Te haz preguntado alguna vez, ¿Que influencia tiene la familia en la vida de un niño? O tal vez, en la vida de un delincuente o de alguien que cometió un error, ¿cómo fueron sus padres o cómo era ese hogar en donde creció para que terminara comentiendo esos errores? Te invito a que puedas estudiar un poco sobre este tema y sus consecuencias.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO,
RECINTO DE AGUADILLA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA
CONDUCTA
PRORAMA DE JUSTICA CRIMINAL
La influencia familiar en la conducta delictiva
Seminario de Justicia Criminal CJUS 4972
Adriana Rivera Ramos
A00-49-2882
29 de noviembre de 2019
Prof. Ricardo Badillo Grajales
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2. Objetivos
 Definir el concepto familia
 Clases de familia
 Rol de la familia
 Definir el concepto delincuencia
 Presentación de la influencia familiar en la conducta
delictiva en lo personal
 Definir el concepto disfuncionalidad familiar y los tipos de
familia disfuncionales
 Presentación de la influencia familiar en la conducta
delictiva ante un Tribunal de Justicia
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3. Introducción
 En los procesos penales contra menores, sobre todo cuando
el hecho es grave, casi siempre el acusado proviene de una
familia disfuncional. La familia es el primer medio de
control social. Es allí donde el niño aprende a socializar
positivamente. Un fracaso en esta etapa lleva a los
problemas sociales que hoy vemos a diario, como el uso de
la violencia para resolver conflictos o la inexistencia de
valores como la responsabilidad, la solidaridad o el respeto
de límites.
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4. Continuación…
 A continuación les estaré presentando la gran importancia
de la familia en el desempeño de las personas a lo largo de
su vida sobre todo en el aspecto social y en como el mismo
se puede uilizar como evidencia en un tribunal de justicia.
Espero que puedan ampliar sus conocimientos y que sea de
su agrado.
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5. Autobiografía
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 Mi nombre es Adriana Rivera Ramos. Tengo 22 años
de edad. Soy hija mejor ya que tengo una hermana
mayor de 33 años. Soy residente del pueblo de San
Sebastián. Actualmente curso mi bachillerato en
Justicia Criminal con Investigación Forense en la
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto
de Aguadilla. Mis aspiraciones futuras son ingresar al
FBI siendo una agente especial, irme por la rama de
derecho para ser abogada o tomar una certificación
en mediación de conflictos para ser consejera o
trabajadora social en las instituciones penitenciarias.
En mi tiempo libre me gusta ver series casi siempre
relacionadas a esta misma rama, escuchar música, y
pasar tiempo con mi familia y pareja.

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 Debemos tener
presente de que a pesar
de que se pueden notar
varios cambios en
cuestión de los
números, tampoco es
una diferencia marcada
ya que aunque en
algunos casos es menor,
en otros se sigue
manteniendo casi igual.

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 Es importante
recalcar que en la
mayoría de los
casos, los niños
asumen ciertas
conductas ya que
son aprendidas
porque es lo que han
vivido o aprendido
en algún momento
de su vida.

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 Además de un plan e iniciativa,
contamos con varios proyectos y
servicios tanto para las víctimas
como para la prevención.

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 No se puede tener control absoluto
de la situación, pero si se puede aportar
o ayudar a la prevención y a como
enfrentar dicho conflicto si se da el caso
en el que ya no se pueda prevenir.

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 Tasa de
incidencia
criminal en
Puerto Rico
durante los
pasados 8 años.

11. Familia
 Es un grupo de personas unidas por vínculos de parentesco,
ya sea consanguíneo, por matrimonio,adopción o que viven
juntos por un periodo indefinido de tiempo.
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12. Clases de familia
 La familia de padres separados: es la familia en la que
los padres se niegan a vivir juntos, no son pareja, pero
deben seguir cumpliendo con su rol de padres ante los
hijos, por muy distantes que estos se encuentren.
 La familia de madre o padre soltera/o: es la familia en
que la madre o padre desde un inicio asume sola/o la
crianza de sus hijos y como es de conocimiento general es
la mujer quien en la mayoría de las veces asume este rol
pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad
por diversos motivos.
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13. Continuación…
 La familia extensa o consanguínea: se compone de más
de una unidad nuclear, se extiende mas allá de dos
generaciones y está basada en los vínculos de sangre de una
gran cantidad de personas incluyendo a los padres, niños,
abuelos, tios, sobrinos, etc.
 La familia nuclear: deriva del matrimonio heterosexual,
que tradicionalmente es la familia básica cuya base del
matrimonio es entre un hombre y una mujer.
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14. Continuación…
 La familia homo parentales: se da en aquellas sociedades
y paises en la cual su legislación ya ha reconocido el
matrimonio gay.
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15. Rol de la familia
 La familia cumple un rol primordial en la sociedad y es el
rol mas importante en la crianza de un niño. Los padres o
personas encargadas pueden llegar a ser sus mejores
maestros ya que tienen a su cargo la educación, los valores,
una buena crianza, los modales, el respeto, entre muchas
otras características que junto a profesionales, pueden
llevar a ese niño por el mejor camino educativo, social y
profesional.
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16. Delincuencia
 Del latín delinquentĭa, es la cualidad de delincuente o la
acción de delinquir. El delincuente es quien delinque; es
decir, quien comete un delito o un quebrantamiento a la ley.
Por lo tanto, la misma está vinculada a las personas que
violan las leyes y al conjunto de los delitos.
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17. La influencia familiar en la conducta
delictiva
 Ruth Teubal formuló este interrogante e hizo un riguroso estudio
bibliográfico sobre el tema y remarca los siguientes aspectos:
 Frecuentemete provienen de familias con severos problemas,
familias desorganizadas o padres separados; hay presencia de
problemas psiquiátricos de alguno de sus miembros.
 Presentan una larga historia de maltrato físico y abandono físico
y emocional.
 Frecuentemeten han sido víctima de ASI (Abuso Sexual
Infantil). Estas experiencias traumáticas se entrelazan con otras
formas de maltrato infantil.
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18. Continuación…
 Poseen un sentimiento de ser inadecuados social-mente;
fueron ninos muy aislados, tienen dificultades con la
cercanía afectiva, la intimidad.
 Pueden presentar bajo rendimiento escolar.
 Es frecuente que muchos hayan sufrido tambien abuso
sexual en su infancia, lo cual refuerza la óptica de la
transmisión intergeneracional de la violencia intra familiar.
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19. Disfuncionalidad familiar
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 Se puede decir que es el incumplimiento de las funciones
básicas de la familia ya sea económica, biológica,
educativa, espiritual y cultural, por lo que no se promueve
el desarrollo favorable a la salud de todos los integrantes de
la familia.

20. Tipos de familias disfuncionales
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 Uno o ambos padres tienen adicciones o compulsiones ya
sea a drogas, alcohol, juegos, trabajo en exceso, etc.
 Utilizan amenazas o violencia física como método
principal de control. Los niños pueden verse obligados a ser
testigos o víctimas de la violencia, ser forzados a usar la
violencia física con sus hermanos o vivir bajo el miedo y
las amenazas del castigo o estallidos violentos por parte de
sus padres.

21. Continuación…
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 Uno o ambos padres explotan al niño y lo tratan como si
fuera una posesión cuya obligación consiste en responder a
las necesidades físicas y/o emocionales de los padres. Por
ejemplo, niños que tienen que proteger a sus padres o
animarlos cuando están deprimidos.
 Uno o ambos padres son incapaces de proporcionar al niño
los cuidados básicos y financieros necesarios, o amenazan
con privar al niño de tales cuidados o incluso no le
proporcionan el apoyo emocional adecuado.

22. Continuación…
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 Uno o ambos padres ejercen un control excesivamente
autoriario. A menudo estos padres se adhieren de manera
rígida a un sistema de creenecias particular ya sea religioso,
político, personal, etc y esperan que los hijos cumplan con
ese sistema de creencias de manera inflexible y sin tener en
cuenta sus puntos de vista o preferencias.
 Cuando predominan los patrones como los descritos,
conducen al abuso o la negligencia. Los niños pueden ser
forzados a ponerse de parte de uno de los padres en los
conflictos.

23. Continuación…
23
 Ser testigos de una alteración a la realidad en la que lo que
se dice contradice lo que de verdad ocurrió. Por ejemplo,
un padre puede negar que algo que el niño ha visto, ha
sucedido. Esto lleva a los niños a dudar de su propo juicio.
Ser ignorados,rechazados, no tenidos en cuenta o criticados
por lo que sienten o piensan.
 Padres sobreprotectores.
 Padres excesivamente distantes y que apensas se implican
en las vidas de sus hijos.

24. Continuación…
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 Ser privados de una comunicación completa y directa con
otros miembros de la familia como si no fueran parte de
ella.
 Venir de un hogar de padres divorciados, ya que muchos
de primera intención no entienden el proceso o las razones
por las cuales se tomó esa decisión y se sienten culpables
ya que piensan que por su culpa es que sus padres no se
quieren o no quieren estar juntos, se odian a si mismos por
ello, rebeldía, no lo aceptan o no quieren aceptarlo, etc.

25. Continuación…
25
 Son maltratados físicamente.
 Son maltratados sexualemte, incluso en muchos casos por
algun familiar o alguien cercano a la familia.

26. Presentación de la influencia familiar en
la conducta delictiva ante un Tribunal de
Justicia
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 Este tema, se pudiera utilizar ante un Tribunal de Justicia
como inciso o evidencia basándose en diversos estudios y
estadísticas.

27. Ejemplo #1
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 El estudio Análisis de la Delincuencia entre Menores de
Edad en Puerto Rico (2002) reflejó que las intervenciones
de menores tienen una tasa mayor (2,257 por cada 100,000
menores, de 7 a 17 años) que la tasa del crimen en Puerto
Rico, que es de 1,821 delitos Tipo I por cada 100,000
habitantes. Esto implica que tienen una alta propensidad a
la incidencia del crimen en Puerto Rico. Las características
demográficas de los que han sido intervenidos por actos de
delincuencia, tienden a ser principalmente varones (80%),
con una edad promedio de 15.2 años y una escolaridad
promedio de octavo grado.

28. Continuación…
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 El menor intervenido vive principalmente con su madre
biológica, con o sin padrastro. Solo uno de cada tres
convive con ambos padres biológicos. Procede
principalmente de áreas de privación económica, como son
los barrios, las barriadas y los residenciales públicos
(Consultores en Conducta Humana, Inc., 2002).

29. Ejemplo #2
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 La situación del maltrato a menores en Puerto Rico es
alarmante al considerar el impacto de esta conducta en su
desarrollo y funcionamiento social. Las estadísticas del
2009 reflejaron que se refirieron 27,578 casos al
Departamento de la Familia. En promedio, cada Unidad de
Investigaciones Especiales (UIE) (ubicadas en San Juan,
Bayamón, Carolina, Humacao, Guayama, Ponce, Caguas,
Mayagüez, Arecibo y Aguadilla) tenía 3,000 referidos a
través de la línea de maltrato. Esto incluye abuso sexual,
maltrato físico, maltrato emocional, violencia doméstica,
negligencia, entre otras.

30. Análisis crítico
 Todos en algún momento hemos pecado de juzgar por las
apariencias, criticar e incluso comentar sobre algo sin
muchas veces tener el conocimiento completo de la
situación. En lo personal, siempre he tenido cierta empatía
por los deambulantes o personas que constantemente tienen
conflictos. Me baso en eso ya que antes de juzgar siempre
pienso que pasó en algún momento de su vida o en su
infancia y que lo llevó a llegar hasta ahí. Y la respuesta casi
siempre es por los padres. La mayoría de los usuarios es
porque vienen de padres usuarios o alcohólicos y eso fue lo
único que aprendieron, otros fueron maltratados, o no
tuvieron una o ninguna figura familiar.
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31. Continuación…
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 Es por esto que decidí estudiar este tema ya que
lógicamente de adultos es un poco mas difícil trabajar con
esta situación y casi siempre culpan a esas personas pero no
van directamente a la raíz del problema que fue la crianza o
sus padres. Nadie elige que padres tener pero como adultos
si se elige con quien traer hijos al mundo. Esto es un
problema de años e incluso siglos, que aunque hayan
personas queriendo cambiar eso, con las mejores
intenciones, brindando las herramientas necesarias para
evitar o por lo menos disminuir esta situación, es algo
lamentable pero realista que día a día vivimos en cualquier
lugar del mundo.

32. Continuación…
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 Estoy muy de acuerdo y satisfecha con las opiniones o
análisis de los autores, ya que además de darse la tarea de
analizar a fondo esta situación, también explican
detalladamente cada área y así facilita el entendimiento de
cada concepto. Creo que como personas, profesionales y
sociedad, podemos hacer un mundo mejor, con mejor
educación, con mejores valores que tanto se han perdido, con
modales, con todas las herramientas necesarias que podrían
ayudar a frenar esta conducta. Como dicen, las biblias no son
permitidas en las escuelas pero si son permitidas en las
cárceles, si dejaran a los niños leerla en las escuela, muchos
de ellos no llegaran a las cárceles.

33. Continuación…
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 Pienso que seria útil no solo la ayuda espiritual sino un
trabajo en equipo comenzando claramente por los padres,
pero acompañado de profesionales, maestros, psicólogos,
entre otros que puedan ayudar a personas que han crecido
en hogares disfuncionales para así evitar que en un futuro
terminen cometiendo algún delito solo por un mal ejemplo
del que ellos no tuvieron control ni culpa.

34. Bibliografía
Marland, S. (1981). ¿Quiere que su hijo sea feliz. Diana.
Bird, L. (2015). Los hijos frente al divorcio. México:
Diana
Giberti, E. (2005). Abuso sexual y malos tratos contra
niños, niñas y adolescentes. Perspectiva psicológica y
social. España: Espacio.
Espinoza, Y.C. (2015). Estudio sobre la disfuncionalidad
familiar y su incidencia. Recuperado de:
Bibdigital.epn.edu.ec
Lebrón, P. Del maltrato a menores a la delincuencia
juvenil. ramajudicial.pr. Recuperado de:
https://www.ramajudicial.pr/Miscel/Conferencia/7ma/Del
-Maltrato-menores-sistema-justicia-juvenil-
Lcda%20Paula-Lebron-Lopez.pdf34