La granja

1. ANIMALES DE
LA GRANJA
Fecha de entrega: 10 de Noviembre del 2015.
Betty Alexandra Quevedo M.

2. Diseño de una secuencia didáctica
• Nombre de la maestra o el maestro: Betty Alexandra Quevedo Montalván.
• Tema: Los animales de la granja
• Objetivos:
- Conocer el nombre de los animales que viven en la granja.
- Identificar y valorar los beneficios que nos brindan los animales: comida, compañía, ayuda,
materia prima.
- Diferenciar los animales de la granja que nos aportan beneficios de los que nos aportanayuda.
• Contenidos: Los procedimientos de la granja, sus animales y los beneficios que nos aportan.
• Criterios de evaluación:
Mediante la observación directa y sistemática diaria se tendrá en cuenta:
- La relación con los compañeros en la rutina diaria.
- La cooperación con el grupo.
- El trabajo tanto individual como con los compañeros.
- Las habilidades y capacidades de aprendizaje de los alumnos.
- La evolución diaria en el aprendizaje.
- La creatividad del alumno.
- El interés por mejorar y hacer las cosas correctamente.
• Producto final: Decorar la clase con las fotos que nos echamos en la granja escuela con los
animales y haciendo actividades en ella. Luego a través de lo que vemos en las fotos jugaremos a
ser granjeros con animales de juguete poniendo cada animal las zonas correspondientes separando
los animales por clase. Yaprovechar las plantas que habíamos plantado para crear nuestro pequeño
huerto así cada uno se ocupará de la suya regándola y estar al cuidado de los animales así
fomentamos la diversión a la vez que repasamos todo lo aprendido y vivido anteriormente.
• Recursos: Plastilina, tijeras, muñecos de animales, imágenes y fotos de animales, semillaspara
plantar, etc.

3. SEMANA 1
Actividad 1: Introducción a la granja.
Descripción de la actividad: Realizar una breve introducción a los animales que encontramos en la
granja. Luego leer el nombre de los animales de la lámina y colorear los 3 que más guste a cada
uno.
Objetivo: Conocer los animales de la granja.
Duración: El día del lunes de la primera semana.

4. Actividad 2: Animales de la granja conplastilina.
Descripción de la actividad: Realizar grupos de 5 y cada grupo tendrá que hacer un animal en
concreto de plastilina que sea de la granja. Luego cada persona del grupo se sale y se mezcla de
forma que en cada grupo solo quede un animal igual entre si, es decir que en cada grupo haya por
ejemplo una gallina, un cerdo, una cabra, un pato y una vaca (así fomentamos que cada niño se
relacione con los demás compañeros sin hacer discriminaciones a ninguno). Para colocarlos
posteriormente en una lámina y se votará que lamina gusta más de todos los grupos resultantes.
Objetivo: Ir familiarizarse con los animales de la granja.
Duración: El día del martes de la primera semana.
Ejemplo de cómo podrá quedar la actividad.

5. Actividad 3: La crianza del pollito en la granja.
Descripción de la actividad: Explicamos a los niños la crianza de los animales en la granja,
empezando por el más fácil de entender que es la gallina (ya más adelante se les expondrán los
demás animales con sus crías). Se elaborará la ficha siguiente para que la recorten y la peguen
según corresponda para comprender si lo han entendido o no.
Objetivo: Conocer las crías de la gallina y saber ordenar las fases del huevo.
Duración: El día del miércoles de la primera semana.

6. Actividad 4: Las crías de diferentes animales de la granja.
Descripción de la actividad: Pondremos un documental en la clase donde salgan los animales de la
granja junto con sus crías y luego para comprobar que los niños saben que cría pertenece a cada
animal le pondremos una lámina de unir con flechas de cada animal con su propia cría.
Objetivo: Distinguir entre las crías de los animales de la granja.
Duración: El día del jueves de la primera semana.

7. Actividad 5: Lo que nos aportan los animales de la granja.
Descripción de la actividad: Para esta actividad entenderemos que nos aporta cada animal de la
granja a nuestras necesidades, es decir las cosas que nos ofrecen tanto para comer como para otras
cosas. Entre toda la clase haremos una recopilación de todo lo que nos aporta los animales y luego
haremos se crearán grupos de 5 o 6 niños y tendrán que hacer una cartulina en la que pondrán la
foto de un animal y la foto de lo que nos aporta, así cada grupo con el animal que le toque. Luego
cada grupo expondrá su cartulina y explicara que aporta su animal y como se cría y se consigue el
producto que necesitamos conseguir de dicho animal. Posteriormente se colgará las cartulinas enla
pared de la clase para decorarla y acordarnos el resto del curso.
Objetivo: Conocer los abastecimientos que nos ofrecen los animales de la granja.
Duración: El día del viernes de la primera semana.
Así quedarían las cartulinas.

8. SEMANA 2
Actividad 6: Los animales domésticos dentro de la granja.
Descripción de la actividad: En la granja no suele haber solo animales que nos proporcionan
beneficios alimenticios o materiales necesarios para los tejidos sino que también puede haber
animales domésticos que hacen compañía a los granjeros y a su familia en el día a día incluso les
ayudan en sus tareas en la granja (como el perro pastor que ayuda con las ovejas). Rodear los
animales que no nos proporcionan ni alimento ni productos textiles. Y luego se realiza una asamblea
en la que debatimos que es lo que nos proporcionan esos animales domésticos en la granja no solo
compañía ya que nos ayudan en otras cosas como por ejemplo el caballo que nos transporta por la
granja.
Objetivo: Conocer a los animales domésticos que puede haber en la granja.
Duración: Día del lunes de la segunda semana.

9. Actividad 7: Los ruidos de los animales de la granja.
Descripción de la actividad: Agrupamos a los niños por grupos de 4 o 5 alumnos para representar
los sonidos que suelen hacer los animales de la granja. Cada grupo hará el sonido de un animal en
concreto. Luego de representarlos todos en grupo y con la clase entera a la vez haciendo cada grupo
su respectivo sonido se pasa a poner una canción que hable de dichos animales de la granja como es
la canción “En la granja de mi tío” y cada grupo deberá emitir el sonido del animal que va tocando
en la canción luego para que todos hagan todos los sonidos podemos cambiar los papeles de cada
grupo es decir cambiar el animal de cada grupo así todos participan de igual forma y todos se
divierten por igual.
Objetivo: Conocer los sonidos de los animales de la granja así como representarlos ydistinguirlos
entre ellos.
Duración: Día del martes de la segunda semana.
Parte de la canción
En la granja de mi tio, IA IAO
Hay diez vacas que hacen MUUU, IA, IAO.
Una vaca aquí, una vaca allá,
un MUUU aquí, un MUUU allá.
En la granja de mi tio, IA IAO
Hay diez gatos que hacen MIAU, IA, IAO.
Con un gato aquí, con un gato allá
Una vaca aquí, una vaca allá,
MIAU, MIAU, MUUU, MUUU....
Y aquí el enlace al vídeo de la canción:
http://www.youtube.com/watch?v=CuYgthMoQPY&feature=fvsr