Ejercicios resueltos producción de textos: tesis, argumentos, tipos de argumentos, contraargumentos.

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PRODUCCIÓN DEL TEXTO
Ejercicios resueltos
1. Identifique la tesis del texto
También conocida como ácido ascórbico, la vitamina C es un antioxidante y nutriente necesario para
que tu cuerpo lleve a cabo sus funciones diarias. Dado que la vitamina C es una vitamina soluble en
agua, tu cuerpo no la almacena ni la produce, así que debes tomar suficiente cada día para satisfacer
tus necesidades nutricionales. Sin embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen
bien, pueden ocasionarnos gran daño. Los efectos secundarios de consumir demasiada vitamina c
incluyen dolores abdominales. Los síntomas incluyen diarreas, vómitos, náuseas, ardor de estómago
y calambres. Además del malestar abdominal inmediato y dolor de cabeza, el exceso de vitamina C se
asocia con el desarrollo de cálculos renales y el insomnio. El exceso de ingesta de vitamina C puede
tener efectos dañinos, estos ocurren con mayor frecuencia como resultado de un exceso de la
suplementación.
1) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos un gran daño
2) La vitamina C es un antioxidante y nutriente necesario para que el cuerpo funcione diariamente
3) La vitamina C es una vitamina soluble en agua que el cuerpo no almacena ni produce
4) Los efectos secundarios debo consumir demasiada vitamina C incluye dolores abdominales.
2. Identifique el argumento del texto
En los diarios locales leemos asombrados titulares que dan cuenta eventos que involucran conductas
presuntamente amorales o disfuncionales de grupos de alumnos de planteles educativos: "policía
interrumpe fiesta con alcohol y drogas", "Estudiantes huyen por los techos ante presencia policial",
"padres castigan a sus hijos por faltar a clases". Un escenario lamentable donde las instituciones que
dan soporte a una sociedad civilizada, como medios escritos, policía, colegios y familias entre otros,
intervienen para poner orden, estigmatizando a los que, por sus rasgos generacionales y conductuales,
aparecen como sujetos para reclamar ser intervenidos respecto a las expectativas de los poderes.
Pero esos poderes institucionales ¿Pueden, desde su estatus actual, proceder como entes
ordenadores, emitir juicios y dar directivas sobre esos cuerpos sin rumbo? Asistimos a la búsqueda del
chivo expiatorio, cuyo castigo limpia pulgas sociales, desvía miradas y consolida jerarquías. Sin
excepción, sistema educativo, familias, policías y medios de comunicación no son organizaciones cuya
imagen sea modelo de estabilidad y limpieza: todas muestran las huellas de su crisis, y esta situadas
en el centro del debate. Su misión empieza por reformular sus prácticas para generar ejemplos.
Solo entonces podemos asistir a un nuevo "contrato social" donde nuestros jóvenes tengan
alternativas ciertas de vivir y podemos sentarnos a conversar para construir días mejores.
a) Los jóvenes estudiantes están confundidos
b) Las instituciones no son aptas para sancionar los abusos y desviaciones sociales
c) Las instituciones buscan culpables para justificarse deben reorientar su misión social
d) Toda la sociedad, incluidos los jóvenes, deben vivir en paz
1. Leer detenidamente el texto y verificar de qué trata
el texto y cuál es la postura del autor frente al tema.
2. Escoja la respuesta correcta
2. Escoja la respuesta correcta
1. Leer detenidamente el texto y verificar
cuál es la tesis y qué ideas apoyan esta tesis.