sesiones demostrativas utilizando el KIRIGAMI con las TICS

1. ÁLBUM DE EDUCACION A DISTANCIA SESIÓN DE APRENDIZAJE 1,2,3,4,5 COMPARTIENDO MIS EXPERIENCIAS

2. INICIO

4. Recibimos sus opiniones

6. ¿Podremos expresar lo que pasó con los Caballitos, con operaciones matemáticas? ¿Qué sucedió con la cantidad de caballitos, aumentó o disminuyó? ¿Cómo se sintieron cuando llegó el otro caballito? ¿Qué hubiera pasado si morían todos? ¿Qué crees que hubiera pasado si no hubiera muerto ? ¿Qué pasó con los caballitos? ¿Quiénes son los personajes del cuento? P R E G U N T A M O S

8. C O N S T R U C C I Ó N

12. Niños desarrollando sus habilidades matemáticas ¡Qué maravilla! ¡Así se hace!

15. ÁLBUM SESIÓN DE APRENDIZAJE

16. O P E R A C I O N E S C O M B I N A D A S

17. DESARROLLO DE LA FUNCIÓN SIMBÓLICA Función simbólica es la capacidad para distinguir el Significado del significante Manifestaciones Niveles Desarrollo y evolución en los principales JUEGO SIMBÓLICO Es el juego Representado a través de Símbolos (significado – Significante) IMITACIÓN El niño imita gesto, acciones igual al modelo y pasa a la Imitación diferida. DIBUJO MODELADO Y CONSTRUCCIÓN Proceso de la motora- Perceptiva y representativa LENGUAJ E Oral o escrito Es la forma Compleja y abstracta SÍMBOLO Representa la Imagen mental De lo que Conoce. INDICIO Imagen mental del Objeto, lo reconoce Por alguna propiedad. SIGNO Es el nivel en donde el niño Aprende a leer y escribir OBJETO Necesita la presencia de objetos Reales. Grafismo Realiza grafismo Sin ayuda Dibujo figurativo Representa una Imagen que Tiene relación Con la realidad.

19. Sesión de clase CONOCEMOS MAS SOBRE LOS ALIMENTOS NATIVOS Área: COMUNICACIÓN Grado: 6º “A” Método: Lúdico Materiales: Papa, mashua, lentejas, frejol castilla, tarjetas, sobres, papelote, plumones etc.. Docente: Pilar Silvia Delgado Huañahue