Informática i

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE COAHUILA
DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS
COORDINACIÓN DE BACHILLERATO
DESARROLLO TEMÁTICO (SABER, SABER HACER Y SABER SER)

NOMBRE QUE SE PROPONE PARA EL MÓDULO Ó ASIGNATURA: INFORMATICA I
HORAS TEORÍA: 0
HORAS PRÁCTICA: 4
HORAS SEMANA/MES: 4

PROPOSITO DEL MÓDULO
El propósito de este Módulo, estudiante de nivel medio superior se involucre en el mundo de la informática, desarrolle e incremente sus habilidades, aptitudes y destrezas, para expresarse
mediante textos y multimedia; además de que conozca la importancia que tiene el uso de la computadora en sus actividades diarias, y aplique correcta y creativamente, los conocimientos
adquiridos en los ambientes de Sistemas Operativos, Procesador de Texto, Internet y Diseño, en la solución de problemas propiciando así el apoyo al estudio de las demás materias.

SITUACIÓN DIDÁCTICA, TEMA GENERADOR DEL CONOCIMIENTO Ó PROBLEMA DEL CONTEXTO.
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA INFORMÁTICA
Identifica las características, usos y aplicaciones de los tipos de computadoras PC y MAC evaluando el alcance de su aplicación con actitud crítica.

PROCESOS/ SABER HRS SABER HACER HRS SABER SER COMPETENCIAS
OBJETOS DE ( CONOCIMIENTOS) (PROCEDIMIENTOS) (ACTITUDES O VALORES)
INTERVENCIÓN DISCIPLINARES GENÉRICAS

Introducción a la informática. • La historia y pioneros • Identifica los puntos 1  Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina y
de la informática. relevantes en cuanto libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, cuida de si.
a la historia de la responsabilidad: individual; datos y conceptos… o Se expresa y
informática veracidad: manejo de la Evalúa un texto mediante la comunica
• Clasifica los información del tema; comparación de su contenido con el de o Piensa critica y
principales pioneros honestidad: procesa otros, en función de sus conocimientos reflexivamente
de la informática. información; previos y nuevos. o Aprende de forma
Puntualidad: entrega en Produce textos con base en el uso autónoma
tiempo y forma indicada. normativo de la lengua, considerando la o Trabaja en forma

 Actitudes: intención y situación comunicativa. colaborativa
responsable: en el manejo Expresa ideas y conceptos en
de la información; composiciones coherentes y creativas…
cooperativo: intercambio Utiliza las tecnologías de la información
de información; y comunicación para investigar, resolver
compañerismo: interacción problemas, producir materiales y
con los otros; transmitir información.
Seguridad: en el manejo, CIENCIAS EXPERIMENTALES:
diseño y presentación el Establece la interrelación entre la
tema. ciencia…
MATEMÁTICAS:
Argumenta la solución obtenida de un
problema, con métodos numéricos,
gráficos, analíticos…
Interpreta tablas, gráficas, mapas,
diagramas.
Evolución tecnológica de la • Los diferentes • Compara las 1
computadora. avances. diferentes
• Tecnológicos que generaciones de la
marcan las distintas computadora.
generaciones.

Aplicaciones modernas de la • Uso racional de la • Clasifica los 1
computadora. computadora. diferentes ámbitos del
uso de la
computadora.
La informática y la sociedad. • Reconocer el • Conoce sobre el 1
impacto social de la llamado
computadora. “analfabetismo
cibernético
• Analiza e identifica
los usos y
aplicaciones de los
tipos de ordenadores
• Decide qué tipo de
ordenador adquirir
de acuerdo a sus
necesidades y
posibilidades

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTOS DEL PROCESO E-A RECURSOS BIBLIOGRAFIA

o Toma de apuntes, o Mapas conceptuales. o Cañón. FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
o Realiza los ejercicios para esta unidad o Investigaciones. o Diapositivas. SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
o Consulta e investiga sobre: o Cuadros comparativos o Ordenador por ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España. Ed.
o Orígenes, o Resolución de ejercicios cada alumno. Aguilar. 1982.
o Pioneros, o Internet. DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III. España.
o Libreta de apuntes
o Impacto de la informática. Ed. Océano. 2002.
o Grafica la evolución histórica de la DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III. España.
informática. Ed. Océano. 2002.
o Participación en foros de discusión. LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los sistemas
o Investigar sobre el llamado de información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación. 1999. Tr. Lic.
“analfabetismo cibernético”. Jorge Luis Gutiérrez.
o Clasifica y compara en un cuadro de RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac Graw Hill,
doble entrada las generaciones de la 1997.
computadora. SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed. Mac Graw
Hill, 1999.
VASCONCELOS SANTILÁN, Jorge. “Introducción a la computación”. 2ª ed.
México. Ed. Publicaciones Culturales. 2002.
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PLAN DE EVALUACIÓN

PORCENTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
DIDÁCTICA
PRODUCTOS ELABORADOS POR INSTRUMENTO PARA EVALUAR PORCENTAJE DE
ASPECTOS A EVALUAR EN LA PORCENTAJE DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES LA
SITUACIÓN DIDÁCTICA EVALUACIÓN
FINAL
 Ejercicios de aplicación  20 % o Ensayo final con los Guías de observación, 10 %
 Tareas de investigación  20 % elementos investigados en esta Listas de cotejo,
 Trabajo en equipo  20% unidad Productos, (Test de OM, Resolución de problemas,

 Examen  40 % o Graficas proyecto de investigación, Prácticas, y conducta en C.
o Cuadro de doble Cómputo.)
entrada Portafolio de evidencias
o Mapas Examen
o Ejercicios
propuestos
UNIDAD II
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA DE COMPUTACIONAL.
Analiza el estado de su ordenador y realiza el mantenimiento y actualización de los diferentes hardware y software, en base a la evaluación de las
condiciones de un equipo de cómputo.

OBJETOS DE ( COOCIMIENTOS) (PROCEDIMIENTOS) (ACTITUDES O
INTERVENCIÓN VALORES) DISCIPLINARES GENÉRICAS

1. Hardware de una • Clasificación del • Diferencia los 4 Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina
computadora Hardware. elementos de la libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, y cuida de si.
a. Dispositivos de computadora. responsabilidad: datos y conceptos… o Se expresa y
entrada • Precisa el individual; veracidad: Evalúa un texto mediante la comparación comunica.
b. Dispositivos de funcionamiento de manejo de la información de su contenido con el de otros, en función o Piensa critica y
salida cada componente. del tema; honestidad: de sus conocimientos previos y nuevos. reflexivamente.
c. Dispositivos de • Identifica procesa información; Produce textos con base en el uso o Aprende de forma
memoria problemas y causas puntualidad: entrega en normativo de la lengua, considerando la autónoma.
en el tiempo y forma indicada. intención y situación comunicativa. Trabaja en forma
funcionamiento de Expresa ideas y conceptos en colaborativa.
 Actitudes: composiciones coherentes y creativas…
la computadora responsable: en el Utiliza las tecnologías de la información y
manejo de la información; comunicación para investigar, resolver
cooperativo: intercambio problemas, producir materiales y transmitir
de información; información.
compañerismo: CIENCIAS EXPERIMENTALES:
interacción con los otros; Establece la interrelación entre la
seguridad: en el manejo, ciencia…
diseño y presentación el MATEMÁTICAS:
tema. Argumenta la solución obtenida de un

diagramas
2. Software de la • Clasificación de • Aplicación de 4
computadora. Software. cada software.
a. Sistema binario. • Instala los
b. Sistema operativo. componentes
c. Lenguajes de de un equipo
aplicación. de cómputo,
d. Lenguajes de • mantiene y
programación repara un
ordenador


o Toma de apuntes, o Mapas conceptual de: o Cañón. FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
o Clasifica de información importante. o Hardware o Diapositivas. SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
o Realiza los ejercicios para esta unidad o Software o Ordenador por ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España.
o Consulta e investiga sobre: o Dar mantenimiento a su equipo de computo cada alumno. Ed. Aguilar. 1982.
o Hardware Internet. DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III.
o Evalúa condiciones y características del
o Software, España. Ed. Océano. 2002.
equipo de cómputo
o Instala de los componentes de un DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III.
equipo de computo. España. Ed. Océano. 2002.
o Da mantenimiento y reparación a LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los
un ordenador. sistemas de información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación.
1999. Tr. Lic. Jorge Luis Gutiérrez.
RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac
Graw Hill, 1997.
SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed.
Mac Graw Hill, 1999.
VASCONCELOS SANTILÁN, Jorge. “Introducción a la computación”.
2ª ed. México. Ed. Publicaciones Culturales. 2002.
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PLAN DE EVALUACIÓN

PORCENTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

PRODUCTOS ELABORADOS POR LOS INSTRUMENTO PARA PORCENTAJE DE LA
ASPECTOS A EVALUAR EN LA PORCENTAJE DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES EVALUAR EVALUACIÓN
SITUACIÓN DIDÁCTICA FINAL
 Practicas de mantenimiento  30 %  Mapa mental de hardware y software Guías de observación, 10 %
y/o actualización  Ordenador actualizado en hardware y Listas de cotejo,
 Tareas de investigación  10 % software. Productos, (Test de OM,
 Trabajo en equipo  20%  Equipo de computo debidamente Resolución de problemas,
 Examen  40 % actualizado proyecto de investigación,
Prácticas, y conducta en C.
Cómputo.)
Portafolio de evidencias
Examen

UNIDAD III
SISTEMA OPERATIVO Y AMBIENTE GRAFICO
Clasifica las características de los diferentes SO, para determinar las ventajas y desventajas de cada uno y elige el más pertinente de acuerdo a las
necesidades.


1. Sistema operativo  Definición S. O.  Clasifica los 2  Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina y
 Funciones del S. O. diferentes S. O. libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, cuida de si.
 Tipos de S. O.  Identifica ventajas y responsabilidad: individual; datos y conceptos… o Se expresa y
desventajas de los Evalúa un texto mediante la comparación de comunica

 Definición de S. O. veracidad: manejo de la su contenido con el de otros, en función de o Piensa critica y
interfaz grafica  Elige un S. O. que información del tema; sus conocimientos previos y nuevos. reflexivamente
satisfaga sus honestidad: procesa Produce textos con base en el uso o Aprende de forma
necesidades reales. información; normativo de la lengua, considerando la autónoma
puntualidad: entrega en intención y situación comunicativa. o Trabaja en forma
tiempo y forma indicada. Expresa ideas y conceptos en colaborativa
 Actitudes: composiciones coherentes y creativas…
responsable: en el manejo Utiliza las tecnologías de la información y
de la información; comunicación para investigar, resolver
compañerismo: interacción CIENCIAS EXPERIMENTALES:
con los otros; Establece la interrelación entre la ciencia…
seguridad: en el manejo, MATEMÁTICAS:
diseño y presentación el Argumenta la solución obtenida de un
tema. problema, con métodos numéricos, gráficos,
analíticos…
diagramas
2. Sistema operativo en  Identifica las  Aplica las diferentes 4
ambientes gráficos diferentes herramientas del S.
herramientas del S. O.
O.

3. Virus y antivirus  Definición de  Conoce la 2
computacionales antivirus definición de
 Tipos y ventajas de antivirus
los antivirus más  Clasifica y compara
comunes. los diferentes
antivirus


o Toma de apuntes, Mapas conceptual de: o Cañón. FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
o Clasifica de información importante. o Sistemas operativos. o Diapositivas. SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
o Realiza los ejercicios para esta unidad o Virus y antivirus. o Ordenador por ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España. Ed.
o Consulta e investiga sobre: o Evidencia de ejercicios. cada alumno. Aguilar. 1982.
o Sistemas operativos o Internet. DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III. España.

o Virus y antivirus Ed. Océano. 2002.
o Ambientes de gráficos DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III. España.
o Ejercicios de evidencias Ed. Océano. 2002.
LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los
sistemas de información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación. 1999.
Tr. Lic. Jorge Luis Gutiérrez.
RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac Graw
Hill, 1997.
SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed. Mac Graw
Hill, 1999.
VASCONCELOS SANTILÁN, Jorge. “Introducción a la computación”. 2ª
ed. México. Ed. Publicaciones Culturales. 2002.
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PLAN DE EVALUACIÓN


PORCENTAJE DE LA
PRODUCTOS ELABORADOS POR
ASPECTOS A EVALUAR EN LA INSTRUMENTO PARA EVALUAR EVALUACIÓN
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES
SITUACIÓN DIDÁCTICA FINAL
 Ejercicios de aplicación  20 % o Mapa conceptual. Guías de observación, 10 %
 Tareas de investigación  20 % o Ensayo sobre la propuesta Listas de cotejo,
 Trabajo en equipo  20% del S. O. a emplear. Productos, (Test de OM, Resolución de
 Examen  40 % o Portafolio de evidencias. problemas, proyecto de investigación,
Prácticas, y conducta en C. Cómputo.)
 Portafolio de evidencias
 Examen

UNIDAD IV
PROCESADOR DE TEXTOS WORD
Produce textos, utilizando las TIC’s de forma creativa e innovadora, trabajando en forma colaborativa.
.


o Funciones básicas de o Las diferentes o Elabora documentos 16  Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina
Word. herramientas del la de texto libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, y cuida de si.
hoja electrónica de periodísticos. responsabilidad: individual; datos y conceptos… o Se expresa y
Word. o Inserta imágenes y veracidad: manejo de la Evalúa un texto mediante la comunica
las edita en textos información del tema; comparación de su contenido con el de o Piensa critica y
varios. honestidad: procesa otros, en función de sus conocimientos reflexivamente
o Inserta tablas en un información; previos y nuevos. o Aprende de forma
documento de texto. puntualidad: entrega en Produce textos con base en el uso autónoma
tiempo y forma indicada. normativo de la lengua, considerando la Trabaja en forma
intención y situación comunicativa. colaborativa
 Actitudes: Expresa ideas y conceptos en
responsable: en el manejo composiciones coherentes y creativas…
de la información; Utiliza las tecnologías de la información
cooperativo: intercambio de y comunicación para investigar, resolver
información; problemas, producir materiales y
compañerismo: interacción transmitir información.
con los otros; CIENCIAS EXPERIMENTALES:
Seguridad: en el manejo, Establece la interrelación entre la
diseño y presentación el ciencia…
tema. MATEMÁTICAS:
Argumenta la solución obtenida de un
diagramas


o Toma de apuntes, o Realiza ejercicios propuestos para o Cañ FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
o Clasifica de información importante. esta unidad. ón. SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
o Realiza los ejercicios para esta unidad o Elabora trípticos y tarjetas en el o Dia ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España. Ed. Aguilar.
o Consulta e investiga sobre: procesador de texto. positivas. 1982.
o Procesadores de texto o Realiza textos periodísticos o Ord DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III. España. Ed.
. enador por cada Océano. 2002.
alumno. DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III. España. Ed.
o Inter Océano. 2002.
net. LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los sistemas de
información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación. 1999. Tr. Lic. Jorge Luis
Gutiérrez.
RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac Graw Hill, 1997.
SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed. Mac Graw Hill, 1999.
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PLAN DE EVALUACIÓN

PORCENTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
DIDÁCTICA
PORCENTAJE DE
PRODUCTOS ELABORADOS POR LA
ASPECTOS A EVALUAR EN LA INSTRUMENTO PARA EVALUAR
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES EVALUACIÓ
SITUACIÓN DIDÁCTICA
N FINAL
 Ejercicios de aplicación  30 % o Ejercicios propuestos. Guías de observación, 10 %
 Tareas de investigación  10 % o Trípticos. Listas de cotejo,
 Trabajo en equipo  20% o .Texto periodístico (Anuario) Productos, (Test de OM, Resolución de problemas, proyecto
 Examen  40 % de investigación, Prácticas, y conducta en C. Cómputo.)

 Examen

UNIDAD V
REDES E INTERNET
Elaborar una página Web en base a la evaluación de las propiedades y características que mejor responda a sus necesidades de navegación en Internet con creatividad e
innovación

OBJETOS DE ( CONOCIMIENTOS) (PROCEDIMIENTO (ACTITUDES O VALORES)
INTERVENCIÓN S) DISCIPLINARES GENÉRICAS

1. Conceptos básicos. o Termi o Co 4  Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina
a. Origen de internet nología. mpara la libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y cuida de si.
o Histor evolución del responsabilidad: individual; y conceptos… o Se expresa y
ia y evolución del Internet y sus veracidad: manejo de la Evalúa un texto mediante la comparación de su comunica
internet. alcances información del tema; contenido con el de otros, en función de sus o Piensa critica y
honestidad: procesa conocimientos previos y nuevos. reflexivamente
información; Produce textos con base en el uso normativo o Aprende de forma
Puntualidad: entrega en de la lengua, considerando la intención y autónoma
tiempo y forma indicada. situación comunicativa. Trabaja en forma
Expresa ideas y conceptos en composiciones colaborativa
 Actitudes: coherentes y creativas…
seguridad: en el manejo, MATEMÁTICAS:
analíticos…
Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas
2. Servicios de internet • Los servicios que • Clasifica los 4
a. Navegadores proporciona servicios en

b. Búsqueda de internet internet.
información • Conoce los • Identifica y
c. Correo diferentes compara los
electrónico. buscadores diferentes tipos
d. Redes • Abrir cuentas de de redes
correo • Compara los
buscadores más
comunes.
• Crea su cuenta
de correo en la
U. A. de C.
3. Diseño pagina web • Conoce los • Elabora su 8
lineamientos para página Web.
la elaboración de
páginas Web

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTOS DEL PROCESO RECURSOS BIBLIOGRAFIA
E-A

o Toma de apuntes, o Mapa o Cañón. FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
o Clasifica información importante. conceptual de los servicios o Diaposi SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
o Realiza los ejercicios para esta de internet. tivas. ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España. Ed. Aguilar. 1982.
unidad o Página Web. o Ordena DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III. España. Ed. Océano.
o Consulta e investiga sobre: o Reporte de dor por cada 2002.
o Buscadores investigación de: alumno. DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III. España. Ed. Océano.
o Elabora un glosario con los  Clasific o Internet 2002.
ación de Buscadores. . LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los sistemas de
términos de la Internet.
o Creación de su cuenta de información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación. 1999. Tr. Lic. Jorge Luis Gutiérrez.
o Mapa conceptual de la evolución
correo RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac Graw Hill, 1997.
del internet.
SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed. Mac Graw Hill, 1999.
• Videoconferencias. VASCONCELOS SANTILÁN, Jorge. “Introducción a la computación”. 2ª ed. México. Ed.
o Trabajo en plataforma. Publicaciones Culturales. 2002.
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PLAN DE EVALUACIÓN

PORCENTAJES PARA LA EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
DIDÁCTICA
PRODUCTOS ELABORADOS POR INSTRUMENTO PARA EVALUAR PORCENTAJE DE LA
ASPECTOS A EVALUAR EN LA PORCENTAJE DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIANTES EVALUACIÓN FINAL
 Prácticas  40 %  Una página web, Guías de observación, 20 %
 Tareas de investigación  10 %  Cuenta de correo Listas de cotejo,
 Trabajo en equipo  20% Productos, (Test de OM, Resolución de
 Examen  30 % problemas, proyecto de investigación,
Prácticas, y conducta en C. Cómputo.)
 Examen

UNIDAD VI
PROGRAMA DE DISEÑO
Utiliza las TIC’s, para producir presentaciones que permitan expresar sus conceptos e ideas de forma reflexiva.
.

INTERVENCIÓN/ DISCIPLINARES GENÉRICAS
TEMAS
 Hoja electrónica de o Función y o Uso de las 4 Valores: COMUNICACIÓN: o Se autodetermina
PowerPoint. aplicación de las herramientas de libertad: elegir el tema; Identifica, ordena e interpreta las ideas, y cuida de si.
o Barras de diferentes PowerPoint. responsabilidad: individual; datos y conceptos… o Se expresa y
herramientas. herramientas. veracidad: manejo de la Evalúa un texto mediante la comparación de comunica
información del tema; su contenido con el de otros, en función de o Piensa critica y
honestidad: procesa sus conocimientos previos y nuevos. reflexivamente
Produce textos con base en el uso normativo

información; de la lengua, considerando la intención y o Aprende de forma
Puntualidad: entrega en situación comunicativa. autónoma
tiempo y forma indicada. Expresa ideas y conceptos en composiciones o Trabaja en forma
 Actitudes: coherentes y creativas… colaborativa
Seguridad: en el manejo, MATEMÁTICAS:
analíticos…
Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas
 Diapositivas  Edición de  Elabora 16
o Diseño y diapositivas. diapositivas.
presentación  Uso de tiempos de  Inserta:
o Animación ejecución. o Sonido
o Intervalos  Edición de sonido y o Video
o Imágenes video. o Imágenes
o Transición
o Sonido
o Video

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCTOS DEL PROCESO RECURSOS BIBLIOGRAFIA
E-A

 Toma de apuntes,  Ejercicios propuestos para  Cañón. FAVELA, Rubén. “Apuntes de Informática II”. Apuntes.
esta unidad. SÁNCHEZ SANDOVAL, Fidel y Fidel Sánchez Salinas. “Informática”
 Clasifica información importante.  Diapositivas.
ALONSO, Martín. “Enciclopedia del Idioma”. Tomos I, II, III. España. Ed.
o Presentación de
 Realiza los ejercicios para esta  Ordenador por cada Aguilar. 1982.
un tema especifico.
unidad. alumno. DICCIONARIO. “Español –Inglés Inglés – Español” Vol. I, II, III. España.
 Trabajo en equipo.
 Mapa conceptual de las
 Internet. Ed. Océano. 2002.
herramientas de PowerPoint. DICCIONARIO DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS. Tomos I, II, III. España.
 Mapa conceptual de las herramientas
Ed. Océano. 2002.
LONG, Larry y Nancy Long. “Introducción a las computadoras y a los sistemas

de información”. 5ª. ed. México. Ed. PEARSON Educación. 1999. Tr. Lic.
Jorge Luis Gutiérrez.
RODRÍGUEZ ALMEIDA, Miguel. Manual de Office. México, Ed. Mac Graw Hill,
1997.
SANDERS, Donald H. Informática Presente y Futuro. México, Ed. Mac Graw
Hill, 1999.
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PLAN DE EVALUACIÓN


PRODUCTOS ELABORADOS POR LOS INSTRUMENTO PARA PORCENTAJE DE LA
ASPECTOS A EVALUAR EN LA PORCENTAJE DE EVALUACIÓN ESTUDIANTES EVALUAR EVALUACIÓN FINAL
 Ejercicios de aplicación  30 %  Presentación con diapositivas de un Guías de observación, 40 %
 Tareas de investigación  10 % tema del entorno Listas de cotejo,
 Trabajo en equipo  20%  Portafolio de evidencias Productos, (Test de OM,
 Examen  40 % Resolución de
problemas, proyecto de
investigación, Prácticas,
y conducta en C.
Cómputo.)
 Portafolio de
evidencias
 Examen

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