EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PREOFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
ARTICULOS
Una de las tecnologías que en los últimos tiempos se está presentando como
emergente y con verdaderas posibilidades de impactar en el terreno educativo es
la denominada “Realidad Aumentada
Si bien es cierto que ya desde principios de la década de los 90 el término de
Realidad Aumentada (RA) fue investigado y abordado a través de una gran
variedad de campos, tales como la medicina, la aeronáutica, robótica o el turismo,
pero ha sido en los últimos años cuando ésta ha ido alcanzando un auge mayor,
sobre todo en lo que a su incorporación a la formación
“La realidad aumentada es una subclase de realidad mixta que globalmente puede
ser conceptuada como un nuevo espacio por asociación entre un entorno virtual y
uno real donde la persona podrá efectuar tanto conductas sensomotoras como
actividades cognitivas” (Cabero y García, 2016).
La realidad aumentada (RA), en la que el contenido virtual se integra a la
perfección con escenas del mundo real, es un área apasionante del diseño
interactivo.
La realidad aumentada es en palabras de Kato (2010) “una de las más grandes
aproximaciones al soporte de actividades humanas en el entorno real”, para otros
autores como Reinoso (2013) estamos muy posiblemente ante una innovación
disruptiva (entendida como aquella que provocará cambios muy importantes). AR
es una tecnología que permite la interacción entre un usuario y el mundo físico y
real circundante. Otros autores definen AR como el aumento del entorno real tal
como es percibido por los sentidos humanos, tales como la vista, oído y tacto.