EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PREOFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
ARTICULOS
“Hoy en día se concibe las necesidades educativas especiales como una
posibilidad abierta a cualquier alumno o alumna que, en un momento determinado,
de manera más o menos permanente, precisa de algún tipo de apoyo o atención
complementaria a la acción educativa común y ordinaria” José Mª Fernández
(2004)
"Considerar la personalidad en su conjunto (percepción, cognición, emoción,
motivación, socialización...), no centrarse solamente en la discapacidad. Potenciar
al máximo el desarrollo de la autonomía y el auto concepto de los discentes.
Priorizar los aprendizajes prácticos y funcionales. Promover la participación lo más
plena posible en los entornos habituales de los discentes: casa, escuela, barrio,
empresa. Utilizar metodologías que permitan procesos de enseñanza y
aprendizaje individualizados. Establecer canales de colaboración con la familia".
Pere Marquès Gralles (2002)
"La Sociedad de la Información es un desafío y una oportunidad. Es a la vez una
posible herramienta para conseguir la integración total de las personas con
discapacidad con el uso de ayudas técnicas, pero también una posible nueva
barrera para su inclusión en la sociedad." Manifestó europeo sobre la Sociedad de
la Información y las personas con discapacidad. Foro Europeo de Discapacidad
1999
"Posibilidad de que un producto o servicio web pueda ser accedido y usado por el
mayor número posible de personas, indiferentemente de las limitaciones propias
del individuo o de las derivadas del contexto de uso” Yussef Hassan y Francisoc
Jesús Martín (2001)
“Hoy en día se concibe las necesidades educativas especiales como una
posibilidad abierta a cualquier alumno o alumna que, en un momento determinado,
de manera más o menos permanente, precisa de algún tipo de apoyo o atención
complementaria a la acción educativa común y ordinaria” José Mª Fernández
(2004)