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Propuesta icfes Simulacro
Breidys Jose Fortich Liñan
Introducción
 Para mejorar las competencias en las diferentes áreas del saber y obtener
puntajes óptimos en las Pruebas de Estado del Instituto Colombiano para el
Fomento de la Educación Superior "ICFES" y en los exámenes internos de las
diferentes universidades, se desarrolla la propuesta de “PRUEBAS SABER” a
nivel interno que permite una preparación seria y profunda en todas las áreas
evaluadas por el ICFES.
 En el desarrollo de las pruebas, el estudiante se enfrenta a una evaluación
por competencias: argumentativa, interpretativa y propositiva, entendidas
como aquellas acciones que expresan el desempeño del hombre en su
interacción dentro de los contextos socioculturales y disciplinarios específicos
que establecen el vínculo esencial con el lenguaje.
objetivo
 Implementar simulacros PreIcfes y
retroalimentaciones de capacitación de
ejercitación y práctica para mejorar los
puntajes en las pruebas de Estado en las
diferentes áreas de los estudiantes del Grado
11 de la Institución Educativa Caracolí.
¿Por qué es tan importante?
 Porque un simulacro te permite recrear, lo más
ajustadamente posible, aquello a lo que te enfrentarás
en el examen.
 De esta manera podrás entrenar y perfeccionar la
estrategia concreta que seguirás el día del examen,
teniendo una idea clara de qué preguntas responder
antes, cuáles dejar para el final.
 Con los simulacros sabrás cómo afrontar preguntas
muy similares a las que te formularán en el momento
clave, con qué rapidez las contestas, como de
preparado te hayas o que temas te conviene reforzar.
Áreas que evalúa el icfes con sus niveles
de desempeños
metodología
 Trabajo continúo en las diferentes áreas del conocimiento a través
de la elaboración, aplicación y retroalimentación de pruebas tipo
Saber en los simulacros.
 Profundización en competencias y componentes evaluados en las
pruebas Saber, en las diferentes áreas del conocimiento
(matemáticas, Lectura Crítica, Sociales & Ciudadanas, Ingles &
Ciencias Naturales).
 Reunión con los Padres de familia para generar conciencia de la
importancia de obtener un buen resultado en las pruebas.
 Socialización de fechas y tarifas que se deben tener en cuenta
para el proceso de registro, inscripción, presentación y entrega de
resultados de las pruebas Saber.
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  • 1. Propuesta icfes Simulacro Breidys Jose Fortich Liñan
  • 2. Introducción  Para mejorar las competencias en las diferentes áreas del saber y obtener puntajes óptimos en las Pruebas de Estado del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior "ICFES" y en los exámenes internos de las diferentes universidades, se desarrolla la propuesta de “PRUEBAS SABER” a nivel interno que permite una preparación seria y profunda en todas las áreas evaluadas por el ICFES.  En el desarrollo de las pruebas, el estudiante se enfrenta a una evaluación por competencias: argumentativa, interpretativa y propositiva, entendidas como aquellas acciones que expresan el desempeño del hombre en su interacción dentro de los contextos socioculturales y disciplinarios específicos que establecen el vínculo esencial con el lenguaje.
  • 3. objetivo  Implementar simulacros PreIcfes y retroalimentaciones de capacitación de ejercitación y práctica para mejorar los puntajes en las pruebas de Estado en las diferentes áreas de los estudiantes del Grado 11 de la Institución Educativa Caracolí.
  • 4. ¿Por qué es tan importante?  Porque un simulacro te permite recrear, lo más ajustadamente posible, aquello a lo que te enfrentarás en el examen.  De esta manera podrás entrenar y perfeccionar la estrategia concreta que seguirás el día del examen, teniendo una idea clara de qué preguntas responder antes, cuáles dejar para el final.  Con los simulacros sabrás cómo afrontar preguntas muy similares a las que te formularán en el momento clave, con qué rapidez las contestas, como de preparado te hayas o que temas te conviene reforzar.
  • 5.
  • 6. Áreas que evalúa el icfes con sus niveles de desempeños
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
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  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33. metodología  Trabajo continúo en las diferentes áreas del conocimiento a través de la elaboración, aplicación y retroalimentación de pruebas tipo Saber en los simulacros.  Profundización en competencias y componentes evaluados en las pruebas Saber, en las diferentes áreas del conocimiento (matemáticas, Lectura Crítica, Sociales & Ciudadanas, Ingles & Ciencias Naturales).  Reunión con los Padres de familia para generar conciencia de la importancia de obtener un buen resultado en las pruebas.  Socialización de fechas y tarifas que se deben tener en cuenta para el proceso de registro, inscripción, presentación y entrega de resultados de las pruebas Saber.
  • 34.
  • 35.
  • 36.