Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de quinto grado usando TICs para abordar estándares de ética, valores sociales y lenguaje. Los estudiantes grabaron y editaron videos sobre resolución de conflictos usando tabletas y la aplicación Kinemaster. Aunque hubo dificultades con el espacio y tiempo, los estudiantes mostraron motivación y aprendizaje en el proceso. Se necesita más tiempo para editar todos los videos y realizar un foro con los padres.

1.
PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 112
Nombre ME: Angela Borrero García
I.E: Institución técnico de comercio Santa Cecilia. Sede República del Brasil
AAMTIC: fortalezco mis valores con las TICs
Curso en el que aplica AAMTIC: grado quinto.
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
A partir de los estándares:
Asignatura etica y valores:
Reconozco la organización y dinámicas del entorno escolar que le permiten ser parte
activa de mi vida.
Ciencia Sociales.
Me identifico como un ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la diversidad.
Lengua Castellana:
Produzco textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.
Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.

2.
Actividad No. 4
Momento de iniciación
1. Se realizará una retroalimentación donde se contará con la participación de los
estudiantes y de la docente sobre lo trabajado en la actividad anterior (10
minutos).
2. Se organiza el escenario con los estudiantes.(30min).
3. Empezamos las grabaciones de los diferentes videos(3 horas).
4. Se digitara los videos con los estudiantes utilizando el programa movie maker. (3
horas).
5. Se mostraran los videos en un video foro.(1 hora)
6. Se aplicará la rúbrica (durante el video foro)
7. Se realizará la autoevaluación y la evaluación del proceso (20min).
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/página/video/otro y su uso pedagógico​)
Tablet para grabar y editar los videos.
Aplicación kinemaster para editar los videos.
computador para reproducir los videos.
video beam para proyectar los videos.

3.
LO EJECUTADO
En primer lugar se hizo una clase de reconocimiento de las tablets, para que los
estudiantes se familiarizan con ellas, debido al sector para muchos estudiantes era la
primera vez que trabajaban con estas herramientas.
Con los estudiantes se realizaron los diferentes videos.
primero se organizaron en grupo y ensayaron sus papeles.
segundo se hizo una primera grabación para ensayar cómo funcionan las tablets.
Tercero cada grupo realizó su video, con ayuda de la docente.
se les enseñó a trabajar la aplicación kinemaster, y cada grupo empezó a editar su video.
RESULTADOS
Se logró grabar todos los seis videos referente al tema de resolución de conflictos.
no se logró editar todos por falta de tiempo y espacios.
los estudiantes estuvieron muy motivados y receptivos a la actividad.
mostraron gran interés y un buen desarrollo durante el proceso.
POR MEJORAR
se presentó un problema con el escenario, ya que inicialmente se planeó en la sala de
audiovisuales del colegio, ya que reunía las condiciones necesarias para grabar los
videos, pero justo el dia de la grabación se perdieron las llaves, por lo tanto nos vimos
obligados a trabajar en el salón de clase, lo cual limitó el espacio.
Se necesitaba más tiempo para poder editar todo los videos, a pesar de que el programa
brinda una facilidad en su uso, para varios estudiantes no fue fácil hacer la edición, aún
están aprendiendo cómo hacerlo.
Aún queda pendiente el video foro con los estudiantes y se extiende la invitación a los
padres de familia.

4.
EVIDENCIAS​ (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5).
RECONOCIENDO LAS TABLETS

5.
ENSAYANDO