3. 1. Diagrama de Venn
Se establecen las semejanzas
y las diferencias entre
temas equivalentes.
dos
En las circunferencias se
que
colocan las propiedades
pertenecen a cada concepto y
que lo diferencia del otro.
En intersección, se indican
las características comunes
de ambos.
4. 2. Rueda de atributos
Consiste en una
circunferencia en la que se
escribe el concepto.
Los estudiantes establecen
las características o atributos
principales en los rayos de la
rueda sin orden de jerarquía,
de forma que puedan ser
leídos en cualquier dirección.
5. 3. Mapa conceptual
Creado por el investigador
científico Joseph
una técnicas que
conocimiento
Novak, es
organiza el
empleando
conceptos enlazados por
una
palabras dentro de
estructura jerárquica vertical.
6. 4. Esquema de Llaves
Permite establecer y
representar
subdivisiones
elementos de
las
o
que
el
una
los
se compone
concepto
estructura
horizontal.
en
jerárquica
7. 5. Diagrama de flujo
Es la representación
gráfica
Estos
del proceso.
diagramas
utilizan símbolos
significados
definidos
con
bien
que
representan
ejecución
flechas que
el flujo de
mediante
conectan
los puntos de inicio y
de fin de proceso.
8. 6. Mapa Mental
Creado y diseñado por
el Británico TONY
BUZAN, considerado
el padre de los mapas
mentales.
Consiste en graficar
un
va
las
de
organigrama que
recopilando todas
ideas importantes
un tema mediante
formas,
dibujos.
colores y
9. 7. Cuadro de doble
para
la
entrada
Se utiliza
desarrollar
estructura interna de
un
las
texto, representa
relaciones que
sus
y se
dos
decir,
y
existen entre
diferentes ideas
lee en
direcciones,
horizontal
es
verticalmente.
10. 8. Cadena de secuencias
Es un instrumento útil
para
cualquier
representar
serie de
en
o
eventos que ocurre
orden cronológico
para mostrar las fases
de un proceso.
11. 9. Árbol de problemas
Técnica participativa
que ayuda a definir
problemas, causas y
efectos de manera
organizada,
generando un modelo
de relaciones causales
en torno a un
problema.
12. Como elaborar un árbol de problemas
1) Identificar los principales problemas con
respecto a la situación en cuestión. Deben ser
problemas existentes y no problemas posibles,
futuros o ficticios.
2) Formular en pocas palabras el problema central,
y hacerlo
problema
repuestos
como un estado negativo y un solo
por recuadro. Por ejemplo una falta de
no es un problema y sí lo es un equipo
que no funciona.
3) Anotar las causas del problema central.
4) Anotar los efectos provocados por el problema
central.
5) Elaborar un esquema que muestre las relaciones
de causa y efecto en forma de un árbol de
problemas.
6) Revisar el esquema completo y verificar su
lógica e integridad.