Modelos de gestión de aprendizajes y zona de desarrollo próximo

1. Edgar ArmandoRosas Fernández A01681208
Mi zona de desarrollopróximo
En lo particularconsideroque dosmodelosde gestiónde aprendizajesque le haríanmuchobienal
nivel de educaciónbásicasecundaria,entérminosde lamejorasde los aprendizajes,serianel de
aprendizaje basadoenproblemasyel aprendizaje basadoeninvestigación.
El primermodelodirigidoalosalumnosyel segundomodelodirigidoalosdocentes,yaque enel
contextoenel que se da y recibe educaciónsecundaria el ambientede aprendizaje espresencial y
cuentacon tecnologíaa veces limitadayenocasionesobsoleta,sinembargose puede aprovechar
para satisfacerlamayoría de los requerimientosde losmodelosmencionados.
Y gran cantidadde situacionesyobjetos de aprendizajese encuentrantantoenel contexto
externocomoenel interno.
Luegoentoncessi se logranincorporarestasinnovacionesenel ámbitode laeducaciónsecundaria
podríamosvislumbraralumnosconmayorcompetenciaparael manejode información,el
enfrentarsituaciones yel aprendizajepermanente,competenciasestablecidasenel Plande
Estudiosde laEducación Básica.
Por otra parte si enloscontextosescolares gruposde maestrosse incorporaranal modelode
aprendizaje basadoenlainvestigación,aprendiendoal experimentar,al reflexionarsobre su
propiapráctica, a recuperarevidencias,al registrardatosde manerasistemáticayanalizarloscon
el rigor suficiente,dichosmaestrosestaríanencondicionesde generarconocimientoscuya
utilidadprincipalserialadel perfeccionamientode suquehacerdocente.
Finalmentedespuésde haberrevisadoel temariode este cursoyde reflexionarsobre loscursos
que ya he desarrolladoenestamaestríay losaprendizajesque adquiridoenestos,quieroubicar
mi zona de desarrollopróximo,entodoaquelloque puedoaprenderinteractuandoycolaborando
con losdocentes de lamaestría y miscompañeros yque esté relacionadoconlosmodelosde
aprendizaje:basadoenproblemasybasadoenla investigación.