan hacer importante.
 Incremento de fuerza y las habilidades motoras fina
y gruesa.
 Autocontrol,cuidado propio y la independencia.
 Existe más creatividad e imaginación
 La inmadurez cognosciiva lleva a ideas “ilógicas”
acerca del mundo.
 El comportamiento es egocéntrico aunque crece la
comprension de la perspectiva de otras personas.

10. (6 a 12 años)
◊ Compañeros cobran gran importancia.
◊ Comienzan de pensar lógicamente,aunque la mayor de las
veces su pensamiento es concreto.
◊ Disminución del egocentrismo.
◊ Incrementa la memoria y el lenguaje.
◊ Mejora la habilidad cognoscitiva.
◊ Se desarrolla autoconcepto y se afecta la autoestima.
◊ Disminuye la rapidez del crecimiento físico.
◊ Mejora la fuerza y la capacidad atlética.

11. (12 a 20 años)
♪ Los cambios son rápidos y profundos.
♪ Comienza la madurez reproductora.
♪ La busqueda de la identidad se forma imperiosa.
♪ Compañeros ayudan a desarrollar y probar el autocontrol.
♪ Se desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo de
razonamiento científico.
♪ El egocentrismo adolescente persiste en algunos
comportamientos.
♪ Las relaciones con los padres son buenas.

12. APEGO: ES UNA CONEXIÓN EMOCIONAL CON OTRO(Madre) Y LA
NECESIDAD DE DICHA CONEXIÓN ES VISTA COMO UNA PARTE
FUNDAMENTAL DE LA EXPERIENCIA HUMANA
RASGOS DEL APEGO O VINCULACIÓN
 BASE SEGURA :PERMITE EXPLORAR
 REFUGIO SEGURO:OBTENER CONSUELO Y SEGURIDAD
 PROXIMIDAD:PERMITE PERMANECER CERCA

13. SIGNOS TÍPICOS DE LA DEPENDENCIA
BUSCAN AYUDA PARA HACER LAS COSAS
CAUSAS O ANTACEDENTES DE LA DEPENDENCIA EXCESIVA
 PROTECCIÓN MATERNA EXCESIVA
 RECHAZO MATERNO
LINIAMIENTO DE ACCIÓN
 GUÍA GRADUALMENTE AL NIÑO HACIA UNA MAYOR
INDEPENDENCIA,PROPONIENDOLE METAS PRECISAS Y
REALISTAS.
 NO SATISFACER EN EXCESO NI FRUSTAR LAS NECESIDADES DE
DEPENDENCIA.

14. Sentimientos sólidos,confianza,tolerancia a la
frustación.
Adecuadas repuesta a reforzadores sociales.
Cordialidad y sinceridad con los demás
Grado de autonomía.
Se evidencia rasgos y conductas de extrema
pasividad y sumición en los niños.
Mucha demostración de efecto
Constante demanda de atención

15. CLASIFICADAS POR CARVER Y SCHEIER COMPARTEN DOS IDEAS:
1) EL MODO DE RELACIONARSE CON LOS DEMÁS SE ESTABLECE
EN LA INTERACIONES EN LA NIÑEZ TEMPRANA
2) LOS PATRONES QUE SE FORMAN DURANTE ESE TIEMPO
TIENDEN A RECIRRIR UNA Y OTRA VEZ DURANTE LA VIDA.

16. SIMBIOSIS
SEPARACIÓN:
La emergencia del niño desde un estado de fusión
simbiótica con la madre,es decir la diferenciación entre él
yo del niño y la madre.
INDIVIDUALIZACIÓN:
Los logros que inclinan el reconocimiento e internalización
por parte del niño de sus propias caracteristicas
individuales.