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Universidad Pedagógica Nacional
Francisco Morazán
Asignatura:
Tópicos de CCNN
Asunto:
Experimentos de CCNN en los diferentes ciclos
Catedrático:
Navi Argueta
Integrantes:
Erika Liseth Cartagena
Glendy Trinidad Iraheta
Heidy Aracely Reyes
Keylin Yanari Santos
Kely Suyapa Ramos
Mirian Nohemy Torres
Telma Odilia Torres
Lugar y fecha:
San Juan Pueblo 5 de Noviembre del 2017
INTRODUCCION
En la educación la experimentación para el niño es importante ya que el alumno
desarrolla su capacidad creando, jugando también interactuando con los
materiales y a la vez se divierte. El aprendizaje que los alumno obtienen mediante
observación cuidadosa de las cosas es un paso importante que lleva a
explicaciones científicas además se discute la obtención de datos empíricos a
través de experimentos. De tal manera, es indispensable que el estudiante se
familiarice y adquiera seguridad al momento de utilizar los materiales de
experimentación.
En el siguiente informe mostraremos las diferentes prácticasde laboratorio
realizadas en los diferentes ciclos de aprendizaje del centro educativo.
ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES
Escuela: Mercy Cristian Academy
Grado: I Ciclo
Fecha:
Tema: Las Plantas
PRACTICA N: II
Nombre: Árbol, arbusto, hierbas y frutas
Objetivos: Valorar la importancia de los tres tipos de plantas para la vida del
planeta.
Clasificación de las plantas en árboles, arbustos y hierbas más caracterizados
donde podrán moldear y manipular en forma artificial.
Introducción: Las plantas tienen diferentes partes. Cada parte tiene una función
muy importante. Estas funciones permiten que sobrevivan y proporcionen
alimentos al resto de los seres vivos.
Pre-Laboratorio:
Materiales y su utilidad:
 1 bolsa de pan sirve para amasarlo
 1 bote de pegamento para mezclarlo con el pan
 Tempera o pintura con base de agua para dale color a la mezcla de pan.
 1 recipiente hondo para mezclar los materiales
 Cartón 5x15ncm para colocar las figura deseadas.
Explicar los siguientes conceptos:
Procedimiento:
1.1 Partan con sus manos el pan hasta que queden solo migas.
1.2. Mezclen las migas de pan con el pegamento.
1.3 Agreguen a la mezcla temperas o pinturas de diferentes colores
1.4 Amasen hasta que queden como plastilina.
1.5 Moldeen arbustos, hierbas y árboles de diferentes clases.
1.6 Coloquen sus diseños sobre el cartón, signos de interrogación.
Laboratorio:
Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse
en la realización de esta práctica en particular.
Mesa para llevar acabo el experimento.
Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para
realizar esta práctica, en relación de dos experiencias.
Experiencia No.1 Experiencia No.2
Post- Laboratorio
Conclusión acerca de la práctica desarrollada.
Por medio de este experimento aprendimos a valorar la importancia que tienen los
Árboles, Arbustos y plantas en nuestro planeta.
Elabore un análisis:
Atreves de este experimento hemos conocido la importancia de los tipos de
plantas arboles arbustos y hiervas para la vida del planeta, en forma artificial
utilizando materiales como: pan pegamento tempera recipiente, cartónetc.
Conocimos las partes de una planta y la función que cada una realiza para la
supervivencia de la misma. Los estudiantes se muestran muy interesados en el
tema al realizarse este tipo de actividad se logra un mayor aprendizaje en cada
alumno.
Bibliografía:
 Libro de Ciencias Naturales.
 Internet
ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES
Escuela: Ramón Amaya Amador
Grado: III ciclo
Fecha: Septiembre Octubre
Tema: La energía al servicio del hombre
PRACTICA N: II
Nombre: Circuitos Eléctricos.
Objetivos: Comprobar la forma como funciona un circuito.
Analizar que un circuito en serie es un circuito de una sola vía.
Introducción: la energía eléctrica es el fenómeno producido por la corriente de
electrones libres a través de un conductor las pilas y baterías que hacen funcionar
linternas y timbres los acumuladores que se utilizan en los automóviles, son fuente
de electricidad, los dinamos y alternadores son utilizado en la industria como
fuente de electricidad en donde se necesita disponer de mayor fuerza.
Pre-Laboratorio:
Materiales y su utilidad:
 2 pilas de 1.5v. para dar energía
 3 alambre de cobre con aislante de 10,15y30cm. Para unir la bombilla al
interruptor.
 4 alambres de cobre con aislantes de 20 cm. Para unir la batería a la
bombilla.
 2 bombillas lámparas o bujías. Para conocer si se logró la energía.
 2 porta bombillas. Para sostener la bujía.
 Interruptor.
 Lápiz de color rojo y verde. Para trazar el esquema de circuito.
 2 lagartijas.
Explicar los siguientes conceptos:
Procedimiento:
1.1 realizan las conexiones tal como muestra en el esquema manteniendo el
interruptor abierto.
1.2. Comprueban el funcionamiento del circuito, serrando el interruptor. Si las
bombillas brillan, funcionan, si no revisan las conexiones.
1.3 observan el brillo de las bombillas mientras sierran el circuito. ¿Cómo es la
luminosidad de las bombillas.
1.4 remueve la batería número 1.
1.5 trazan el esquema del circuito y marcan el lugar donde la corriente fue
interrumpida, utilizando lápiz rojo.
1.6 reconectan la bombilla número 1.
1.7 quitan la bombilla número 2.
1.8 trazan el esquema de circuito y en lápiz verde marcan el sentido y dirección de
la corriente, estando barias bombillas encendidas.
Laboratorio:
Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse
en la realización de esta práctica en particular.
Mesa para llevar acabo el experimento.
Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para
realizar esta práctica, en relación de dos experiencias.
Experiencia No.1 Experiencia No.2
Post- Laboratorio
Conclusión acerca de la práctica desarrollada.
Por medio del este experimento aprendimos a ver el proceso de energía haciendo
uso de baterías y portabombillas e interruptores.
Elabore un análisis:
Conocimos la forma como funciona un circuito eléctrico haciendo uso dediferentes
materiales accesibles al grupo de estudiantes entre los materiales que usamos
están dos pilas de 1.5v para dar energía alambre de cobre,2 bombillos 1
interruptor 2 lagartijas. Por medio de este experimento aprendimos el proceso de
energía haciendo uso de estos materiales que ya mencionamos y así los
estudiantes pueden realizar ellos individual este tipo de experimentos para obtener
energías.
Bibliografía:
 Libro de III de ciclo común.
 Internet.
Anexos
Experimento en III ciclo
Experimento II ciclo
Experimento en I ciclo
ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES
Escuela:Ramón Amaya Amador
Grado: 5
Fecha: Febrero-Abril
Tema: Los seres vivos en su ambiente
PRACTICA N: II
Nombre: Elabora tu propia célula animal
Objetivos
-Identificar los órganelos de la célula animal a través del experimento a realizar.
-Observar la organización estructural de la célula animal.
Introducción: La célula es la unidad estructural de los seres vivos siendo la parte
más pequeña y que es capaz de cumplir con todas las funciones propias de un ser
vivo.
Pre-Laboratorio:
Materiales y su utilidad:
 Melón: servirá como base
 Gelatina : hará la representación del citoplasma
 Frutas y dulces (kiwi, uvas, ciruelas): harán la representación de los
órganelos
 Semillas de papaya o sandia: harán la representación de las vacuolas.
Explicar los siguientes conceptos:
Procedimiento:
1. Parta el melón a la mitad, sacarle las semillas y la pulpa.
2. Dejar reposar por 10 minutos.
3. Corte las frutas a la mitad
4. Vierta la gelatina en el melón
5. Rellene hasta la mitad del melón con la gelatina, coloque las frutas y los dulces,
luego colocar otra capa de gelatina y refrigerarlo, dejar reposar por 10 minutos.
6. Sacar de la refrigeradora y observe la estructura de la célula animal.
Laboratorio:
Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse
en la realización de esta práctica en particular.
Cuchillo gelatina
Dulces palillos
Materiales orgánicos
Frutas, La semilla
Papel
Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para
realizar esta práctica, en relación de dos experiencias.
Experiencia No.1 Experiencia No.2
Post- Laboratorio
Conclusión acerca de la práctica desarrollada.
Por medio del este experimento aprendimos la estructura de una célula animal y
cada una de sus partes.
Elabore un análisis:
Esta práctica de laboratorio 0logramos como elaborar la célula animal que es una
unidad estructural de los seres vivos y es la parte que cumple con las funciones
propias de un ser vivo en este experimento los estudiantes también pudieron
conocer como está compuesta cada parte de la célula pudiendo diferenciarla cada
ingrediente usando la práctica realizada.
Bibliografía
 Libro de II de ciclo común.
 Internet.

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Laboratorios Tópicos de CCNN

  • 1. Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Asignatura: Tópicos de CCNN Asunto: Experimentos de CCNN en los diferentes ciclos Catedrático: Navi Argueta Integrantes: Erika Liseth Cartagena Glendy Trinidad Iraheta Heidy Aracely Reyes Keylin Yanari Santos Kely Suyapa Ramos Mirian Nohemy Torres Telma Odilia Torres Lugar y fecha: San Juan Pueblo 5 de Noviembre del 2017
  • 2. INTRODUCCION En la educación la experimentación para el niño es importante ya que el alumno desarrolla su capacidad creando, jugando también interactuando con los materiales y a la vez se divierte. El aprendizaje que los alumno obtienen mediante observación cuidadosa de las cosas es un paso importante que lleva a explicaciones científicas además se discute la obtención de datos empíricos a través de experimentos. De tal manera, es indispensable que el estudiante se familiarice y adquiera seguridad al momento de utilizar los materiales de experimentación. En el siguiente informe mostraremos las diferentes prácticasde laboratorio realizadas en los diferentes ciclos de aprendizaje del centro educativo.
  • 3. ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES Escuela: Mercy Cristian Academy Grado: I Ciclo Fecha: Tema: Las Plantas PRACTICA N: II Nombre: Árbol, arbusto, hierbas y frutas Objetivos: Valorar la importancia de los tres tipos de plantas para la vida del planeta. Clasificación de las plantas en árboles, arbustos y hierbas más caracterizados donde podrán moldear y manipular en forma artificial. Introducción: Las plantas tienen diferentes partes. Cada parte tiene una función muy importante. Estas funciones permiten que sobrevivan y proporcionen alimentos al resto de los seres vivos. Pre-Laboratorio: Materiales y su utilidad:  1 bolsa de pan sirve para amasarlo  1 bote de pegamento para mezclarlo con el pan  Tempera o pintura con base de agua para dale color a la mezcla de pan.  1 recipiente hondo para mezclar los materiales  Cartón 5x15ncm para colocar las figura deseadas.
  • 4. Explicar los siguientes conceptos: Procedimiento: 1.1 Partan con sus manos el pan hasta que queden solo migas. 1.2. Mezclen las migas de pan con el pegamento. 1.3 Agreguen a la mezcla temperas o pinturas de diferentes colores 1.4 Amasen hasta que queden como plastilina. 1.5 Moldeen arbustos, hierbas y árboles de diferentes clases. 1.6 Coloquen sus diseños sobre el cartón, signos de interrogación. Laboratorio: Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse en la realización de esta práctica en particular. Mesa para llevar acabo el experimento. Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para realizar esta práctica, en relación de dos experiencias. Experiencia No.1 Experiencia No.2
  • 5. Post- Laboratorio Conclusión acerca de la práctica desarrollada. Por medio de este experimento aprendimos a valorar la importancia que tienen los Árboles, Arbustos y plantas en nuestro planeta. Elabore un análisis: Atreves de este experimento hemos conocido la importancia de los tipos de plantas arboles arbustos y hiervas para la vida del planeta, en forma artificial utilizando materiales como: pan pegamento tempera recipiente, cartónetc. Conocimos las partes de una planta y la función que cada una realiza para la supervivencia de la misma. Los estudiantes se muestran muy interesados en el tema al realizarse este tipo de actividad se logra un mayor aprendizaje en cada alumno. Bibliografía:  Libro de Ciencias Naturales.  Internet
  • 6. ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES Escuela: Ramón Amaya Amador Grado: III ciclo Fecha: Septiembre Octubre Tema: La energía al servicio del hombre PRACTICA N: II Nombre: Circuitos Eléctricos. Objetivos: Comprobar la forma como funciona un circuito. Analizar que un circuito en serie es un circuito de una sola vía. Introducción: la energía eléctrica es el fenómeno producido por la corriente de electrones libres a través de un conductor las pilas y baterías que hacen funcionar linternas y timbres los acumuladores que se utilizan en los automóviles, son fuente de electricidad, los dinamos y alternadores son utilizado en la industria como fuente de electricidad en donde se necesita disponer de mayor fuerza. Pre-Laboratorio: Materiales y su utilidad:  2 pilas de 1.5v. para dar energía  3 alambre de cobre con aislante de 10,15y30cm. Para unir la bombilla al interruptor.  4 alambres de cobre con aislantes de 20 cm. Para unir la batería a la bombilla.  2 bombillas lámparas o bujías. Para conocer si se logró la energía.  2 porta bombillas. Para sostener la bujía.  Interruptor.  Lápiz de color rojo y verde. Para trazar el esquema de circuito.  2 lagartijas.
  • 7. Explicar los siguientes conceptos: Procedimiento: 1.1 realizan las conexiones tal como muestra en el esquema manteniendo el interruptor abierto. 1.2. Comprueban el funcionamiento del circuito, serrando el interruptor. Si las bombillas brillan, funcionan, si no revisan las conexiones. 1.3 observan el brillo de las bombillas mientras sierran el circuito. ¿Cómo es la luminosidad de las bombillas. 1.4 remueve la batería número 1. 1.5 trazan el esquema del circuito y marcan el lugar donde la corriente fue interrumpida, utilizando lápiz rojo. 1.6 reconectan la bombilla número 1. 1.7 quitan la bombilla número 2. 1.8 trazan el esquema de circuito y en lápiz verde marcan el sentido y dirección de la corriente, estando barias bombillas encendidas. Laboratorio: Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse en la realización de esta práctica en particular. Mesa para llevar acabo el experimento. Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para realizar esta práctica, en relación de dos experiencias. Experiencia No.1 Experiencia No.2 Post- Laboratorio
  • 8. Conclusión acerca de la práctica desarrollada. Por medio del este experimento aprendimos a ver el proceso de energía haciendo uso de baterías y portabombillas e interruptores. Elabore un análisis: Conocimos la forma como funciona un circuito eléctrico haciendo uso dediferentes materiales accesibles al grupo de estudiantes entre los materiales que usamos están dos pilas de 1.5v para dar energía alambre de cobre,2 bombillos 1 interruptor 2 lagartijas. Por medio de este experimento aprendimos el proceso de energía haciendo uso de estos materiales que ya mencionamos y así los estudiantes pueden realizar ellos individual este tipo de experimentos para obtener energías. Bibliografía:  Libro de III de ciclo común.  Internet.
  • 11.
  • 13. ESQUEMA PARA PLANIFICAR LABORATORIO CIENCIAS NATURALES Escuela:Ramón Amaya Amador Grado: 5 Fecha: Febrero-Abril Tema: Los seres vivos en su ambiente PRACTICA N: II Nombre: Elabora tu propia célula animal Objetivos -Identificar los órganelos de la célula animal a través del experimento a realizar. -Observar la organización estructural de la célula animal. Introducción: La célula es la unidad estructural de los seres vivos siendo la parte más pequeña y que es capaz de cumplir con todas las funciones propias de un ser vivo. Pre-Laboratorio: Materiales y su utilidad:  Melón: servirá como base  Gelatina : hará la representación del citoplasma  Frutas y dulces (kiwi, uvas, ciruelas): harán la representación de los órganelos  Semillas de papaya o sandia: harán la representación de las vacuolas.
  • 14. Explicar los siguientes conceptos: Procedimiento: 1. Parta el melón a la mitad, sacarle las semillas y la pulpa. 2. Dejar reposar por 10 minutos. 3. Corte las frutas a la mitad 4. Vierta la gelatina en el melón 5. Rellene hasta la mitad del melón con la gelatina, coloque las frutas y los dulces, luego colocar otra capa de gelatina y refrigerarlo, dejar reposar por 10 minutos. 6. Sacar de la refrigeradora y observe la estructura de la célula animal. Laboratorio: Haga una lista de los materiales y equipos que según su criterio deben utilizarse en la realización de esta práctica en particular. Cuchillo gelatina Dulces palillos Materiales orgánicos Frutas, La semilla Papel Elabore un esquema donde se indique el procedimiento a seguir para realizar esta práctica, en relación de dos experiencias. Experiencia No.1 Experiencia No.2
  • 15. Post- Laboratorio Conclusión acerca de la práctica desarrollada. Por medio del este experimento aprendimos la estructura de una célula animal y cada una de sus partes. Elabore un análisis: Esta práctica de laboratorio 0logramos como elaborar la célula animal que es una unidad estructural de los seres vivos y es la parte que cumple con las funciones propias de un ser vivo en este experimento los estudiantes también pudieron conocer como está compuesta cada parte de la célula pudiendo diferenciarla cada ingrediente usando la práctica realizada. Bibliografía  Libro de II de ciclo común.  Internet.