PDF - Proyecto anual. TIC II

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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RASJIDO ALDANA
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: “Bellas artes” Colegio N° 746.
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 3º año secundario Mixto.
DOCENTE: Rasjido Aldana.
CICLO LECTIVO: 2017

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PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS: Desarrollar las capacidades físicas y mentales del alumno. Incitando a la
participación y creatividad de los mismos, brindándoles distintas experiencias que
promuevan el placer de jugar por medio de la cooperación y el respeto a las reglas de
convivencia. Al mismo tiempo vinculándolo con al conocimiento de su propio cuerpo,
sus posibilidades y cuidados.
Acentuar la inclusión en el aula, ya que todos los sujetos son diversos y deben aprender
a convivir con esas diversidades, trabajando en conjunto y dejando de lado que el ser
diferente es algo malo sino que es parte de los seres humanos. Intentando crear un
Sistema Educativo más equitativo e igualitario en cuanto a posibilidades. Con la finalidad
de que sean sujetos hábiles para la vida en sociedad.
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
1er TRIMESTRE: Del 29 de Febrero al 27 de mayo.
2do TRIMESTRE: Del 30 de Mayo al 2 de septiembre.
3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Básquet
Repaso de habilidades motrices básicas: Correr, saltar y lanzar
(general)
Pase y recepción
Dribling
Lanzamiento
Sistema de juego: Defensa / ataque.
Juego reducido

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Reglas de juego
Deporte básquet (5vs5)
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Voley
Pase: Golpe de arriba – golpe de abajo.
Saque de abajo.
Remate
Bloqueo
Juego reducido
Sistema de juego 6 – 0
Reglas del juego
Deporte vóley (6 vs 6)
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Handball
Pase y recepción
Lanzamiento
Ritmo de 3
Defensa individual
Juego reducido
Reglas del juego.
Sistema de juego: Defensa /ataque. (6 – 0)
Deporte Handball
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): Como eje transversal trabajaremos
la vida en la naturaleza, acompañando las clases prácticas con salidas al aire libre y
campamentos, dado que está comprobado que la actividad física en este ámbito los
ayuda a relajarse, reduce el stress, aumenta la concentración y fomenta sentimientos

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de bienestar general. Al mismo tiempo se llevará a la práctica y reflexión sobre la
preservación y cuidado del medio ambiente. Promoviendo las normas de
convivencia, trabajos en equipo y responsabilidad de tareas. Revalorizando sus
cualidades creativas, de cooperación y observación. Brindándole un lugar diferente
dejando la monotonía diaria en la cual los alumnos están impuestos.
Paralelamente se resaltaran los valores clase a clase, esto implica, comprenderse,
interesarse, valorar, dialogar, cumplir normas, involucrarse, solidarizarse,
escucharse, cooperar y sobre todo respetar a uno mismo, al compañero (con las
diversidades que los conllevan), a los materiales y al lugar de trabajo. Generando un
ambiente que ayude al desarrollo de las relaciones sociales y los prepare para vivir
en sociedad, poniendo su foco en la inclusión ya que esta es la única herramienta
que tiene el poder de reducir el temor y construir la amistad.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
o Como lo dice el modelo pedagógico se hará gran hincapié en un educación
inclusiva la cual hace referencia a un enfoque social, político, económico,
fisiológico y pedagógico en donde se atiende a las diversidades de los alumnos.
Generando distintos tipos de situaciones donde se promueva la aceptación y
valoración de las diferencia ya que la escuela es de todos y para todos. Así mismo
desarrollar el sentido de grupo / comunidad, donde se propaga la interacción donde
se pone en juego las diversas potencialidades de cada uno para el desarrollo
integral, fomentando de esta forma la construcción del aprendizaje, ligado con lo
previamente conocido donde el alumno cumple un rol activo.
 Esta Participación activa de los alumnos se da para que logren construir su
aprendizaje por medio de la exploración, experimentación y elaboración de
respuestas psicomotrices, adecuadas a las distintas problemáticas y situaciones
que se les presente, garantizando el desarrollo de un saber ser y un saber hacer
ya que el conocimiento práctico va a estar complementado con material teórico.
 Utilización de habilidades motrices básicas, construcción de reglas comunes para
jugar con otros acordando sus modificaciones y valorando la presencia del otro
como compañero de juego, respetando las diferencias individuales de cada uno.
 Adquisición de hábitos de higiene y alimentación.
 Formación de un sujeto al cual ya no solo se lo identifica con su cuerpo físico sino
que está acompañado de su mente y emociones.

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 El deporte además de la técnica, irá acompañado de otras actividades donde el
alumno pueda explayar sus ideas y creatividad.
 Paralelamente haremos uso de herramientas TIC, se les presentará a los
alumnos un blog colaborativo de trabajo, en donde podrán aclarar las dudas que
quedaron de las clases prácticas y al mismo tiempo se les brindará distintos tipos
de actividades dinámicas donde tendrán que investigar, ver vídeos y brindar
información. Deberán realizarla en su hogar con el fin de favorecer el proceso
cognitivo de cada alumno, donde podrán explayarse en forma escrita y compartir
sus conocimientos a todo el grupo de trabajo, así mismo podremos construir el
conocimiento entre todos, aprendiendo uno del otro. Esta herramienta es de gran
utilidad porque los ayudará a lo largo de su vida ya que la misma es una
evolución constante donde la tecnología tiene gran relevancia. Por lo tanto la
escuela no puede estar al margen de esta evolución ni de los cambios que
origina. Por esta razón es necesario incorporar las TIC en la escuela, tanto en los
procesos de enseñanza como de aprendizaje, ofreciendo posibilidades de
cambio y mejora educativa.
ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS:
http://bellasarteseducacionfisica.blogspot.com/