actividad de aprendizaje

1. ACTIVIDAD DE LA UNIDAD 2
Propiedades del Texto
Valery Castro Camacho
Universidad de Cartagena
Comprensión y Producción de Textos II
Argenedith Guevara
06/10/2023

2. Aspectos más importantes de las propiedades del Texto Escrito: ¿Cuáles son?,
¿Cómo aplicarlas?
Propiedades del texto
El texto cuenta con propiedades que son muy importantes a la hora de su elaboración. Esas
propiedades son las siguientes:
La adecuación:
Es aquella que se adapta a la situación comunicativa en la que se presenta, es decir:
 Debe ajustarse al emisor que lo anuncia y al receptor al que se dirige.
 Tiene que acomodarse a la intención con la que se ha producido.
 Y adaptarse al canal que usa para su transmisión.
Coherencia:
La coherencia en un texto implica que todas sus partes estén relacionadas y no haya
contradicciones en su significado o estructura, lo cual permite que sea comprensible y
lógico.
Para lograr que un texto sea coherente:
 Debe estar clara la idea o tema principal.
 Hay que relacionar las ideas secundarias con la idea central.
 Hay que organizar el texto en párrafos y elegir una estructura adecuada a los fines
que se desean conseguir.
Cohesión:
Es la organización de las palabras y de las oraciones del texto y de la forma en que se
relacionan.
Para que un texto sea cohesivo debe contar con distintos mecanismos como:

3.  Sustituciones: se refiere a aquellos pronombres o palabras que remplazan a otros
elementos dentro del texto.
 Elipsis: que es la eliminación de algunos elementos que se pueden deducir de forma
fácil por el contexto.
 Deixis: inclusión de elementos señaladores que sitúan en el tiempo y el espacio.
 Conectores textuales.
 Organizadores textuales.

4. Construcción de un texto, de máximo una página, teniendo en cuenta las
propiedades del texto escrito (Temática Libre).
Yo antes de ti es una película basada en la novela del mismo nombre escrita por jojo Moyes.
Esta película narra una emotiva historia de amor y reflexiona sobre temas como la
discapacidad, la calidad de vida y las decisiones personales.
La trama gira entorno a Louisa Clark, una joven con un espíritu vivaz y optimista, quien
consigue empleo como cuidadora de Will Traynor, un hombre rico y exitoso que quedó
paralizado después de un accidente. Will se encuentra en depresión debido a su
discapacidad y la pérdida de su vida anteriormente activa y aventurera. Al principio la
relación entre estos es tensa, pero con el tiempo, desarrollan una conexión especial y se
enamoran.
El mensaje central de yo antes de ti es la exploración de la calidad de vida y la toma de
decisiones. Will se enfrenta a una situación devastadora debido a su discapacidad y sufre
emocionalmente al sentir que ha perdido su independencia y capacidad para disfrutar de la
vida. La película nos plantea preguntas difíciles sobre el derecho de una persona a tomar
decisiones fundamentales sobre su propia vida, incluso si esas decisiones pueden ser
controvertidas o dolorosas para quienes lo rodean.
A través de su relación, la película destaca la importancia de la empatía y el apoyo
emocional. Louisa con su actitud positiva y dedicación, trata de mostrarle a Will que aún
puede disfrutar de la vida a pesar de sus limitaciones físicas. Este enfoque en la empatía y
la comprensión mutua resalta la idea de que las conexiones humanas pueden ser una
fuente de sanación y apoyo.

5. Sin embargo, Yo antes de ti también plantea debates éticos sobre la eutanasia y la
autonomía personal. La película nos desafía a considerar cuánto control debemos tener
sobre nuestras vidas, especialmente cuando enfrentamos circunstancias extremadamente
difíciles. La historia de Will y Lou nos hace reflexionar sobre el derecho de una persona a
decidir cómo quiere vivir o poner fin a su vida.
Por último, yo antes de ti es una película que genera emociones profundas y nos lleva a
cuestionar nuestras creencias sobre la vida, la discapacidad, el amor y la autonomía
personal. A través de la historia de Lou y Will, nos recuerda la importancia de vivir la vida al
máximo, valorar las conexiones humanas y respetar las decisiones individuales, incluso
cuando son difíciles de comprender.

6. Resumen Analítico Educativo y/o Especializado del Texto
RESUMEN ANALITICO ESPECIALIZADO
1. Título.
Retos y desafíos de la educación superior
en Colombia.
2. Autor: Mario Posada García- Peña.
3. Edición Copyright © 2023 El Observatorio de la
Universidad Colombiana.
4. Fecha Octubre 05 de 2023
5. Palabras Claves, Educación, universidad, innovación.
6. Descripción. Este documento habla sobre los retos y
dificultades que han surgido en la
educación superior, luego de la pandemia
Del covid-19.
7. Fuentes. https://www.universidad.edu.co/retos-y-
desafios-de-la-educacion-superior-en-
colombia-mario-posada-garcia-pena/
8. Contenidos. El documento habla sobre los distintos
retos y dificultades que enfrenta la
educación superior en Colombia,
especialmente después de la pandemia del
Covid-19. Los desafíos son diversos y
requieren respuestas innovadoras y
adaptativas por parte de las instituciones
educativas. Uno de los desafíos más
apremiantes es la deserción estudiantil, con
cifras preocupantes que revelan la dificultad

7. de los estudiantes para completar sus
estudios. Esta situación requiere
estrategias efectivas para retener a los
estudiantes y brindarles el apoyo necesario
para que puedan culminar sus carreras.
La pandemia también ha acelerado la
adopción de la educación virtual, llevando
las clases a los hogares de los estudiantes.
Esto ha requerido una transformación
rápida por parte de las universidades y la
implementación de programas académicos
en línea. Aunque esto ha ampliado las
oportunidades de acceso a la educación
superior, también ha planteado desafíos en
términos de adaptación tecnológica y
garantizar una experiencia educativa de
calidad.
Otro desafío importante es el aspecto
financiero. El costo de la educación
superior ha aumentado considerablemente,
lo que dificulta el acceso para muchos
estudiantes y sus familias. Es crucial
encontrar fuentes de financiamiento
adecuadas y estrategias que se ajusten a
las necesidades económicas de cada
estudiante, garantizando así una mayor
equidad en el acceso a la educación.
En este contexto, la Universidad de
América se ha destacado por su
compromiso con la calidad educativa a
precios accesibles. A través de programas
de ayuda y alianzas financieras, se han
creado oportunidades para que los
estudiantes accedan a diferentes fuentes
de financiamiento. Además, la universidad
ha invertido en apoyar a su comunidad
estudiantil, demostrando su compromiso
con el éxito académico de sus estudiantes.
La Universidad de América se ha
posicionado como una institución que
promueve la calidad educativa, respaldada
por resultados sobresalientes en las
Pruebas Saber-Pro, el impacto de sus
egresados y certificaciones ISO. Además,
su enfoque en la sostenibilidad y la
investigación aplicada a la transición
energética refleja su compromiso con la
relevancia y el impacto social de sus
programas.

8. En resumen, la educación superior en
Colombia enfrenta desafíos significativos en
términos de deserción estudiantil,
adaptación a la educación virtual y
problemas financieros. La Universidad de
América busca abordar estos desafíos
brindando educación de calidad a costos
razonables, apoyando a sus estudiantes y
ofreciendo programas relevantes y
sostenibles.
9. Metodología.
Búsqueda e investigación de datos.
10. Conclusiones. El autor resume la información dando a
conocer las distintas problemáticas que se
vienen presentado en la educación. Y
resalta algunas de las soluciones que se
han ido implementando con el fin de
terminar este problema.
11. Autor del RAE. Valery Castro Camacho

9. Búsqueda de tres Artículos consultando las Bases de Datos. Redacta la bibliografía
de cada artículo de acuerdo con las Normas APA séptima edición.
 Efectos de la microvibración y estrógeno en la remodelación ósea: revisión
sistemática.
Rodríguez, M. G., Villanueva Arriaga, R. E., López, S. G., Molina-Frechero, N., & Martínez,
Y. S. (2023). Efectos de la microvibración y estrógeno en la remodelación ósea: revisión
sistemática. Revista ADM, 80(2), 104–114.
https://doi.unicartagenaproxy.elogim.com/10.35366/110651
 Impacto del conflicto colombiano en los periodistas
Roldan, I., & Giraldo, D. S. (2008). Impacto del conflicto colombiano en los periodistas.
Revista Colombiana de Psiquiatría, 37(1), 66.
 Nivel de comprensión lectora en estudiantes de Odontología de la Universidad
Metropolitana, Barranquilla - Colombia.
Hernández Fortich, R., De León Cuentas, W., Mattar, N. M., & Herrera-Herrera, A. (2022).
Nivel de comprensión lectora en estudiantes de Odontología de la Universidad
Metropolitana, Barranquilla - Colombia. Revista Nacional de Odontología, 18(2), 1–13.
https://doi.unicartagenaproxy.elogim.com/10.16925/2357-4607.2022.02.03
Escoger un artículo, de los encontrados en las bases de datos. Realizar la Reseña
Crítica de éste.

10. Nivel de comprensión lectora en estudiantes de odontología de la universidad metropolitana,
barranquilla – Colombia.
La comprensión lectora en estudiantes de educación superior es una habilidad crucial que,
lamentablemente, parece estar en declive según diversos estudios y autores. Este articulo
presenta una exhaustiva revisión sobre la importancia de esta competencia, examinando las
dificultades y deficiencias que los estudiantes enfrentan al analizar textos y emitir juicios
sobre lo leído. Los resultados del estudio descriptivo de corte transversal realizado con
estudiantes del Programa de Odontología de la Universidad Metropolitana revelan un nivel
medio de comprensión lectora en el 63.8% de la población, con un 26.1% en un nivel alto y
un 10.1% en un nivel bajo.
Actualmente, muchos de los estudiantes no ejercen la comprensión lectora a la hora de
realizar los trabajos que se les asignan, puesto que se cuenta con la tecnología que
transforma la forma en que los estudiantes interactúan con la lectura y la escritura. Debido a
esto se considera que la falta de habilidades de lectura crítica y analítica por parte de los
estudiantes es un problema generado por la tendencia de copiar y pegar en lugar de
comprometerse con el contenido.
Luego de realizar un estudio se señala las disparidades en la comprensión lectora entre
géneros y tipos de escuelas, con las mujeres mostrando un mejor desempeño en
comparación con los hombres. Sin embargo, contradiciendo estudios anteriores, se observa
un mejor comportamiento de la comprensión lectora en las escuelas públicas en este
estudio específico.
En conclusión, se busca que las instituciones de educación superior y docentes entren en
acción. Proponiendo la inclusión de la enseñanza de la comprensión lectora en diversas
áreas curriculares y destaca la importancia de los centros de escritura como espacios para
fomentar el aprendizaje y fortalecimiento de la lectura y escritura. Además, enfatizando la

11. responsabilidad de las instituciones de educación superior en la capacitación de sus
docentes para mejorar esta competencia.
Este artículo además proporciona una visión completa y crítica de la situación actual de la
comprensión lectora en estudiantes de educación superior, resaltando la necesidad urgente
de intervenciones educativas efectivas para mejorar esta habilidad fundamental y preparar a
los estudiantes para el mundo complejo y tecnológicamente avanzado en el que vivimos.
Referencias bibliográficas
https://www.victoriamonera.com/el-texto-propiedades/
https://www.universidad.edu.co/retos-y-desafios-de-la-educacion-superior-en-colombia-
mario-posada-garcia-pena/
Hernández Fortich, R., De León Cuentas, W., Mattar, N. M., & Herrera-Herrera, A. (2022).
Nivel de comprensión lectora en estudiantes de Odontología de la Universidad
Metropolitana, Barranquilla - Colombia. Revista Nacional de Odontología, 18(2), 1–13.
https://doi.unicartagenaproxy.elogim.com/10.16925/2357-4607.2022.02.03